以紅船精神引領(lǐng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

李 博

（遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110101）

1921 年7 月中國(guó)共產(chǎn)黨第一屆全國(guó)代表大會(huì)因遭法租界巡捕的襲擾，而被迫匆匆從上海轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一條游船上，正是這條游船承載了我們偉大的黨的誕生，這條游船我們稱之為“紅船”。它不僅見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，還孕育出了中國(guó)革命精神之源——紅船精神。習(xí)近平總書(shū)記將紅船精神概括為“開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，是中國(guó)革命精神之源?！盵1]站在歷史的高度，走在時(shí)代的前列，紅船精神一直激勵(lì)鼓舞著中國(guó)共產(chǎn)黨，勇當(dāng)舵手，引領(lǐng)航向。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，廣大人民群眾需要深刻踐行紅船精神，而青年大學(xué)生更是傳承和播撒紅船精神種子的重要力量。因此，要把紅船精神引入大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中，并以此為引領(lǐng)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育深入融合，這是提升大學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性的重要載體。

一、紅船精神對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的意義所在

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)100 周年大會(huì)上的講話中指出：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年”，“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[2]青年大學(xué)生最富有青春活力和激情，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，其成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。因此，要充分發(fā)揮紅船精神的力量，以紅船精神引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神[3]。

（一）利于培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才

高校的重要作用之一就是要提供適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，這就對(duì)我們的大學(xué)生提出了較高的要求。即要有高尚的思想道德素質(zhì)、較高的政治覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德等。當(dāng)今社會(huì)處在信息化時(shí)代，受到多元文化價(jià)值的沖擊，在一些青年學(xué)生中出現(xiàn)了理想信念不堅(jiān)定、價(jià)值觀搖擺、擔(dān)當(dāng)意識(shí)淡薄等問(wèn)題，這些都對(duì)高校大學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的要求。針對(duì)這些問(wèn)題，高校教育者有必要在思想政治教育中融入紅船精神，用紅船文化的因子不斷滋養(yǎng)和教育大學(xué)生，鼓勵(lì)大學(xué)生要有理想、肯奉獻(xiàn)、做實(shí)事，從而不斷提升高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)[4]。

（二）利于高校貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)

2016 年12 月在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵5]大學(xué)生思想政治教育工作是高校各項(xiàng)工作中的重要一環(huán)，要通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，來(lái)引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)定信念，敢于奮斗，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，以不斷實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的目標(biāo)。紅船精神雖然形成于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但是它的內(nèi)涵是深刻的、發(fā)展的，與時(shí)俱進(jìn)的，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步依然具有重要的理論意義和實(shí)踐意義，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的有效載體。因此，將紅船精神融入大學(xué)生思想政治教育可以切實(shí)提升思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，為實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)保駕護(hù)航。

（三）利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

紅船精神具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)紅船精神讓，人們意識(shí)到正確的、應(yīng)有的價(jià)值觀是什么，并以此作為價(jià)值支點(diǎn)，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并且在實(shí)踐中一以貫之。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，貫穿在社會(huì)生活的各個(gè)方面，以發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用，并轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。高校大學(xué)生的思想政治教育以弘揚(yáng)和培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心任務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以讓青年學(xué)生真正感受到紅船精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有共同的精神內(nèi)涵和情感因素，要用紅船精神的豐富內(nèi)涵影響和激勵(lì)大學(xué)生，并采取當(dāng)代大學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，引導(dǎo)他們逐漸地喜愛(ài)上紅色文化，并樂(lè)于參與到傳播紅色文化中去。即不僅要讓學(xué)生在思想上認(rèn)同，更要在實(shí)踐中踐行核心價(jià)值觀，將核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念和行為習(xí)慣，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

二、紅船精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)體現(xiàn)

（一）二者都以先進(jìn)的馬克思主義為理論指導(dǎo)

紅船精神是走在時(shí)代前列的精神，是中國(guó)革命精神的源頭，其內(nèi)核是首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。在紅船精神的引領(lǐng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，探索出一條符合中國(guó)國(guó)情的革命道路和建設(shè)道路，這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。馬克思主義是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的，具有科學(xué)性和發(fā)展性的理論，它是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)思想，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的重要理論基礎(chǔ)，為國(guó)家的平穩(wěn)發(fā)展、社會(huì)的和諧穩(wěn)定、人民的健康幸福提供思想保障。因此，二者都以馬克思主義為思想指南。

（二）二者都蘊(yùn)含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

紅船精神的誕生不是偶然的，它是中國(guó)共產(chǎn)黨人和無(wú)數(shù)仁人志士經(jīng)過(guò)不懈的努力而形成的一種無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神，是中國(guó)革命精神的源頭，他們勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)；他們忠誠(chéng)為民，無(wú)私無(wú)畏，用鮮血和生命鑄就了生命的贊歌，構(gòu)成了紅船精神的精髓，而這些都源于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重人倫、崇道德、尚禮儀。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同樣也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源頭之一。習(xí)近平總書(shū)記指出：“牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是居于統(tǒng)領(lǐng)地位、起主導(dǎo)作用的價(jià)值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根基[6]。只有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，才能將利益訴求不相同的群體進(jìn)行有效整合并凝聚在一起，使“最大公約數(shù)”的作用得以發(fā)揮。因此，中國(guó)五千年?duì)N爛文明正是紅船精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神支撐。

（三）二者都體現(xiàn)了共同的價(jià)值歸依

崇高的理想信念可以引導(dǎo)我們朝著正確的方向前進(jìn)。紅船精神不僅在革命年代指引我們?nèi)〉酶锩鼊倮?，在社?huì)主義建設(shè)事業(yè)中，依然發(fā)揮著重要作用。我們黨的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神，指引我們的社會(huì)主義事業(yè)不斷開(kāi)拓進(jìn)取，披荊斬棘，勇往直前，為建立富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗的愛(ài)國(guó)主義思想，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、正義、法治而努力的社會(huì)責(zé)任感，以及公民個(gè)人的艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神，都是紅船精神所要傳達(dá)的價(jià)值意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全體人民共同的價(jià)值追求，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三者價(jià)值目標(biāo)的高度統(tǒng)一。因此，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家、民族的共同發(fā)展，把個(gè)人前途與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興緊密聯(lián)系在一起，這正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義所在。

三、將“紅船精神”融入高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的途徑

習(xí)近平總書(shū)記指出: “青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”紅船精神具有重要思想政治教育價(jià)值，因此，在高校思想政治教育工作中，要不斷探索與開(kāi)創(chuàng)紅船精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合的方式。

（一）將紅船精神中的首創(chuàng)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”不僅是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)目標(biāo)，更是核心價(jià)值觀國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。而首創(chuàng)精神則是敢于突破已經(jīng)陳舊的觀念、程式的創(chuàng)造性的思想和活動(dòng)，是與自覺(jué)性相聯(lián)系的一種積極性的層次較高的表現(xiàn)形式，簡(jiǎn)言之，即為創(chuàng)新。我們現(xiàn)代化建設(shè)之所以能取得一系列驕人的成績(jī)，就在于我們一直以來(lái)堅(jiān)守首創(chuàng)精神。因此，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大工程需要堅(jiān)持和弘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)精神，來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。創(chuàng)新已經(jīng)成為發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，特別是政府提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召以來(lái)，它已經(jīng)成為引領(lǐng)時(shí)尚和潮流風(fēng)向標(biāo)。

青年大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的生力軍，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中承擔(dān)著重要的使命與擔(dān)當(dāng)，因此，高校要以“首創(chuàng)精神”指引大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，豐富其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，并充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，不斷加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。高校要在教育教學(xué)的過(guò)程中，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)。一方面，高校可以開(kāi)展各類競(jìng)賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等競(jìng)賽，轉(zhuǎn)換思維，敢于創(chuàng)新，勇于突破；另一方面，高校可以將愛(ài)國(guó)主義教育和創(chuàng)業(yè)教育相融合，引導(dǎo)學(xué)生將“紅船精神”等特色文化用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)際操作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的價(jià)值訴求。

（二）將紅船精神中的奮斗精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合

“自由、平等、公正、法治”是核心價(jià)值觀社會(huì)層面基本理念的凝練。奮斗是中華文明興盛之源，奮斗精神是立黨立國(guó)之基。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”[7]。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100 周年大會(huì)上的講話中指出，青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力[2]。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面理論的實(shí)現(xiàn)是要以“奮斗精神”作為支撐的。當(dāng)代大學(xué)生主要是“00 后”，他們思路開(kāi)闊，接受能力強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要力量。高校作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，要充分落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，不斷拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)現(xiàn)路徑，通過(guò)品味紅色經(jīng)典、參觀紅色基地、進(jìn)行紅色實(shí)踐等形式，堅(jiān)定信仰，提升文化自信；將理想信念教育與課程思政緊密結(jié)合，不斷引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，提升大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性。

（三）將紅船精神中的奉獻(xiàn)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相融合

“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是核心價(jià)值觀個(gè)人層面價(jià)值訴求。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在歷史的變遷中傳承和體現(xiàn)著自身獨(dú)有的精神風(fēng)貌?！疤煜麓笸薄疤煜聻楣钡睦硐刖瘢懊裎┌畋?，本固邦寧”的治國(guó)理念，“愛(ài)國(guó)如家”“先憂后樂(lè)”的家國(guó)情懷，“己所不欲，勿施于人”的處世之道正是深刻體現(xiàn)[8]。奉獻(xiàn)精神在當(dāng)代被賦予了新的內(nèi)涵，即人們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報(bào)，這與公民價(jià)值準(zhǔn)則是一致的。

可以說(shuō)，“奉獻(xiàn)精神”是實(shí)現(xiàn)個(gè)人層面價(jià)值規(guī)范的精神動(dòng)力。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)主義先進(jìn)文化事業(yè)迎來(lái)新的改革創(chuàng)新與繁盛時(shí)代，我們要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣[9]，成為推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的強(qiáng)大支撐與精神動(dòng)力，把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。高校義不容辭要勇于擔(dān)當(dāng)，將中國(guó)歷史積淀下來(lái)的文化精髓代代相傳，將紅船精神和社會(huì)主義核心價(jià)值理念代代傳承[10]。高校要自覺(jué)培育紅船精神為代表的紅色校園文化，大力宣傳和加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將道德意識(shí)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，從而促使他們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，突出奉獻(xiàn)精神教育，特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中典型案例、優(yōu)秀典范通過(guò)思想政治理論課、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式融入青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活之中。比如高?？梢岳梦⑿殴娞?hào)傳達(dá)給學(xué)生那些具有奮斗精神的優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，講好中國(guó)聲音，傳達(dá)觸動(dòng)心靈的正能量。

紅船精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命實(shí)踐中形成的寶貴的精神財(cái)富，是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，也是我們傳承紅色文化和貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體和生動(dòng)教材。將紅船精神和大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相結(jié)合，可以不斷提升高校的思想政治教育水平，完善高校人才培養(yǎng)方案，努力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人。