革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究

潘婧璇

（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 511483）

當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，同時也是弘揚(yáng)與踐行民族奮斗精神與革命傳統(tǒng)精神的新興力量和中堅力量，黨和國家的前途命運(yùn)、安定與富強(qiáng)都與他們的思想狀況有著直接的關(guān)系。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才、樹立正確世界觀、價值觀和人生觀的根本途徑和重要保障。其中，優(yōu)質(zhì)的教育資源在保障順利高質(zhì)地開展大學(xué)生思想政治教育的過程中發(fā)揮著重要的基石作用。而在眾多思想政治教育資源中，革命傳統(tǒng)教育資源因其背后蘊(yùn)含的豐厚的教育性和其有待進(jìn)一步挖掘利用的價值現(xiàn)狀等，成為了近年來學(xué)界興起的新研究課題。革命傳統(tǒng)教育資源是一種偉大的精神載體，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)過程中逐步積累和形成的寶貴財富，并且在改革開放實踐過程中，又注入了具有時代感召力的新思想和內(nèi)容。在思想政治教育活動中，革命傳統(tǒng)教育資源應(yīng)為教育者開發(fā)利用，轉(zhuǎn)化為當(dāng)代思想政治教育的有效資源。國家教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中明確提出了將紅色資源運(yùn)用于高校思想政治教育的要求和重要性：“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀，堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義?！盵1]在高校思想政治教育中加強(qiáng)對革命傳統(tǒng)教育資源的應(yīng)用研究，對于拓展和豐富高校思政教育資源、改進(jìn)大學(xué)生思政教育方式方法、創(chuàng)新思政教育模式等方面均具有重要的借鑒意義。

一、革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析

（一）實現(xiàn)價值目標(biāo)，堅定理想信念

為了實現(xiàn)“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@一大學(xué)生思想政治教育的價值目標(biāo)，必須要以理想信念為核心，大力弘揚(yáng)愛國主義精神與民族精神，深入進(jìn)行正確的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）引導(dǎo)教育，使大學(xué)生樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。革命傳統(tǒng)教育資源蘊(yùn)含著許多可貴的民族精神和品格，將它們充分融合到大學(xué)生思想政治教育中，讓學(xué)生通過實地參觀革命遺址、深入了解革命奮斗故事等方式，切身體會今天幸福生活的來之不易，深刻理解中國人民選擇黨、選擇走社會主義道路、選擇改革開放的歷史意義，堅定政治方向，厚植愛國主義情感，從而促進(jìn)高校思政教育價值目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）豐富教育內(nèi)容，引導(dǎo)價值取向

革命傳統(tǒng)教育資源內(nèi)容覆蓋范圍極其廣泛，可在豐富思想政治教育基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上作更多延伸擴(kuò)展。從個人心理層面而言，當(dāng)前社會競爭日益激烈、信息交織錯亂、生活節(jié)奏加快，容易使大學(xué)生產(chǎn)生價值觀混淆、欲望膨脹、心態(tài)失衡等問題。[2]運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育資源開展思政教育，能夠讓學(xué)生銘記歷史，牢記現(xiàn)在的美好生活離不開黨和革命先烈艱苦卓絕的拼搏和奮斗，培養(yǎng)堅定意志和樂觀心態(tài)，勇敢面對學(xué)習(xí)、生活的各種挑戰(zhàn)。從社會環(huán)境層面而言，有助于弱化西方思潮對我國社會環(huán)境的影響，營造符合我國國情的社會環(huán)境，有利于當(dāng)代大學(xué)生形成健康正確的價值取向。

（三）拓展教育方法，增強(qiáng)實踐成效

革命傳統(tǒng)教育資源具有直觀深刻、生動形象、富有感染力與說服力等鮮明的教育特點(diǎn)，教育者可以將其特點(diǎn)融入思政課堂教學(xué)中。例如，向?qū)W生展示相關(guān)照片、史材，開展各類實踐活動等，使思想政治課不再高深費(fèi)解、無聊枯燥。同時，革命傳統(tǒng)教育資源是一種兼具物質(zhì)性與精神性的教育載體，教育者可通過組織大學(xué)生觀看革命歷史劇、重走紅色之旅、體驗實踐基地等方式，讓學(xué)生在浸潤式的親身實踐體驗中感受到黨的光輝歷史、英雄事跡和革命先輩崇高精神的迷人魅力，真正達(dá)到“寓教于游、寓學(xué)于樂”的教育實效，提高高校思想政治教育方法的針對性與創(chuàng)造性。[3]

二、革命傳統(tǒng)教育資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀分析

為了解革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，研究者對廣東各高校173名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和深入訪談，主要從三個方面進(jìn)行了解：一是大學(xué)生自身對革命傳統(tǒng)教育資源認(rèn)同狀況；二是革命傳統(tǒng)教育資源在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀；三是革命傳統(tǒng)教育資源在校園文化與新媒體網(wǎng)絡(luò)上的推廣傳播現(xiàn)狀。通過調(diào)查，研究者發(fā)現(xiàn)，近年來國家、社會及各大高校都開始關(guān)注革命傳統(tǒng)教育資源的重要性、必要性和優(yōu)越性，并逐步運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育中，收獲了較好的效果，大部分學(xué)生對于革命傳統(tǒng)精神教育的作用也持認(rèn)同態(tài)度。但同時，該資源在實際應(yīng)用方面仍存在一些問題，主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

（一）對革命傳統(tǒng)教育資源的發(fā)掘與運(yùn)用缺乏時代性

革命傳統(tǒng)教育資源本身是一種極具社會適應(yīng)性和與時俱進(jìn)性的教育資源，適用于社會發(fā)展的每一個時期，作為其載體的教育資源亦是如此。[4]革命傳統(tǒng)教育資源的理論知識應(yīng)具有時代性特征。然而，在對革命傳統(tǒng)教育資源的發(fā)掘與運(yùn)用過程中，更多注重歷史性意義而忽略其現(xiàn)實意義，未能融入新時代元素，未能挖掘和展示其本身具有的豐富科學(xué)品質(zhì)和精神內(nèi)涵，對不同的受教育者大多使用早已耳熟能詳?shù)耐惶住案锩锨?，墨守成?guī)，缺乏新意，使受教者產(chǎn)生距離感。

（二）在思想政治教育中對革命傳統(tǒng)教育資源的運(yùn)用形式單一

將革命傳統(tǒng)教育資源深入融入高校思想政治理論課堂教學(xué)中，是實現(xiàn)大學(xué)生教育培養(yǎng)的有效途徑。然而，在許多高校課堂中對其運(yùn)用方式較為單一，主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：首先，以傳統(tǒng)的說教式或灌輸式教學(xué)為主，缺乏多種形式的表現(xiàn)，不善于使用多媒體等高科技教學(xué)產(chǎn)品，缺乏融入日常學(xué)習(xí)生活的具體措施，使得教學(xué)內(nèi)容和過程枯燥，很難將革命傳統(tǒng)教育資源中蘊(yùn)含的當(dāng)代精神傳遞到每個大學(xué)生的內(nèi)心而化作精神動力，使大學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情，甚至出現(xiàn)抵觸心理，達(dá)不到良好的德育實效。

（三）在思想政治教育中缺乏對革命傳統(tǒng)教育資源的實踐教學(xué)

充分利用革命傳統(tǒng)教育資源的實踐價值，讓學(xué)生更多參與到多樣化的社會實踐活動中去，可以深刻體會革命傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下仍然存在重理論輕實踐的問題。許多高校課堂注重將理論知識灌輸給學(xué)生，卻忽視了開展實地實踐學(xué)習(xí)的重要性和必要性。另外，盡管革命傳統(tǒng)教育已經(jīng)被國家列為一項新的教育項目，全國各地也建立了許多革命傳統(tǒng)教育基地，開發(fā)了許多實踐項目，可以承接學(xué)生的學(xué)習(xí)參觀和教育實踐任務(wù)，但就目前來看，高校組織的實踐活動還是形式大于內(nèi)容，到教育基地的“打卡一日游”，并沒有給學(xué)生留下深刻的印象，僅僅只是增加了他們的課余活動時間，缺乏對實踐活動和實踐任務(wù)的深入設(shè)計和挖掘。

（四）在高校校園文化建設(shè)中缺乏對革命傳統(tǒng)教育資源的運(yùn)用

校園文化是正能量傳播與熏陶的主陣地，在積極良好的氛圍里潛移默化接受熏陶，能達(dá)到隱性教育的良好效果，對于大學(xué)生的價值觀及行為舉止的養(yǎng)成都具有重要作用。但目前，利用革命傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。首先，宣傳不夠全面。有關(guān)紅色資源方面的內(nèi)容與版塊很少出現(xiàn)在高校的宣傳欄中，有關(guān)紅色資源方面的專題播報也甚少出現(xiàn)在校園廣播中。其次，缺少以弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化為主題的文化活動。在眾多高校中，涉及宣傳和研究革命傳統(tǒng)教育資源的社團(tuán)寥寥無幾，相關(guān)文化活動甚少，革命傳統(tǒng)教育資源在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的感召力和凝聚力難以有效發(fā)揮出來。

（五）高校新媒體對革命傳統(tǒng)文化宣傳力度較弱

隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時代的到來，微博、微信公眾號、易班等新媒體在思想傳播及社會價值取向引領(lǐng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍依賴手機(jī)和電腦，碎片化閱讀也越來越占據(jù)人們的生活，若能充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體，將革命傳統(tǒng)精神潛移默化深入學(xué)生生活的點(diǎn)滴，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以加大對革命傳統(tǒng)文化的正向宣傳，與課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、校園文化建設(shè)形成強(qiáng)大合力，發(fā)揮育人實效。但目前，在高校的新媒體運(yùn)營中，缺乏對革命傳統(tǒng)文化的宣傳，究其原因，主要有兩點(diǎn)：第一，運(yùn)營過程中缺乏專業(yè)指導(dǎo)。例如，運(yùn)用微信公眾號發(fā)文章對運(yùn)營者有技術(shù)上的要求，而若缺乏專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)，會導(dǎo)致版面設(shè)計落后過時、語言生硬，無法勾起閱讀者的閱讀興趣，導(dǎo)致閱讀量少。第二，高校內(nèi)的新媒體更多側(cè)重更新社會熱點(diǎn)事件、時政要聞、校內(nèi)學(xué)生活動等，對革命傳統(tǒng)文化的宣傳較少。信息社會，人們每天都能通過網(wǎng)絡(luò)閱讀到成千上萬條信息，如果站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)思政這一陣地，創(chuàng)新革命傳統(tǒng)文化的宣傳方式，以符合時代要求的、生動形象的語言文字和圖片視頻進(jìn)行宣傳，才能更好地讓大學(xué)生樂于接受革命傳統(tǒng)文化，真正發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育資源的價值引領(lǐng)作用。

三、革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中有效應(yīng)用的路徑選擇

革命傳統(tǒng)教育資源是有效幫助學(xué)生樹立正確政治信仰的鮮活教材，它承載著中國的崢嶸歲月與寶貴歷史，是對優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神的生動記錄，是中華民族勇往直前、不懈奮斗、百折不撓、永不言棄的強(qiáng)大精神支柱。[4]如何將革命傳統(tǒng)教育資源有效應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中，是當(dāng)前思政教育的重要課題。

（一）挖掘時代價值，堅定理想信念

首先，革命傳統(tǒng)教育資源是重要的歷史文化遺產(chǎn)，又在國際和國內(nèi)形勢深刻變化的今天被賦予了新的時代價值。革命傳統(tǒng)教育資源中蘊(yùn)含了豐富的革命精神，例如，堅定的政治方向和崇高的理想；舍己為人的大愛精神；解放思想、實事求是；獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗；敢于創(chuàng)新等。改革開放是中華民族敢于打破常規(guī)、解放思想的真實寫照，其中蘊(yùn)含的深刻精神內(nèi)涵與革命傳統(tǒng)文化精神是一脈相通的。深入研究和挖掘這些時代價值，構(gòu)建完整的知識體系，才能使大學(xué)生思政教育更具時代性，擺脫“過時論”，助力學(xué)生真正受到革命精神的感召，引領(lǐng)他們成長成才。

其次，革命傳統(tǒng)教育資源所具有的思想政治教育價值也天然地具有馬克思主義理論依據(jù)，與我國大學(xué)生思想政治教育的價值目標(biāo)相符。[5]在當(dāng)前社會環(huán)境中，大學(xué)生面臨著大量外來文化和價值觀念沖擊，部分學(xué)生不同程度地存在政治立場游離、理想信念模糊、心理問題頻發(fā)、個人欲望膨脹等問題。因此，應(yīng)積極利用大眾傳媒加大宣傳力度，通過組織紅色旅游等途徑深入挖掘革命傳統(tǒng)教育資源的教育價值，各界同心同力，齊抓共管，將紅色知識與精神多方位、多角度地滲透到家庭教育、學(xué)校教育及社會教育等各環(huán)節(jié)，充實理論知識，拓寬教育渠道，革新教育載體，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定馬克思主義信仰。

（二）改革教學(xué)體系，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

課堂途徑是大學(xué)生思政教育的主渠道。在課程的安排和實施上，可以將革命傳統(tǒng)教育資源融入哲學(xué)社會科學(xué)課程中，精心組織編寫思想政治融入型教材。在與學(xué)生共同探索歷史的同時，尋找社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，研究革命傳統(tǒng)教育資源賦予人文社會科學(xué)新的思想內(nèi)涵與文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解社會歷史的主體和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

在課程內(nèi)容和教學(xué)模式上，除了傳授基本理論知識、宣傳正面革命傳統(tǒng)思想這一傳統(tǒng)模式外，可結(jié)合多媒體開展教學(xué)，通過運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育資源的影視材料和生動真實的教學(xué)案例，組織課堂討論、紅色知識課堂競賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。

在高校思政教師隊伍建設(shè)方面，應(yīng)從招聘、選拔、培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等方面執(zhí)行比普通教師更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；通過多種手段和途徑來提升教師的能力水平；積極宣傳優(yōu)秀思政教師的先進(jìn)事跡；還要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師和學(xué)生干部的管理，以多種途徑保證和促進(jìn)思政教師隊伍的先進(jìn)性、學(xué)術(shù)性、可靠性和純潔性。

（三）開展社會實踐，重溫歷史體驗

社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生增長才干、培養(yǎng)品格的重要思政教育環(huán)節(jié)。通過開展形式多樣的社會實踐體驗活動，寓教于樂，可以增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育資源的吸引力和感染力。各高校可與當(dāng)?shù)馗锩鼈鹘y(tǒng)教育基地建立長期緊密合作關(guān)系，定期組織大學(xué)生到基地開展實習(xí)和社會實踐活動，如擔(dān)任基地講解員和實踐小助手，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育課題調(diào)研和考察等，并積極開辟形式多樣的體驗式教學(xué)，如參觀革命圣地和名人故居、身穿紅軍服重走長征路、邀請老紅軍講述革命傳統(tǒng)故事等，讓學(xué)生走出書本、走出課堂，親身體驗當(dāng)年共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的經(jīng)歷，深刻領(lǐng)悟偉大的革命傳統(tǒng)精神，提升思想境界。同時，在每次活動結(jié)束后，及時開展宣講會、座談會等，總結(jié)分享活動體會，鞏固實踐成果，擴(kuò)大活動影響力。

（四）建設(shè)校園文化，熏陶傳統(tǒng)精神

校園文化建設(shè)是隱性德育工作實施的重要途徑。通過多種方式，將革命傳統(tǒng)教育資源所傳承的先進(jìn)文化和精神融入大學(xué)校園文化建設(shè)中，如利用學(xué)校的宣傳欄、展板、校報、廣播等媒介加大宣傳；定期舉辦紅色演講、紅歌會、紅色文化講壇等活動，尤其在重要的時間節(jié)點(diǎn)（如黨的生日、國慶節(jié)等重大節(jié)日）開展創(chuàng)新性強(qiáng)、覆蓋面廣的紅色活動；設(shè)立專門的校史博物館，對穿插于校史之中的革命傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行充分挖掘和整合，深化對校史中革命傳統(tǒng)教育資源特點(diǎn)的認(rèn)識和理解等，讓學(xué)生隨時隨地感受革命傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富校園文化生活，夯實校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)形成積極向上的文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生將革命傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心、外化于行。

（五）挖掘精神內(nèi)涵，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳

在信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為實施思政教育的重要陣地，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度，打造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與紅色正能量的媒體環(huán)境，通過建立紅色校園網(wǎng)站，開設(shè)紅色教育網(wǎng)絡(luò)專欄，充分利用微信、微博、易班等新媒體平臺發(fā)布宣傳推文等方式，在網(wǎng)絡(luò)中形成一股推崇革命傳統(tǒng)精神的力量。由于條件限制，并非所有學(xué)生都有機(jī)會深入紅色故地，實地感受紅色文化，這就需要網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳與推廣，將歷史講解、歷史視頻配以AR沉浸式體驗，讓學(xué)生通過生動真實的圖片和實物觀感來重溫崢嶸歷史。此外，宣傳部門、新聞單位、文藝演出機(jī)構(gòu)等應(yīng)更注重宣傳高校思政教育教學(xué)先進(jìn)典型和優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡；文化部門和藝術(shù)團(tuán)體應(yīng)提供更多紅色文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。