全媒體時(shí)代高校革命文化教育的路徑研究

焦方圓

（廣西師范大學(xué)，廣西 桂林 541006）

革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中華民族進(jìn)行革命實(shí)踐的偉大斗爭(zhēng)中形成的。它以馬克思、列寧主義為基礎(chǔ)，以?shī)^進(jìn)頑強(qiáng)的革命精神為核心，借鑒世界杰出的文明成果，傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著中華民族不屈不撓的奮斗史，繼承了中國(guó)革命精神的特色經(jīng)典[1]。革命文化教育不僅有利于大學(xué)生革命斗志的培養(yǎng)，更是民族文化自信的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生思想價(jià)值引領(lǐng)中必不可少的一環(huán)。全媒體背景下，高校革命文化教育就應(yīng)充分利用時(shí)代賦予的新機(jī)遇，開辟出有時(shí)代特色的思政教育新路徑，推動(dòng)高校思政教育不斷向前發(fā)展。

一、全媒體時(shí)代下高校革命文化教育的必要性

（一）革命文化教育是高校思政教育的重要形式

當(dāng)代中國(guó)所研究的思想政治教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的思想政治教育，而革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在進(jìn)行偉大的斗爭(zhēng)中所形成的特色文化，所以，革命文化對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的教育是“中國(guó)特色”的思政教育，是其他內(nèi)容形式所不能替代的。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，經(jīng)歷了大大小小無數(shù)場(chǎng)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨所處的環(huán)境十分艱險(xiǎn)，天寒地凍、缺衣少食；前有猛虎，后有追兵，但中國(guó)共產(chǎn)黨人沒有放棄，始終把解放全中國(guó)的使命扛在肩上，靠頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的革命精神，帶領(lǐng)中華民族走上了民族復(fù)興的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨人不屈不撓的革命精神；在面對(duì)困難時(shí)依然保持積極的樂觀主義精神；善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、善于反思的學(xué)習(xí)精神都值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，弘揚(yáng)、傳承革命文化對(duì)于高校思政教育來說，不僅可以教會(huì)大學(xué)生理論知識(shí)，更能夠培養(yǎng)其艱苦奮斗、不怕困難的意志和品質(zhì)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）全媒體時(shí)代為革命文化教育提供新動(dòng)能

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息的發(fā)布與傳播媒介及平臺(tái)越來越多樣化，呈現(xiàn)出多角度、多層面、多媒介融合發(fā)展的全媒體信息時(shí)代特征。對(duì)于全媒體信息時(shí)代下的思政工作而言，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[2]。所以，對(duì)于當(dāng)下高校革命文化的弘揚(yáng)與傳承來說，應(yīng)當(dāng)充分利用全媒體時(shí)代所產(chǎn)生的積極作用，充分發(fā)揮革命文化自身的政治教育價(jià)值，同時(shí)，積極響應(yīng)中央關(guān)于強(qiáng)化與改善高校思政教育工作的具體要求，實(shí)現(xiàn)全媒體時(shí)代下革命文化與思政教育的完美結(jié)合，進(jìn)而逐步完善高校思政教育體系。

二、全媒體時(shí)代下高校革命文化教育的新機(jī)遇

進(jìn)入全媒體時(shí)代，輿論生態(tài)、傳播方式、媒體格局均產(chǎn)生了深刻變化。全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的“四全”新提法是全媒體時(shí)代下新媒體所呈現(xiàn)的4個(gè)特征，表明了全媒體時(shí)代下信息傳播更加透明公開、可驗(yàn)可溯；信息表現(xiàn)方式更加全面立體、活靈活現(xiàn)；新聞媒體人民大眾全程參與、全員參與的重要特點(diǎn)[3]。全媒體作為高校思政教育中信息傳播的載體，為思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展提供了全新的舞臺(tái)，為革命文化的傳播與弘揚(yáng)提供了新機(jī)遇。

（一）“全程媒體”為“革命文化全程教育”開辟了新思路

全程媒體是指一個(gè)事件從出現(xiàn)到結(jié)束的各個(gè)環(huán)節(jié)都處于社會(huì)的關(guān)注之下，即全程出現(xiàn)、全程跟進(jìn)、全程報(bào)道。對(duì)于高校革命文化的傳播與弘揚(yáng)而言，全程媒體為革命文化教育提供了良好的機(jī)遇。

首先，全程媒體作為思政教育資源傳播的主要技術(shù)載體，有著詳細(xì)記錄、快速跟進(jìn)、迅速傳播的強(qiáng)大功能，在此基礎(chǔ)上，將革命文化與高校思政教育相結(jié)合，以信息化的形式將革命文化融入課堂教學(xué)、高校文化建設(shè)、教育活動(dòng)實(shí)踐中，充分發(fā)揮革命文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。其次，全程媒體的“全程”特點(diǎn)，為弘揚(yáng)革命文化提供了“革命文化全程教育”的新思路：將革命文化貫穿高校思政教育全過程，使學(xué)生能夠時(shí)刻通過全程媒體及時(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于革命精神的傳承與弘揚(yáng)。

（二）“全息媒體”為“革命文化生動(dòng)立體”更新了新技術(shù)

全息媒體是指在增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能、5G等新技術(shù)支持下，媒體信息格式突破傳統(tǒng)模式，變得更加立體、多元、全息化。全息媒體的出現(xiàn)為高校革命文化教育提供了更加靈活多樣的技術(shù)支持。

相較于傳統(tǒng)的革命文化知識(shí)傳授，全息媒體所帶來的將是多元的大轉(zhuǎn)變：對(duì)于革命精神、思想文化的課堂講解不單單是運(yùn)用語言和傳統(tǒng)媒體技術(shù)進(jìn)行講授，而且還將加入具備增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的模擬體驗(yàn)教學(xué)來講授。此外，5G技術(shù)的應(yīng)用，使之擁有快捷的網(wǎng)速支撐，保證了思政課堂演示的流暢性，能幫助教師更合理、更高效地利用教學(xué)時(shí)間。全息媒體的出現(xiàn)，不僅能夠讓大學(xué)生感受到革命年代中華民族永不放棄的民族精神，更能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)革命文化的濃厚興趣，同時(shí)賦予高校思政課堂全新的定義。

（三）“全員媒體”為“人人學(xué)習(xí)革命文化”尋找到新方向

全員媒體是指全社會(huì)、全體公民都能夠參與到社會(huì)信息交互過程中來的媒體特性。在全員媒體信息傳播過程中，人人擁有麥克風(fēng)，人人都是自媒體。一方面，大眾對(duì)于媒體的接觸越來越多，選擇權(quán)也相對(duì)增多，這就需要媒體受眾擁有信息選擇、辨別與篩查的能力，能夠去粗取精、去偽存真。另一方面，全員媒體的出現(xiàn)對(duì)媒體平臺(tái)提出新要求，需要嚴(yán)格管理媒體平臺(tái)的信息發(fā)布與傳播，對(duì)于傳播內(nèi)容較之以往需要更加嚴(yán)格的管控。

革命文化作為富有特色的中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化，非常符合媒體宣傳的價(jià)值與目標(biāo)。在高校媒體平臺(tái)宣傳革命文化，師生通過多種平臺(tái)和媒介，如，微博、微信、抖音、小視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等，自主獲取所需教育資源，自由發(fā)表意見與建議，有助于真正實(shí)現(xiàn)高校師生思政教育自主學(xué)習(xí)、人人參與、人人受教育的新目標(biāo)。

（四）“全效媒體”帶來了“媒體宣傳功能多樣”新功效

全效媒體，指媒體功效的全面化，它集信息傳播、溝通社交、休閑娛樂等各種各樣的應(yīng)用匯聚在同一互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)上，從而使媒體平臺(tái)功能空前豐富。全效媒體的出現(xiàn)，不斷呈現(xiàn)出分眾化趨勢(shì)，內(nèi)容更詳細(xì)、用戶更精準(zhǔn)成為全媒體時(shí)代的新要求。全效媒體的出現(xiàn)能夠?yàn)楦咝Ｋ颊逃c革命文化的結(jié)合帶來新型多樣的功能支持。

首先，全效媒體通過借助當(dāng)下新技術(shù)，如大數(shù)據(jù)的分析功能，可以分析學(xué)生與老師的教育需求，使革命文化在高校思政教育中的傳播更精準(zhǔn)、目標(biāo)群體更明確，教育者與教育對(duì)象的互動(dòng)更加多元。其次，依托媒體平臺(tái)的問卷調(diào)查功能，可以完善思政教育的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，使教育反饋更加迅速、更加科學(xué)，有助于高校思政教育的完善與發(fā)展。

三、全媒體時(shí)代下高校革命文化教育的創(chuàng)新路徑

全程媒體的新思路、全息媒體的新技術(shù)、全員媒體的新方向以及全效媒體的新功能，為高校革命文化的弘揚(yáng)提供了更加多樣的傳播工具和方法。充分把握全媒體時(shí)代革命文化高效傳播的特點(diǎn)，創(chuàng)新革命文化教育新路徑，對(duì)高校思政教育的發(fā)展有著積極的作用。

（一）搭建紅色媒體平臺(tái) 大力宣傳革命文化

在進(jìn)行革命文化教育過程中，首先，各高校需要搭建專門的媒體宣傳平臺(tái)，為革命文化的宣傳打下堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)基礎(chǔ)。對(duì)于信息媒體部門的構(gòu)建來說，高校應(yīng)利用全效媒體“媒體宣傳功能多樣”的特點(diǎn)，組建功能齊全、設(shè)施完善，集革命文化宣傳、社交平臺(tái)提供、文娛活動(dòng)舉辦于一體的新媒體矩陣。同時(shí)，成立校級(jí)、院級(jí)等專門的信息媒體部門，以學(xué)生實(shí)踐、老師指導(dǎo)的形式開展革命文化以及相關(guān)時(shí)事政治的宣傳。以大學(xué)生為宣傳主力，一方面，拉近高校與學(xué)生、學(xué)生與革命文化之間的聯(lián)系；另一方面，更有利于高校思政教育教學(xué)的順利進(jìn)行。對(duì)于信息媒體部門來說，應(yīng)充分利用全媒體時(shí)代信息傳播“全息化”“全員化”“立體化”的特點(diǎn)，將抖音、微博、微信、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，以形式多樣、多種途徑、立體豐富的內(nèi)容來展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨富有特色的革命文化，幫助大學(xué)生加強(qiáng)革命文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在全媒體背景下，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)媒體信息平臺(tái)的管理。作為高校宣傳革命文化、革命精神、時(shí)事政治的主渠道，媒體平臺(tái)非常重要。高校應(yīng)組織專業(yè)老師定期對(duì)信息媒體部門進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，包括對(duì)思想、知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，確保其與高校思政教育目標(biāo)相一致。另外，還應(yīng)對(duì)媒體部門所發(fā)布的新聞內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保傳播內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和代表社會(huì)主義正確的發(fā)展方向。以媒體信息技術(shù)與革命文化相結(jié)合的媒體平臺(tái)，有助于推動(dòng)高校革命文化教育和高校思政教育的發(fā)展。

（二）將革命文化融入思政課教學(xué) 豐富思政教育形式

課堂教學(xué)是高校思政教育的主陣地。把握思政教育主陣地，將革命文化積極融入課堂教學(xué)中，進(jìn)一步拓展思政教育的形式，引導(dǎo)大學(xué)生做到真學(xué)、真懂、真信是高校弘揚(yáng)革命文化的主要路徑。從中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的“紅船精神”，到不畏艱難困苦的“長(zhǎng)征精神”、實(shí)事求是的“延安精神”，再到革故鼎新的“改革開放精神”，革命文化是在黨進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的奮斗與拼搏中形成并發(fā)展的[4]。所以，在進(jìn)行思政教學(xué)過程中，高校思政課教師應(yīng)主動(dòng)把革命文化與課堂教學(xué)相結(jié)合，并依靠全息媒體的新技術(shù)、全效媒體的新功能支持，來對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命文化史進(jìn)行全面講解，讓大學(xué)生真正理解革命精神的真諦，切身體會(huì)革命文化的底蘊(yùn)。在進(jìn)行思政教育過程中，還應(yīng)充分利用高校所在地的革命文化資源，開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，如，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗锩幕o(jì)念館、革命遺址或采訪抗戰(zhàn)老兵等。對(duì)全國(guó)有代表性的革命文化資源，老師可利用媒體信息傳播的便捷性，以線上自主學(xué)習(xí)、線下教師講解的形式，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)進(jìn)行革命文化教育。通過線上線下的課堂教學(xué)，既能提高大學(xué)生對(duì)革命文化的認(rèn)識(shí)與了解，同時(shí)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力也得到鍛煉和提高，極大地豐富了思政教育的形式，可以收到更好的教育效果。

（三）開展紅色教育活動(dòng) 營(yíng)造崇尚革命文化的氛圍

革命文化的傳承與弘揚(yáng)，不能只局限于媒體宣傳與課堂講授，還應(yīng)積極帶頭開展形式多樣的革命文化教育活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，力求全校師生都能加入革命文化的學(xué)習(xí)中來。這既是全員媒體“人人學(xué)習(xí)革命文化”的新方向，同時(shí)也是校園弘揚(yáng)革命文化的又一重要路徑。在活動(dòng)舉辦方面，應(yīng)以校級(jí)、院級(jí)、社團(tuán)等組織或老師、學(xué)生等群體為單位，開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，如，革命文化知識(shí)競(jìng)賽、辯論比賽、演講比賽、紅歌比賽等等，還可以引導(dǎo)學(xué)生開展“革命文化微課堂”活動(dòng)，通過全媒體全程參與、信息傳播及時(shí)、便捷等特點(diǎn)，讓學(xué)生自行選取相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行備課、講解、錄制并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示，形成線上微課堂。此舉不僅可以鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力，還能夠帶動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)參與到革命文化的宣傳中來，進(jìn)而深刻認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和品質(zhì)。在教育活動(dòng)舉辦方面，應(yīng)特別注意利用好革命文化紀(jì)念日，在紀(jì)念日前后舉辦與之相適應(yīng)的教育活動(dòng)，并通過媒體進(jìn)行及時(shí)、廣泛地傳播，促使全校師生共同參與，以營(yíng)造良好的校園革命文化氛圍。此外，高校還應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)研究學(xué)者和專家，定期進(jìn)行革命文化相關(guān)專題的宣講，通過專家學(xué)者的深層剖析與講解，促進(jìn)高校師生對(duì)革命文化的深刻理解，最大程度地發(fā)揮革命文化對(duì)高校思政教育的作用。

四、結(jié)語

綜上，全媒體時(shí)代下高校革命文化教育的三種路徑，各有其相應(yīng)的價(jià)值與定位。構(gòu)建媒體平臺(tái)是高校進(jìn)行革命文化教育的前提和基礎(chǔ)。媒體平臺(tái)通過適應(yīng)全媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，積極弘揚(yáng)革命文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自我教育和提高思想政治素質(zhì)的自覺性。革命文化融入思政教學(xué)是弘揚(yáng)革命文化的核心，高校教育、思政教育和革命文化教育的核心都在課堂。各高校將新媒體與傳統(tǒng)思政課堂相結(jié)合，可大力提高大學(xué)生對(duì)革命文化的了解，可有力助推高校思政教育的發(fā)展。紅色主題教育活動(dòng)是革命文化傳承的另外一種有效方式。高校開展豐富多彩的紅色主題教育活動(dòng)，既能豐富大學(xué)生的課余文化生活，又能鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有助于形成“人人學(xué)習(xí)革命文化”的良好氛圍。