習(xí)近平思想政治工作重要論述視角下推進(jìn)高校思想政治工作路徑研究

劉 洪

（江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校宣傳教育處，江蘇 連云港 222007）

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次就高校思想政治工作作出重要指示，發(fā)表重要講話(huà)。高校是青年思想政治教育工作的重要陣地，承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家人才的重要使命。廣大高校教育工作者需要緊跟新時(shí)代步伐，積極進(jìn)行高校思想政治工作改革，把立德樹(shù)人作為高校思想政治工作的首要任務(wù)，積極探索高校思想政治工作的新途徑、新方法，推進(jìn)高校思想政治工作健康有序發(fā)展。

一、習(xí)近平高校思想政治工作重要論述發(fā)展過(guò)程

習(xí)近平總書(shū)記早年在基層工作時(shí)，對(duì)于人才培養(yǎng)、高校發(fā)展、思想政治工作等重要問(wèn)題進(jìn)行了積極的探索，為思想理論的正式形成積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)了穩(wěn)固的實(shí)踐基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，為明確高校思想政治工作方向、推動(dòng)高校思想政治工作改革，習(xí)近平總書(shū)記多次主持召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議。2016年12 月8 日，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，第一次全面系統(tǒng)地闡述了新時(shí)代我國(guó)高校思想政治工作的思想理念、戰(zhàn)略定位、現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和發(fā)展方向，成為新形勢(shì)下做好高校思想政治工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)， 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程， 實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]2018 年5 月2 日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的共同使命。大學(xué)對(duì)青年成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)?！盵2]2018 年9 月10 日，習(xí)近平在全國(guó)教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話(huà)，論述了我國(guó)高等教育和高校思想政治工作的根本目標(biāo)。2019 年3 月18 日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”[3]，按照“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，處理好教書(shū)與育人之間的辯證關(guān)系。

習(xí)近平高校思想政治工作重要論述， 內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，科學(xué)回答了高校思想政治工作強(qiáng)起來(lái)的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題， 具有很強(qiáng)的政治性、思想性和針對(duì)性[4]，進(jìn)一步推動(dòng)了高校思想政治教育工作的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，是新時(shí)代高校思想政治工作的行動(dòng)指南。

二、習(xí)近平高校思想政治工作重要論述的理論價(jià)值意蘊(yùn)

（一）賦予了馬克思主義高校思想政治工作新的理論內(nèi)涵

我國(guó)高校思想政治教育工作始終以馬克思主義為指導(dǎo)，習(xí)近平在高校思想政治教育工作的實(shí)踐中形成了馬克思主義中國(guó)化高校思想政治工作新思想、新內(nèi)涵，對(duì)“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討和研究[5]339-340，層層遞進(jìn)、步步深入，指導(dǎo)高校思想政治工作科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展。

（二）提供了高校思想政治工作的行動(dòng)指南

習(xí)近平高校思想政治工作重要論述科學(xué)分析了高校思想政治工作存在的問(wèn)題，探索了新形勢(shì)下高校思想政治工作思路和發(fā)展方向，創(chuàng)造了良好的高校思想政治工作改革與創(chuàng)新的大環(huán)境，為各級(jí)各類(lèi)高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作提供了行動(dòng)指南。各級(jí)各類(lèi)高校統(tǒng)一思想，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，積極做好高校思想政治工作，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，明確辦學(xué)方向，掌握高校思政工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)，各部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作創(chuàng)新升級(jí)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)[6]。

（三）構(gòu)建了高校思想政治工作“大思政”新格局

習(xí)近平高校思想政治工作重要論述在全黨上下、全國(guó)上下形成了高校思政工作“大思政”育人新格局。高校思想政治教育工作事關(guān)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，做好高?！按笏颊惫ぷ?，需要著眼于世界大局、放眼于黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。推進(jìn)高校思想政治工作發(fā)展，需要各級(jí)各類(lèi)部門(mén)結(jié)合實(shí)際，全員、全程、全方位協(xié)同育人，思政課程和課程思政同向同行，形成強(qiáng)大的高校思政教育合力[7]。

三、高校思想政治工作存在的現(xiàn)實(shí)困境

（一）受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，高校思政工作不系統(tǒng)

習(xí)近平在2016 年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。受傳統(tǒng)工作思維影響，一些高校思想政治工作還停留在開(kāi)大會(huì)、學(xué)報(bào)告、定制度、喊口號(hào)的形式主義階段，刻板守舊、一成不變。老規(guī)則應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、老觀(guān)點(diǎn)看待新事物、老方法解決新問(wèn)題，思想政治工作沒(méi)有科學(xué)化、系統(tǒng)化的規(guī)劃，思政工作常常浮于表面，立德樹(shù)人的理念并未真正深入人心。此外，部分高校思想政治工作重?fù)?dān)仍然停留在思政課教師和從事學(xué)生管理教師的肩上。傳統(tǒng)思維中，一提到思想政治學(xué)習(xí)，就是做好學(xué)生的思想政治教育工作，大量思想政治教育工作全部壓在了思政課教師的身上。一提到學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題該如何解決，又立刻將思想政治教育工作推到了學(xué)生管理部門(mén)，認(rèn)為處理問(wèn)題學(xué)生、處理學(xué)生矛盾就是做好學(xué)生的思想政治教育工作。從事學(xué)生管理工作教師感覺(jué)責(zé)任巨大，班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理職能部門(mén)工作往往長(zhǎng)期停留在處理問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生問(wèn)題當(dāng)中，主要精力也用于學(xué)生管理工作，分身乏術(shù)。然而，這只是高校思想政治工作的一部分，并不是思想政治工作的全部。這種傳統(tǒng)觀(guān)念根深蒂固，造成了高校思想教育工作與學(xué)生培養(yǎng)工作脫節(jié)。

（二）思政意識(shí)淡薄，相關(guān)政策落實(shí)不到位

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?！盵1]但是有些高校面對(duì)思想政治工作的新任務(wù)新使命時(shí)，不知變通、不懂創(chuàng)新、不愿思考，思政意識(shí)顯得淡薄，沒(méi)有將思想政治工作擺在學(xué)校工作的首要位置。一方面，高校黨委部署重要思想工作“抓一下”，各級(jí)部門(mén)工作落實(shí)“緊一下”，缺乏思想政治工作的內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造力和主動(dòng)性。另一方面，有些高校對(duì)于看得見(jiàn)成效的科研成果、招生就業(yè)、宣傳報(bào)道等工作投入精力較多，其他如教師思想政治素養(yǎng)提升、青年學(xué)生綜合素質(zhì)提升等成效隱性的思政工作不夠重視，學(xué)校稍微“放一下”，各部門(mén)的思政教育思想就會(huì)“松一下”，相關(guān)思政工作的效果就會(huì)大大降低。此外，很多高校將思想政治工作當(dāng)成是階段化工作、形象化工作、表面化工作，沒(méi)有建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，全國(guó)上下思想政治工作學(xué)習(xí)浪潮高了，學(xué)校就“進(jìn)一下”，跟風(fēng)開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)、效仿，做足形式文章。反之，思想政治學(xué)習(xí)工作高潮一過(guò)，相關(guān)工作立刻“退一下”，為學(xué)校其他工作讓道。這種淡薄的思想意識(shí)，制約了高校思想政治工作的正常開(kāi)展。

（三）師資結(jié)構(gòu)失衡，教師隊(duì)伍建設(shè)不科學(xué)

教師數(shù)量上，很多高校在思政教師配備上根本達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的思政教師人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)職教師缺口非常大。長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)人才缺口，使得很多思想政治工作規(guī)劃不能有效落地。師資水平上，目前高水平高職稱(chēng)的思想政治教育教師占比較少，年輕教師思政教育工作經(jīng)驗(yàn)較少，其教學(xué)水平、教學(xué)方式還需要不斷提升和改進(jìn)。另外，輔導(dǎo)員身上承擔(dān)了學(xué)校大部分非課程教學(xué)外的思想政治教育工作，但在高校實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員地位相對(duì)較低，職稱(chēng)晉升困難，而思政工作量卻非常大，這就導(dǎo)致大量?jī)?yōu)秀輔導(dǎo)員老師轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)行或離職，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全國(guó)上下呼吁的全員育人。高校培養(yǎng)優(yōu)秀思政工作教師不是一朝一夕之事，需要時(shí)間的積淀和學(xué)校大量人力物力財(cái)力的投入，高校思想政治工作師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡制約了高校思想政治工作的健康發(fā)展。在工作機(jī)制上，教師思想政治工作體系不夠科學(xué)、不夠平衡、不夠健全，工作渠道也不是十分順暢。在具體工作實(shí)踐中，看似責(zé)任劃分明確，但在真正實(shí)施過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各環(huán)節(jié)銜接頓挫，各部門(mén)溝通不暢情況，沒(méi)有一套成熟完善的思想政治工作機(jī)制，沒(méi)有行之有效的工作制度和流程。此外，思想政治課程教學(xué)和學(xué)生管理工作又隸屬于教務(wù)部門(mén)和學(xué)生工作部門(mén)，雖然思想政治工作根本目標(biāo)相同，但工作形式不同；思想政治工作定位相通，但實(shí)施途徑不同。兩大管理系統(tǒng)本應(yīng)相輔相成，但在實(shí)際工作中協(xié)調(diào)難度大、阻礙多，時(shí)有推諉，好似相通，但又相對(duì)獨(dú)立。同時(shí)，各部門(mén)工作銜接不緊密，高校思想政治工作是個(gè)系統(tǒng)工程，缺乏協(xié)同育人、系統(tǒng)育人、融合育人機(jī)制。

（四）環(huán)境復(fù)雜多變，思政工作面臨新挑戰(zhàn)

隨著社會(huì)大環(huán)境的日益變化，整個(gè)思想文化環(huán)境也變得更加復(fù)雜，學(xué)生信息來(lái)源由單一化逐漸變得多元化。青年學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)還未定型，極易受到各種不實(shí)言論的煽動(dòng)，造成各種負(fù)面影響，高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。首先，青年學(xué)生精力旺盛，思維活躍，愿意接受和嘗試各種新鮮事物，陳舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足青年學(xué)生的成長(zhǎng)需求，需要高校教師積極探索教學(xué)新思路，然而很多高校的思政工作改革速度跟不上青年學(xué)生思想變化的速度。其次，高校青年學(xué)生群體容易出現(xiàn)兩個(gè)教育極端。一是優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生干部往往作為重要思想政治培養(yǎng)對(duì)象和黨的優(yōu)秀后備軍，得到更多的思想政治學(xué)習(xí)和實(shí)踐資源。二是問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生由于經(jīng)常出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，往往會(huì)受到更多的關(guān)注和教育。而居于中間的學(xué)生人數(shù)比例最大，關(guān)注度卻較少，容易被忽視，從而形成思政教育空白。每一位青年學(xué)生都是國(guó)家的未來(lái)，每一位青年學(xué)生都應(yīng)享受平等的思想政治教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，而相當(dāng)一部分學(xué)生并沒(méi)有真正參與其中?！叭恕毙枰邆淙珕T、全程、全方位育人格局，更需要全體學(xué)生的參與，師生共同配合形成協(xié)同育人合力，才能真正將高校思想政治工作穩(wěn)步推進(jìn)。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的有效途徑

（一）統(tǒng)一思想，增強(qiáng)立德樹(shù)人價(jià)值認(rèn)同

高校思想政治工作是集科學(xué)性、融合性、滲透性為一體的系統(tǒng)工作，做好此項(xiàng)工作的首要步驟是全體教育工作者要統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念，增強(qiáng)立德樹(shù)人價(jià)值認(rèn)同。首先，高校黨委應(yīng)從大局出發(fā)，主動(dòng)提高組織的凝聚力、向心力，做好全體教職員工的工作典范和價(jià)值引領(lǐng)，重視校園文化建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上、和諧勤勉、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母咝Ｋ枷胝喂ぷ鞣諊?。其次，高校黨委應(yīng)立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際和辦學(xué)方向，從大處著眼，積極統(tǒng)籌推進(jìn)頂層設(shè)計(jì)，制定部門(mén)之間高效協(xié)同工作機(jī)制，各部門(mén)齊抓共管，形成“三全育人”教育合力；積極發(fā)現(xiàn)學(xué)校思政工作中存在的不足和問(wèn)題，集思廣益，理順?biāo)悸罚瑢?duì)癥施策，保證各項(xiàng)思想政治工作有條不紊開(kāi)展。最后，高校應(yīng)加大思想政治工作宣傳力度，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)主題會(huì)議，鼓勵(lì)全體教職工開(kāi)展思想政治工作研究，始終把思想政治工作放在工作首位，牢記立德樹(shù)人崇高使命，增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同。

（二）歷練才干，提高高校教師綜合素養(yǎng)

學(xué)高為師，身正為范，高校教師不僅應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)是青年學(xué)生的人生導(dǎo)師、學(xué)習(xí)榜樣、指路明燈。高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，高校教師是整個(gè)高校思想政治工作的主要實(shí)施者，只有做好高校教師的培養(yǎng)工作，才能做好青年學(xué)生的教育工作，這是做好整個(gè)高校思想政治工作的重要前提和基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記多次要求社會(huì)各界應(yīng)重視高校教師思想政治工作，加強(qiáng)和全面提高高校教師的綜合素養(yǎng)，重視高校教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)高校教育改革。首先，全面提高高校教師的思政水平。廣大教師是高校思想工作中主力軍，所以高校教師必須堅(jiān)持正確的政治方向，提高政治站位。高校應(yīng)該為教師提高思想政治水平創(chuàng)造機(jī)會(huì)，計(jì)劃性開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、交流，加大教師思想政治培養(yǎng)力度。其次，全面提升高校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。高校教師應(yīng)具有雄厚扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和廣闊深遠(yuǎn)的視野格局，另外，廣大高校教師應(yīng)加強(qiáng)青年學(xué)生心理學(xué)研究，知學(xué)生之所想，化學(xué)生之所愁，領(lǐng)學(xué)生之所向。再次，要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深耕課程內(nèi)涵，以立德樹(shù)人為中心，全身心投入到高校教育事業(yè)中去。最后，全面增強(qiáng)高校教師的人格魅力。習(xí)近平總書(shū)記提出：“教師的人格魅力是教育成功的重要條件。”[8]教師只有擁有高尚的人格，才能培養(yǎng)出具有高尚人格的學(xué)生，若不“立德”，何來(lái)“樹(shù)人”。因此，教師的人格魅力至關(guān)重要。廣大高校教師應(yīng)在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中自覺(jué)規(guī)范自己的言行舉止，時(shí)時(shí)做好典范，事事做好表率，厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

（三）因勢(shì)而新，促進(jìn)思政工作創(chuàng)新發(fā)展

高校思想政治工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，需要全體教育工作者積極探索新的工作方法、工作思路、工作方式，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)時(shí)代新人的重任。一方面，新媒體時(shí)代的快速興起，給廣大師生的工作、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的便利，也為高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了新的條件。因此，高校應(yīng)充分利用新媒體、新技術(shù)，積極搭建思想政治工作創(chuàng)新平臺(tái)，為廣大師生開(kāi)展思想政治教育提供政策支持、技術(shù)支持，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另一方面，高校教育工作者因勢(shì)而新，積極利用新媒體、新技術(shù)創(chuàng)新思想政治工作方式。課前，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；課上，老師可以充分融合多媒體技術(shù)，將各門(mén)課程與思想政治工作充分融合，在潛移默化中進(jìn)行思想政治教育；課后，學(xué)生可以利用相關(guān)App 等進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，教師也可以在網(wǎng)上為學(xué)生答疑解惑。節(jié)假日期間，學(xué)?？梢猿浞掷枚嗝襟w開(kāi)展紅色主題教育、網(wǎng)上革命紀(jì)念館、思政微課等教育活動(dòng)，積極打造高校思想工作網(wǎng)絡(luò)文化新陣地，逐漸提升青年學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，引領(lǐng)青年學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)，將思政工作由校內(nèi)延伸到校外，由理論拓展到實(shí)踐，將思想政治教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程。