充分利用校慶資源，培養(yǎng)學(xué)生三種意識(shí)

□許伯祥 陳 茜

（浙江省春暉中學(xué)，浙江紹興 312353）

傳統(tǒng)意義上的校慶，組織者的目的往往是為了學(xué)校的影響力和長遠(yuǎn)發(fā)展。活動(dòng)一般圍繞學(xué)校慶典的主題，邀請專家和校友，以研討會(huì)等形式展開。筆者以百年名校浙江省春暉中學(xué)為例，就如何通過校慶活動(dòng)，利用校慶資源，加強(qiáng)對學(xué)生的相關(guān)教育展開探究。

一、以校慶活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

一次成功的校慶，有諸多衡量的要素。其中，校友的參與度多高，尤為引人關(guān)注。這一來能看出校友對學(xué)校的感情，利用校慶的機(jī)會(huì)來看看學(xué)校、看看老師、看看學(xué)校有沒有需要自己出力的地方。二來也說明學(xué)校教書育人的成功，通過校慶，收獲校友的成功的喜訊，收獲校友對學(xué)校、老師的關(guān)愛，收獲校友對學(xué)校的回報(bào)。而對于在校的學(xué)生來說，校慶又有另一個(gè)重要的意義：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

（一）樂做宣傳員

校慶的籌備工作千頭萬緒，需要?jiǎng)佑脤W(xué)校多種力量，但又不能與正常教學(xué)活動(dòng)相沖突，組織者面臨的一大任務(wù)是：如何用較少的時(shí)間付出，收獲更多的校友回復(fù)。在校學(xué)生人數(shù)眾多，輻射面又廣，如果把每個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來，效果肯定不錯(cuò)。我們通過校內(nèi)教育平臺(tái)發(fā)布一些校慶信息，班主任在班團(tuán)活動(dòng)中加以宣傳鼓動(dòng)，并把這個(gè)宣傳活動(dòng)與班級(jí)的集體榮譽(yù)、個(gè)人能力聯(lián)系起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生周末回到家里，把校慶的信息傳達(dá)給父母、親戚、同學(xué)。然后以此擴(kuò)散，傳播面就大大增加。這樣既達(dá)到宣傳校慶的目的，又在無形中培養(yǎng)了學(xué)生為學(xué)校做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

（二）善作情報(bào)員

一所有歷史的學(xué)校，校友多，且分布于天南海北，加上有些校友處事低調(diào)，不喜張揚(yáng)，所以收集校友資料將會(huì)是一個(gè)非常龐大的工程，光靠幾位工作人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們除了發(fā)揮每位教師的作用，特別注重從在校學(xué)生身邊發(fā)現(xiàn)和挖掘校慶資源。一名在校生實(shí)際上是一所學(xué)校的一個(gè)小資料庫。因?yàn)檫M(jìn)入這所學(xué)校后，學(xué)生家長就會(huì)對學(xué)校的一切信息特別在意，并有所收集。學(xué)生在課余回家時(shí)，和家長篩選相關(guān)信息，并提供給學(xué)校，有助于學(xué)校校慶活動(dòng)開展的針對性和有效性。

（三）勤當(dāng)志愿者

校慶活動(dòng)豐富多彩，雖然活動(dòng)時(shí)間不會(huì)太長，但確實(shí)需要大量人手。動(dòng)員和募集部分學(xué)生參加校慶志愿者活動(dòng)，既能解決活動(dòng)人手不足的問題，還能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。學(xué)生在正常的教學(xué)活動(dòng)之余可以參加志愿者活動(dòng)，接待、登記活動(dòng)，配合老師在校門口迎接校友，幫他們登記，發(fā)放紀(jì)念品。做好引導(dǎo)員，在各個(gè)路口恭候，引領(lǐng)校友到不同的活動(dòng)場所。做好解說員，在各種場館解說，介紹宣傳學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容。做好聯(lián)絡(luò)員，校友臨時(shí)碰到什么問題，學(xué)生可以隨時(shí)幫助聯(lián)系相關(guān)負(fù)責(zé)老師，幫助校友解決一些生活小事。

二、以成功校友為楷模，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)

一些成功校友的勵(lì)志故事和拼搏經(jīng)歷可用作教育學(xué)生的寶貴資料，有助于培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)。校慶活動(dòng)中，廣泛收集這方面的典型事例，可留待日后開展勵(lì)志教育和職業(yè)規(guī)劃教育用。校慶活動(dòng)后，我們通過一些活動(dòng)，如邀請事業(yè)有成的校友給學(xué)生做勵(lì)志報(bào)告，宣傳成功校友的拼搏成長歷程，鼓舞學(xué)生斗志。通過在學(xué)校宣傳窗展示他們努力拼搏的經(jīng)歷，通過多媒體播放他們奮斗歷程的影像資料等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校友在困難面前不氣餒、在成績面前不自滿的精神，并內(nèi)化為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力，外化于刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏的行為習(xí)慣。

（一）積極參加鍛煉，為今后的拼搏打好堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)

許多校友在談到自己取得成就的時(shí)候，都會(huì)提到鍛煉身體的重要性，并感謝母校特別重視學(xué)生的體育鍛煉，為自己今后工作打下了堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。身體是革命的本錢。鍛煉很苦也很累，需要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力，學(xué)生必須懂得這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我、鍛煉意志的最佳良機(jī)。在鍛煉中，學(xué)生曬黑了皮膚卻使生活增色，減輕了體重卻增強(qiáng)了抵抗力。他們少了份嬌氣多了份堅(jiān)強(qiáng)，少了份依賴多了份自強(qiáng)，少了份怨天尤人多了份勇往直前。所以，一定要讓學(xué)生珍惜各種能歷練自己身體和意志的極佳機(jī)會(huì)。學(xué)校要通過考核制度，規(guī)范敦促學(xué)生，確保所有學(xué)生無條件、高質(zhì)量地參加鍛煉。

（二）學(xué)會(huì)生活自立，為明天的成功打下良好的生活自理基礎(chǔ)

校友們在談到他們的校園生活時(shí)，都會(huì)對自己高中三年的住宿生活感到由衷欣慰，三年的獨(dú)立生活讓他們“掙脫”了父母對他們的約束，也讓他們早早地以自立狀態(tài)進(jìn)入社會(huì)。進(jìn)入高中，學(xué)生都將遇到自理飲食起居等問題。為此，我們從始業(yè)教育開始，就應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力作為一項(xiàng)重要的教育任務(wù)，把整理寢室內(nèi)務(wù)、洗漱日常生活用品等當(dāng)作訓(xùn)練的必修課，并加以考核。班團(tuán)活動(dòng)課上，班主任也要特別強(qiáng)調(diào)這方面的教育，對學(xué)生暴露出來的一些不良生活習(xí)慣和行為舉止，要加以及時(shí)指正和正確引導(dǎo)。

（三）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下扎實(shí)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)的自主性比生活的自主性更重要，一些在學(xué)業(yè)上取得巨大成績的校友都深有感觸。一位就職于世界頂尖學(xué)府的校友在回學(xué)校做報(bào)告時(shí)，就以“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)”作為報(bào)告的副標(biāo)題，特別強(qiáng)調(diào)在取得卓越的過程中自主學(xué)習(xí)的重要性。許多學(xué)生在初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后，都會(huì)產(chǎn)生不適：自主學(xué)習(xí)太難。在小學(xué)和初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很強(qiáng)，教師和家長的督促與學(xué)生的成長如影隨形，有些學(xué)生一旦離開老師的輔導(dǎo)就束手無措，沒有了家長的陪伴就失去生活和學(xué)習(xí)的主心骨。因而，高中教育更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生扔掉依賴的“拐杖”，懂得自主安排學(xué)習(xí)，自主解決學(xué)習(xí)上的困難。

三、以校友回報(bào)為典范，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

為了報(bào)答母校對自己的培養(yǎng)，許多校友會(huì)以不同的方式，從物質(zhì)和精神上回報(bào)學(xué)校。許多校友會(huì)以學(xué)業(yè)和工作成就給母校爭光，為母校的發(fā)展出力，也為母校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上提供力所能及的幫扶。這些都值得宣傳，且有利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。我們通過展示校慶成就，收集校友在成長過程中受到學(xué)校熏陶、老師教育和同學(xué)幫助的生動(dòng)資料，教育學(xué)生感恩學(xué)校、感恩老師、感恩同學(xué)。

（一）感恩學(xué)校

一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，基本待人接物能力的養(yǎng)成，以及對各種知識(shí)的掌握和運(yùn)用等，學(xué)校教育都發(fā)揮了極其重要的作用。德國“永久科學(xué)家”戴高良回母校春暉中學(xué)做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，曾飽含深情地說：“春暉曾留下我青春的足跡，我永遠(yuǎn)是春暉的孩子，春暉永遠(yuǎn)是我精神的家園。”校友對學(xué)校的滿腔熱情和真情回報(bào)，極大地觸動(dòng)了在校學(xué)生的愛校情懷。我們開展各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)：在班團(tuán)活動(dòng)課上，開展“我和我的學(xué)?！毖葜v，培養(yǎng)學(xué)生的愛校情懷；學(xué)生會(huì)、團(tuán)委組織“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)處為學(xué)校發(fā)展出謀劃策；與當(dāng)?shù)氐拿襟w合作，組織征文比賽，謳歌學(xué)校。當(dāng)然，感恩學(xué)校的最好行動(dòng)就是：努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)良成績回報(bào)學(xué)校，將來為社會(huì)做貢獻(xiàn)，以自己在不同工作崗位上取得的成績向母校匯報(bào)。

（二）感恩老師

老師在學(xué)生成長過程中的作用舉足輕重。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校離不開老師的悉心教育。當(dāng)今社會(huì)，“一日為師，終身為父”雖然已不常掛在嘴邊，但對老師的感恩之情仍然存在于眾多學(xué)子心中。一位教齡30多年的數(shù)學(xué)教師退休之日正好在校慶前夕，他的學(xué)生們?yōu)樗e辦了盛大的慶祝會(huì)，10 多屆學(xué)生代表為他送上的祝福讓他熱淚盈眶。我們利用不同的機(jī)會(huì)，如新學(xué)期始業(yè)教育、教師節(jié)、元旦、平時(shí)的班團(tuán)活動(dòng)等，開展一系列感恩老師的活動(dòng)：讓學(xué)生向老師直面表達(dá)感謝，給老師送上一盆花草或一句祝愿，為老師做一件事；給原畢業(yè)學(xué)校的老師打個(gè)電話，送張賀卡，周末組織同學(xué)拜訪原來的老師等。在日常的行為習(xí)慣上，我們更加注重這方面的教育：進(jìn)辦公室要喊報(bào)告，請教完老師問題要說謝謝，看到老師要問好等。

（三）感恩同學(xué)

著名作家莫言在《同學(xué)情》一詩中寫道：“因?yàn)橥瑢W(xué)，讓我們找到了歲月的光芒萬丈。有同學(xué)的地方，便是景色最漂亮的地方?！蔽覀冎幐柰瑢W(xué)情，是因?yàn)橥瑢W(xué)情是最淳樸、最無私、最勵(lì)志的。1989 屆畢業(yè)的三位校友向母校捐贈(zèng)300 萬元設(shè)立了浙江省春暉中學(xué)“創(chuàng)新教育”基金，鼓勵(lì)學(xué)校開展教育創(chuàng)新。這三位同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)相互幫助、相互督促、相互競爭，在事業(yè)成功時(shí)又相伴回報(bào)母校，給在校的學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣。我們以此為切入點(diǎn)，開展了一些感恩同學(xué)的活動(dòng)，如開展“說說我的同桌”“講講我們的寢室”征文活動(dòng)，又如在班團(tuán)活動(dòng)課上開展以小組、同桌、同寢室為單位的表演活動(dòng)，再如在學(xué)習(xí)中組建互幫小組和拔優(yōu)補(bǔ)弱小分隊(duì)。此外，在平時(shí)的政教活動(dòng)中多對助人為樂、合作實(shí)踐等好人好事予以表彰，以形成健康向上的同學(xué)關(guān)系?！酲?/p>