南京高職院校網(wǎng)球文化建設(shè)的研究

◇南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)體育部 陳 甫

本文運用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，對南京市高校網(wǎng)球文化進(jìn)行調(diào)查研究。研究結(jié)果表明，網(wǎng)球文化的發(fā)展，對校園體育文化的發(fā)展有促進(jìn)作用。通過一系列的手段與方法，促進(jìn)高職院校網(wǎng)球運動的發(fā)展，讓學(xué)生能更好的參與到網(wǎng)球運動中，促進(jìn)網(wǎng)球文化的健康發(fā)展。

網(wǎng)球做為一項比較時尚的運動，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸被國內(nèi)大眾接受，并且不斷的發(fā)展壯大。隨著高校體育課程改革的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運動也被引入到大學(xué)體育課程中，并廣泛的為現(xiàn)代大學(xué)生接受，并積極參與到網(wǎng)球運動中。隨著網(wǎng)球運動的不斷發(fā)展，網(wǎng)球文化的發(fā)展也不斷發(fā)展，并且不斷提高參與網(wǎng)球運動學(xué)生的身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。高校網(wǎng)球做為我國網(wǎng)球運動發(fā)展的重要陣地，網(wǎng)球文化研究非常迫切，通過網(wǎng)球文化的不斷學(xué)習(xí)和研究，反之促進(jìn)網(wǎng)球運動更好更快的發(fā)展。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

本研究以南京市江寧大學(xué)城和仙林大學(xué)城的高職院校網(wǎng)球文化為研究對象

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。通過查詢中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等途徑，收集了關(guān)于網(wǎng)球文化方面的學(xué)術(shù)論文三十余篇及一些相關(guān)的電子文獻(xiàn)資料。

（2）訪談法。通過社交軟件及拜訪面談的形式，對各個高職院校的一線網(wǎng)球教師和相關(guān)的專家學(xué)者進(jìn)行交流，請教網(wǎng)球文化方面的相關(guān)問題及他們學(xué)校網(wǎng)球文化發(fā)展所采用的方式方法。

1.3 歸納法

將調(diào)查獲得的相關(guān)結(jié)果以及一線網(wǎng)球教師及專家的建議與方法相結(jié)合，結(jié)合文獻(xiàn)資料中的方法，得出自己的結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 高職院校網(wǎng)球文化的概念

網(wǎng)球文化是伴隨著網(wǎng)球游戲的創(chuàng)立而產(chǎn)生的，也伴隨這項游戲的升華而完善發(fā)展形成的文化體系。最初在法國宮廷產(chǎn)生，帶有一種宮廷氣息的純娛樂健身性的象形文化。隨著現(xiàn)代網(wǎng)球運動的傳播、推廣、充實、完善，分階段地逐步形成組合性的現(xiàn)代網(wǎng)球文化的當(dāng)代體系。其分為網(wǎng)球物質(zhì)文化與精神文化兩個方面。

隨著我國網(wǎng)球運動的不斷發(fā)展，南京高職院校的網(wǎng)球運動開展的也非?；馃?，高職院校師生積極參與到網(wǎng)球運動中，不斷的感受網(wǎng)球文化的魅力，在潛移默化中，網(wǎng)球文化不斷被參與的師生逐漸接受并認(rèn)可，讓參與主體從更高的精神層面接受了網(wǎng)球運動。

2.2 南京高職院校網(wǎng)球物質(zhì)文化的發(fā)展對校園網(wǎng)球文化的研究

網(wǎng)球文化是人們在網(wǎng)球運動實踐中創(chuàng)造出來的，并通過有形的身體形態(tài)、動作技能、運動器材、物質(zhì)以及無形的與社會屬性相關(guān)的意志、觀念、時代精神反映出來，顯現(xiàn)了各具特色的存在方式。校園網(wǎng)球文化是學(xué)校體育文化的重要組成部分，校園網(wǎng)球的物質(zhì)文化是網(wǎng)球文化的載體，對于網(wǎng)球文化的發(fā)展至關(guān)重要。因此，南京高職院校相關(guān)部門應(yīng)合理安排校園網(wǎng)球物質(zhì)文化，如保證學(xué)生網(wǎng)球場地及網(wǎng)球器材等方面的需求。合理配備指導(dǎo)教師，并將指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)納入日常教師考核，讓教師組織學(xué)生活動。定期組織網(wǎng)球方面的校內(nèi)比賽，在網(wǎng)球活動場所張貼相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在打網(wǎng)球的同時，能提高網(wǎng)球知識方面的素養(yǎng)，通過多種方式，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)球文化的發(fā)展。

2.3 促進(jìn)校園網(wǎng)球文化發(fā)展的途徑與方法

（1）加大網(wǎng)球場地設(shè)施的開放力度。南京地區(qū)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)域，在中國高等教育方面領(lǐng)先全國，其辦學(xué)資金充裕，南京的高職院校發(fā)展資金非常寬裕，網(wǎng)球場地設(shè)施能夠得到保障，一般高職院校的網(wǎng)球場地都有四片，能滿足日常網(wǎng)球教學(xué)的需要。但場地在日常教學(xué)使用后，很多場地設(shè)施都關(guān)閉不讓學(xué)生課后練習(xí)，這與籃球、足球、羽毛球幾個項目場地開放相比，網(wǎng)球場地開放程度非常低。因此，南京高職院校相關(guān)職能部門應(yīng)該合理安排教師或者工作人員參與管理，多開放網(wǎng)球場地，保證學(xué)生能有足夠的場地開展網(wǎng)球自我訓(xùn)練與比賽。

（2）合理運用網(wǎng)球教師，提高教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校網(wǎng)球文化的發(fā)展，離不開參與網(wǎng)球運動的師生，在網(wǎng)球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，網(wǎng)球教師的作用非常大，是高職院校學(xué)生網(wǎng)球的領(lǐng)路人，在學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過程中，需要老師悉心的指導(dǎo)。但南京高職院校網(wǎng)球教師普遍較少，完全指望網(wǎng)球教師全程輔導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練不現(xiàn)實。因此，提高網(wǎng)球教師的業(yè)務(wù)水平刻不容緩，相關(guān)部門應(yīng)定期開展網(wǎng)球教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，悉心指導(dǎo)網(wǎng)球教師，提高網(wǎng)球教師的教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的能力，拓寬網(wǎng)球教師的視野，提升他們對于網(wǎng)球這個項目的理解，讓他們不斷傳授學(xué)生最新最有用的網(wǎng)球知識與訓(xùn)練方法。同時，主管部門可以根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，酌情增加網(wǎng)球教師的數(shù)量，或者聘用社會上的網(wǎng)球教練，來充實本校的網(wǎng)球的力量。

（3）開展俱樂部式教學(xué)，使網(wǎng)球課內(nèi)外一體化得到切實發(fā)展。網(wǎng)球俱樂部是常規(guī)網(wǎng)球課程的延伸，是一群真的熱愛網(wǎng)球運動學(xué)生的群體，參加俱樂部的學(xué)生希望在網(wǎng)球課程之外繼續(xù)得到網(wǎng)球相關(guān)指導(dǎo)，繼續(xù)提高他們的網(wǎng)球技能及知識。因此，高職院校的網(wǎng)球指導(dǎo)教師應(yīng)該有計劃、有目的、有組織的經(jīng)營網(wǎng)球俱樂部，提高學(xué)生的網(wǎng)球知識及技能。在俱樂部的日常教學(xué)及管理中，應(yīng)制定嚴(yán)格的考勤制度，督促學(xué)生準(zhǔn)時參加俱樂部活動，不能讓學(xué)生產(chǎn)生俱樂部想來就來，想走就走的思想；在日常的俱樂部活動中，除了練習(xí)基本技術(shù)之外，應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾有”荣?，增加學(xué)生的興趣，同時提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的比賽能力；定時開展俱樂部對外交流活動，邀請其他高校的網(wǎng)球俱樂部來校交流，共同組織訓(xùn)練和比賽，增加學(xué)生對外交流的機(jī)會；開展多種網(wǎng)球理論知識普及講座，運用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，分析各種動作要素，開展各種網(wǎng)球知識交流，提高俱樂部同學(xué)的網(wǎng)球視野。

（4）打造高水平的網(wǎng)球校隊。高水平的網(wǎng)球校隊的成立對網(wǎng)球運動在校園的開展起到非常重要的宣傳作用，校隊日常在球場訓(xùn)練，無形中對校園網(wǎng)球的推廣起到促進(jìn)作用。因此，建立學(xué)校網(wǎng)球隊非常重要。但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南京很多高職院校并沒有網(wǎng)球隊，主要的原因是網(wǎng)球隊員太少，很難在高考中招到網(wǎng)球特長生；普通學(xué)生由于高職院校學(xué)制是三年，在進(jìn)入高職院校后，大一一般都要上晚自習(xí)。只有在網(wǎng)球課開始以后，老師才能更多的接觸到選修網(wǎng)球課程的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)潛力不錯的學(xué)生開始訓(xùn)練以后，由于時間短，很多水平一般，優(yōu)秀的非常少。因此，高職院校網(wǎng)球運動隊的建立殊為不易。因此，創(chuàng)新招收網(wǎng)球潛力選手非常迫切。

a、在學(xué)校體育特長生招收考試中，招收更多的體育特長生。網(wǎng)球由于其運動場所稀少，因此在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地市，參與網(wǎng)球運動的青少年選手非常少，很多從小練習(xí)網(wǎng)球的球員，在高中以后，都參加本科院校的特長生考試，很少有參加高職院校網(wǎng)球特長生考試。因此，高職院校在招收體育特長生的時候，學(xué)校網(wǎng)球隊可以從招收進(jìn)入學(xué)校的其他校隊中轉(zhuǎn)化一部分，讓他們參與到網(wǎng)球日常訓(xùn)練中，逐步擴(kuò)大網(wǎng)球隊伍。

b、加強(qiáng)校隊日常管理，擴(kuò)大普通學(xué)生試訓(xùn)制度。由于網(wǎng)球隊員的稀少，因此如何利用在校其他學(xué)生，擴(kuò)大校園網(wǎng)球人口非常重要。南京高職院校的網(wǎng)球場地建設(shè)都和其他運動設(shè)施在一起，特別是籃球場，有很多男生同學(xué)天天打籃球，通過學(xué)生在網(wǎng)球場打球訓(xùn)練，逐步吸引這些愛運動學(xué)生的注意。在每周開放一次網(wǎng)球場，讓普通學(xué)生來嘗試打打網(wǎng)球，逐步吸引學(xué)生參與，從中發(fā)現(xiàn)部分有網(wǎng)球天賦的學(xué)生，動員他們參與網(wǎng)球訓(xùn)練。

c、邀請其他高校網(wǎng)球校隊學(xué)生到學(xué)校訓(xùn)練和比賽。由于高校網(wǎng)球?qū)W生的稀少，打比賽的總是幾張老面孔，時間長了以后，對于網(wǎng)球隊員的水平提高非常不利。為了提高校隊成員的水平，接觸更多的不同類型的網(wǎng)球選手，適應(yīng)不同的球風(fēng)，因此可以借用其他高校的高水平網(wǎng)球校隊成員到學(xué)校參與活動和比賽，一方面通過比賽提高自己學(xué)校隊員的網(wǎng)球水平，另一方面也可以讓網(wǎng)球場地天天比賽不斷，讓流動的學(xué)生觀眾在閑暇之余能欣賞到高水平的網(wǎng)球比賽，無形中擴(kuò)大學(xué)校的網(wǎng)球氛圍。

d、吸引社會業(yè)余高水平網(wǎng)球愛好者，提高網(wǎng)球隊員的實力。網(wǎng)球隊員水平的提高，到了一定的層次以后，必須通過大量的比賽來提高自己的綜合能力。因此，如何找到大量的高水平網(wǎng)球選手非常重要。網(wǎng)球教師可以利用自己多年從事網(wǎng)球活動認(rèn)識的人脈，帶著高水平的業(yè)余網(wǎng)球愛好者到校和學(xué)生一起活動，鍛煉學(xué)生的比賽能力。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）網(wǎng)球文化隨著網(wǎng)球運動在我國的蓬勃發(fā)展得到繼續(xù)發(fā)展，高職院校的師生已接受網(wǎng)球文化，積極參與到網(wǎng)球運動中。

（2）南京高職院校的網(wǎng)球物質(zhì)文化相對比較豐富，已能初步滿足在校師生網(wǎng)球活動的需要，但也存在不少問題，比如場地設(shè)施開放力度不夠，教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間有限等問題。

（3）學(xué)校的校園網(wǎng)球文化的主要載體是網(wǎng)球運動，因此，大力發(fā)展網(wǎng)球運動，促進(jìn)網(wǎng)球運動在高職校園的開展，多途徑、多方法的促進(jìn)網(wǎng)球運動的開展。

3.2 建議

（1）目前，南京的高職院校的網(wǎng)球場地能初步滿足學(xué)生的需要，但學(xué)生在課余練習(xí)的場地還是比較緊張。因此，各個高職院校應(yīng)多建設(shè)網(wǎng)球場地設(shè)施及網(wǎng)球墻，讓學(xué)生練習(xí)能有充足的場地設(shè)施保障。

（2）增加網(wǎng)球教師的輔導(dǎo)時間，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展。同時，學(xué)生可以聘請私人教練指導(dǎo)自己的練習(xí)。

（3）多開展校際之間的網(wǎng)球比賽，用各個學(xué)校高水平的網(wǎng)球?qū)W生來促進(jìn)各自學(xué)校的網(wǎng)球氛圍，用網(wǎng)球的魅力吸引更多的學(xué)生參與到網(wǎng)球運動中。

（4）增加網(wǎng)球課程選修課次數(shù)，用大量的選修課普及網(wǎng)球運動，增加學(xué)生的網(wǎng)球人口，從中選出網(wǎng)球天賦較好的學(xué)生選手，課后多組織他們進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練，提高他們的網(wǎng)球水平。

（5）增加網(wǎng)球課程考試的難度，督促學(xué)生在課后能積極主動的練習(xí)，增加他們接觸網(wǎng)球的時間。