貴州高校藝術(shù)生黨員教育載體多維創(chuàng)新研究

付玉紅

（貴州大學(xué)美術(shù)學(xué)院 貴州貴陽 550025）

隨著中國的發(fā)展和教育的進(jìn)步，中國對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)人才的需求越來越大，中國高校在校學(xué)生人數(shù)也在隨著社會(huì)和國家的需求逐步攀升，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下人們逐漸奔向幸福的生活，越來越多的人申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨，高校學(xué)生在校期間加入中國共產(chǎn)黨人數(shù)也越來越多，給高校進(jìn)行思想政治教育以及培養(yǎng)優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新時(shí)代的來臨，社會(huì)形勢(shì)也在不斷變化，傳統(tǒng)審核和黨員教育也出現(xiàn)了一些問題，黨員教育是保證黨員思想的重要方式之一，出現(xiàn)的問題成為黨員教育新的挑戰(zhàn)和困難。尤其是在藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生黨員因?yàn)閷I(yè)的特殊性和特點(diǎn)讓藝術(shù)生更加具有靈活性，對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生黨員教育就要根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展和專業(yè)以及學(xué)生個(gè)性的差異提出更高的標(biāo)準(zhǔn)。所以要想針對(duì)藝術(shù)生的黨員教育工作做出合理解決，就得從黨員教育載體的創(chuàng)新進(jìn)行著手，確保高校黨員的先進(jìn)性，讓中國共產(chǎn)黨一直走在群眾的前面，有著為人民服務(wù)的決心。

一、貴州高校藝術(shù)生黨員教育載體主要問題

從貴州高校藝術(shù)生黨員教育來看，在黨員教育工作中出現(xiàn)最多的問題就是關(guān)于高校藝術(shù)生黨員教育形式缺少創(chuàng)新形式。對(duì)于高校藝術(shù)生來說，藝術(shù)類學(xué)生黨員持續(xù)教育工作中存在很多問題，其中教育形式缺乏創(chuàng)新是主要問題之一。因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)的靈活特點(diǎn)，黨員教育的組織理論學(xué)習(xí)是對(duì)于他們最沒有效率的一種教育方式，藝術(shù)生一般認(rèn)為這種黨員教育方式太過于傳統(tǒng)，沒有吸引力，在藝術(shù)生黨員教育上并沒有達(dá)到理想效果，探索新的黨員教育載體多維化成為新時(shí)代變化的要求，讓高校學(xué)生黨員的個(gè)性和黨員教育結(jié)合一起，促進(jìn)高校黨員教育黨建工作，讓高校學(xué)生接受中國共產(chǎn)黨的最新教育和領(lǐng)導(dǎo)，共同建設(shè)中國和諧社會(huì)。

黨員有關(guān)規(guī)章制度缺失也是一個(gè)重要因素。高校對(duì)于對(duì)于黨員的監(jiān)督、考察方式并沒有健全，缺少合適的對(duì)于高校黨員的獎(jiǎng)賞和懲罰措施，不能對(duì)藝術(shù)生黨員起到很好的鼓勵(lì)和警示的效果。藝術(shù)生黨員因?yàn)閷I(yè)的原因有一些問題，他們因?yàn)閷I(yè)的自由創(chuàng)作需求讓他們不能經(jīng)常要嚴(yán)格要求自身，同時(shí)高校并沒有明確的規(guī)定，藝術(shù)生黨員有點(diǎn)不受約束。一部分黨員因?yàn)榉噶诉^錯(cuò)并沒有受到相應(yīng)的懲處，長(zhǎng)此以往就縱容了這些黨員；一些黨員一直履行黨員為人民服務(wù)的原則服務(wù)其他同學(xué)和老師，但是沒有得到別人的肯定和表揚(yáng)，嚴(yán)重破壞了這部分黨員的積極性，長(zhǎng)此以往他們也會(huì)懷疑自己的行為。

高校在發(fā)展培養(yǎng)黨員上一直比較重視黨員教育問題，但是當(dāng)學(xué)生正式加入中國共產(chǎn)黨組織，高校對(duì)于后續(xù)的持續(xù)教育缺少跟進(jìn)，一部分高校雖然有一定的黨員活動(dòng)和會(huì)議，但是很多時(shí)候都成為形式主義，學(xué)生黨員并沒有得到有效教育。藝術(shù)生黨員個(gè)性鮮明，不喜歡受到約束，在加入中國共產(chǎn)黨組織后如果沒有持續(xù)黨員教育會(huì)讓他們對(duì)于自己的要求松懈，對(duì)于中國共產(chǎn)黨的服務(wù)理念沒有得到正確認(rèn)識(shí)，損傷黨員的積極性和先進(jìn)性。

二、貴州高校藝術(shù)生黨員教育載體多維創(chuàng)新研究

藝術(shù)專業(yè)學(xué)生因?yàn)閷I(yè)特殊以及環(huán)境的熏陶，個(gè)性特點(diǎn)比較明顯外向，而高校黨員教育載體比較單一，理論知識(shí)內(nèi)容比較枯燥乏味，大多數(shù)藝術(shù)生黨員都反感與傳統(tǒng)的理論黨員教育?，F(xiàn)在國家和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，教育改革正在穩(wěn)步進(jìn)行，在黨員培養(yǎng)教育上更應(yīng)該隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，給人民樹立良好的帶頭示范，將理論知識(shí)和實(shí)踐現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，特別是藝術(shù)生來說實(shí)踐才是最好的教育載體和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）開展黨支部活動(dòng)，豐富黨員教育載體

在加入中國共產(chǎn)黨的時(shí)候我們就曾承諾為人民服務(wù)，所以對(duì)于高校藝術(shù)生黨員的教育應(yīng)該積極組織黨支部活動(dòng)，讓藝術(shù)生走入生活，從實(shí)踐黨支部活動(dòng)中得到教育，更加符合藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)踐性，更加培養(yǎng)了藝術(shù)生黨員的積極性，更好了解中國共產(chǎn)黨組織的宗旨。比如到火車站當(dāng)志愿者，幫助老人和一些有困難的旅客；多去敬老院照顧看望老人，讓中國的老人得到妥善照顧。黨員社會(huì)服務(wù)就是黨員參與社會(huì)服務(wù)的一種，不是只有在政府機(jī)關(guān)才可以為人民服務(wù)，我們要從生活基礎(chǔ)出發(fā)，讓人們的生活得到更多便利。藝術(shù)類高校學(xué)生自由活潑，一般有著自己獨(dú)立的個(gè)性體現(xiàn)出來，對(duì)于這些公益性服務(wù)活動(dòng)他們會(huì)很樂意去參加，積累更多的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活氣氛，同時(shí)還可以培養(yǎng)提升藝術(shù)生黨員的素質(zhì)，增強(qiáng)他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的意識(shí)，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和給群眾樹立一個(gè)良好的黨員形象。中國發(fā)展到現(xiàn)在一直堅(jiān)持著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為自己的行動(dòng)指南，給人民尋求更好的生活，讓中國有地位地站立在世界的舞臺(tái)上。

（二）黨員理論教育載體創(chuàng)新

在加入中國共產(chǎn)黨時(shí)我們都曾受到黨課的理論教育，接受了層層的考核，高校黨員理論教育的黨課一般都是一位老師一節(jié)課完整講解，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)黨員理論和基礎(chǔ)，但是黨課培訓(xùn)一般情況就是老師講解學(xué)生寂靜無聲，黨課理論教育并沒有達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生黨員對(duì)于黨課理論教育無感甚至是反感，黨課老師一節(jié)課下來也勞神勞力。所以對(duì)于這種情況我們就得從實(shí)際出發(fā)，更多地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新理論教育形式，讓學(xué)生黨員更加生動(dòng)地了解黨的歷史、黨的紀(jì)律、黨的章程等等。讓學(xué)生黨員結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)或者是家里老人講解去收集黨的一切理論，并且通過分享會(huì)和更多人去分享交流，或者是用繪畫音樂的藝術(shù)形式去收集黨發(fā)展過程中的一切藝術(shù)形式，讓藝術(shù)生黨員從這些自身擅長(zhǎng)的方式去了解黨的發(fā)展，讓藝術(shù)生黨員更加容易接受黨的一切，黨的教育效果更加顯著，讓藝術(shù)生黨員從心里認(rèn)可和更加積極去了解黨的一切，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)更加和諧美好中國。

（三）利用新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息等做為黨員教育載體創(chuàng)新

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技進(jìn)步迅速，也給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來更多的便利。在教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)信息的使用已經(jīng)逐漸成熟，對(duì)于藝術(shù)生黨員教育，我們要合理科學(xué)使用新時(shí)代科技，讓新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于黨員教育，利用網(wǎng)課教育或者是微信通訊小程序等等平臺(tái)，普及中國共產(chǎn)黨的服務(wù)和宗旨，讓藝術(shù)生黨員更加自由接受黨的教育，不用受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制?，F(xiàn)代人們的生活已經(jīng)離不開手機(jī)等電子產(chǎn)品，讓黨的教育融入現(xiàn)代新事物是必不可少的。高校應(yīng)該倡導(dǎo)這種教育載體方式，讓黨的教育更加實(shí)時(shí)和高效。我們這一代生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，從小就接觸網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)更加容易接受和了解，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)黨的教育更加符合新時(shí)代的發(fā)展，并且利用網(wǎng)絡(luò)更加讓藝術(shù)生黨員接受新時(shí)代，更加符合藝術(shù)生黨員的生活追求，更好地普及黨的理論知識(shí)。

（四）完善健全考核和獎(jiǎng)罰制度

在高校的黨員發(fā)展上，一般都是在學(xué)生的服務(wù)和貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)等上面進(jìn)行篩選的，并沒有完整的獎(jiǎng)罰制度和考核制度，但是隨著人們認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的正確性，越來越多的學(xué)生想要加入中國共產(chǎn)黨組織，藝術(shù)生黨員自身個(gè)性外向明顯，比較隨意自由，不喜歡受到嚴(yán)格的約束，但是對(duì)于中國共產(chǎn)黨就要嚴(yán)格遵守黨的有關(guān)章程，為人民服務(wù)。為了更好地管理高校藝術(shù)生黨員，讓他們嚴(yán)格約束自己，增加為人民服務(wù)的黨員帶領(lǐng)服務(wù)，建立健全的獎(jiǎng)罰制度和考核制度就在高校黨員教育中體現(xiàn)出來，讓高校學(xué)生黨員在服務(wù)和帶領(lǐng)的良好示范得到獎(jiǎng)勵(lì)和樹立形象，讓更多的人們?nèi)チ私夂涂隙ㄖ袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓做錯(cuò)事的黨員得到懲處，讓群眾看到中國共產(chǎn)黨的嚴(yán)謹(jǐn)和為人民服務(wù)的決心，讓更多的人看到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是正確的決定。對(duì)于在黨內(nèi)的人員也起到一個(gè)警示作用和獎(jiǎng)勵(lì)作用，讓黨員可以看到制度嚴(yán)格執(zhí)行的必要性以及章程的嚴(yán)密性，讓一些非黨員學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨，激勵(lì)他們，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨。在文化方面，堅(jiān)持中國文化自信，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展。從社會(huì)各個(gè)方面反映中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的優(yōu)勢(shì)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓中國在世界上得到更多的話語權(quán)，讓中國更好地發(fā)展。

三、結(jié)束語

高校教育在培養(yǎng)祖國發(fā)展所需人才，而高校黨員教育就是對(duì)于一些有著服務(wù)精神和良好素質(zhì)的人才進(jìn)行思想政治教育，讓黨員有著積極奉獻(xiàn)精神和領(lǐng)導(dǎo)帶頭能力。我們黨員只是承上啟下的作用，我們擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)群眾走中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義道路，讓中國更加強(qiáng)大。在藝術(shù)生黨員教育上，我們更應(yīng)該多下功夫，根據(jù)藝術(shù)生黨員的專業(yè)特殊性和個(gè)性發(fā)展，結(jié)合實(shí)踐，從思想上讓學(xué)生得到教育，對(duì)于貴州高校藝術(shù)生黨員教育載體多維創(chuàng)新研究，我們可能會(huì)有片面認(rèn)識(shí)，但是也是要在傳統(tǒng)黨員教育上做出改變，讓黨員培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代發(fā)展，給黨員的教育載體增加一些現(xiàn)實(shí)色彩，讓黨員教育生活更加豐富多彩。