虛擬現(xiàn)實技術(shù)在警務(wù)射擊訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

劉雙振

（安徽省公安教育研究院， 安徽 合肥 230000）

武器作為公安機關(guān)人民警察執(zhí)法執(zhí)勤的最后安全保障，使用好武器是警察必不可少的職業(yè)能力之一?，F(xiàn)存的警務(wù)訓(xùn)練體系可以很好地讓警察具備“會開槍”的能力，但在“敢開槍”和“開好槍”方面顯得力所不逮，這是受客觀執(zhí)法環(huán)境因素的制約所致，為了讓警察具備使用武器的綜合應(yīng)用能力，國內(nèi)外警務(wù)射擊專家和實戰(zhàn)教官紛紛進行了多種嘗試，有的從戰(zhàn)術(shù)層面入手，使用沙盤推演開展警組隊形訓(xùn)練；有的從警情模擬入手，使用模擬街區(qū)和標(biāo)記彈開展射擊法定程序訓(xùn)練；有的從紅藍對抗入手，使用影像投影開展互動對抗射擊訓(xùn)練[1]。無論哪種訓(xùn)練模式，都繞不開“安全性”和“真實度”兩大核心問題。虛擬警務(wù)射擊的雛形是美軍仿真模擬射擊訓(xùn)練，其核心要義就是借助信息技術(shù)手段優(yōu)化現(xiàn)有訓(xùn)練模式或教學(xué)模式，基于受訓(xùn)者知識學(xué)習(xí)的同化和順化機理，知識的獲得在于意義構(gòu)建，虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠最大程度上使學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)知識具象化，也就是說它能使意義構(gòu)建的過程看得見、摸得著，虛擬警務(wù)射擊教學(xué)活動的開展與建構(gòu)主義有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能讓我們突破客觀因素的局限，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用于警務(wù)射擊訓(xùn)練中，能在保障訓(xùn)練學(xué)員安全的前提下，最大程度地讓其感受到虛擬環(huán)境、虛擬人物和虛擬任務(wù)的真實性，身臨其境般的仿真射擊體驗使得警務(wù)射擊向?qū)崙?zhàn)射擊邁出了一大步。

一、虛擬警務(wù)射擊的特點和發(fā)展階段

（一）虛擬警務(wù)射擊的特點

虛擬警務(wù)射擊是指公安機關(guān)人民警察在虛擬現(xiàn)實技術(shù)搭建的虛擬警情環(huán)境中，依法合理使用槍支處置虛擬現(xiàn)場的警務(wù)技能。虛擬警務(wù)射擊是相對于現(xiàn)實警務(wù)射擊而言的，二者之間既有聯(lián)系又有區(qū)別：第一，虛擬警務(wù)射擊是一種無限仿真的警務(wù)射擊模式，在真實感受上只能接近現(xiàn)實而不會超越現(xiàn)實，在警情內(nèi)容上依托現(xiàn)實而不僅僅局限于現(xiàn)實，在靜態(tài)復(fù)盤上優(yōu)于現(xiàn)實高于現(xiàn)實。第二，虛擬警務(wù)射擊是為現(xiàn)實警務(wù)射擊做準(zhǔn)備的，通過大量反復(fù)地警情模擬訓(xùn)練，使得警察掌握涉槍類警情的處置流程，具備綜合運用警用武器處置現(xiàn)場的實戰(zhàn)能力。第三，虛擬警務(wù)射擊和現(xiàn)實警務(wù)射擊共同構(gòu)成了警務(wù)射擊，虛擬警務(wù)射擊可以人為設(shè)定警情的各項元素，使得訓(xùn)練更具針對性和綜合性，彌補現(xiàn)實警務(wù)射擊的短板。

（二）虛擬警務(wù)射擊的發(fā)展階段

1.影像模擬階段。影像模擬階段最具代表性的就是激光模擬射擊系統(tǒng)，其訓(xùn)練原理就是提前錄制好各種執(zhí)法案例，通過觀看視頻內(nèi)執(zhí)法對象的反抗行為，要求參訓(xùn)警員在短時間內(nèi)要做出合理的研判，從而確定是否使用警用武器。激光模擬射擊訓(xùn)練只能滿足對有限警情的處置模擬，很難覆蓋所有涉槍類警情，而且缺乏真實后坐力體驗和槍聲體驗。迭代的激光模擬射擊系統(tǒng)增加了兩人對抗功能，借助雙面投影幕布既可以開展“情顯”模擬對抗訓(xùn)練，又可以開展警員間戰(zhàn)術(shù)對抗訓(xùn)練，訓(xùn)練形式和內(nèi)容更加豐富。

2.3D實感模擬階段。隨著3D技術(shù)的日趨成熟，實感模擬射擊訓(xùn)練應(yīng)運而生，支持參訓(xùn)者以第一人稱視角進入建構(gòu)的二維場景中，搭載氣動式仿真槍和立體環(huán)繞音響設(shè)備，最大限度地還原了現(xiàn)實射擊的感覺。二維場景的構(gòu)建是由曲面巨屏呈現(xiàn)，在畫面的真實感覺上更加逼真。

3.沉浸式互動階段。沉浸式虛擬射擊是基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)搭建的虛擬射擊平臺，借助可穿戴式的數(shù)據(jù)手套、VR頭盔、仿真互動槍等設(shè)備，不斷向終端輸入和輸出信號以實現(xiàn)與虛擬環(huán)境中構(gòu)建的虛擬人進行人機交互，完成涉槍類警情的模擬訓(xùn)練。沉浸式虛擬射擊在安全性、逼真度、交互感等方面有著無法比擬的優(yōu)越性，它能最大程度地將警情處置過程貼近實戰(zhàn)，全方位訓(xùn)練參訓(xùn)者的現(xiàn)場反應(yīng)能力和使用武器的能力。

二、虛擬警務(wù)射擊的理論基礎(chǔ)

（一）虛擬警務(wù)射擊的虛擬警境構(gòu)建

虛擬警境的構(gòu)建完美的將教學(xué)情境和學(xué)習(xí)情境融合在一起，前期將涉槍類案例導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，運用建模技術(shù)將案例中的所有元素變成數(shù)字模型，再借助便攜式設(shè)備將數(shù)字模型呈現(xiàn)出來，參訓(xùn)警員便可以基于對法律法規(guī)的理解選擇開槍與否、槍支使用程序、開槍時機、戰(zhàn)術(shù)射擊動作等，根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需求構(gòu)建的虛擬警境不僅能夠呈現(xiàn)所有的知識內(nèi)涵，而且還能突破時空局限及時將新的射擊知識和涉槍案例傳授給參訓(xùn)者。

（二）虛擬警務(wù)射擊的虛擬警情資源

就教學(xué)資源本身來講，虛擬仿真教學(xué)最大的特點就在于能夠為學(xué)習(xí)者提供最新的知識體系和資源信息，導(dǎo)入訓(xùn)練系統(tǒng)中的警情資源不單單局限于現(xiàn)實中已發(fā)生的案例，還可以是基于前沿理論、影視劇情、藝術(shù)構(gòu)想等創(chuàng)造出來的警情。從教學(xué)資源的展現(xiàn)形式來說，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建的警情無限逼真地涵蓋所有的要素，而且所有的警情構(gòu)成要素都是可控的，能夠精準(zhǔn)無誤地實現(xiàn)訓(xùn)練目的或?qū)W習(xí)目標(biāo)。

（三）虛擬警務(wù)射擊的跨域戰(zhàn)術(shù)協(xié)作

建構(gòu)主義強調(diào)師生間、生生間的協(xié)作，在協(xié)作中完成對新知識的意義構(gòu)建，虛擬警務(wù)射擊同樣存在協(xié)作，只不過更加側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。虛擬警務(wù)射擊能夠突破空間局限性，既可以在同一區(qū)域內(nèi)完成警組戰(zhàn)術(shù)動作訓(xùn)練、火力部署指揮訓(xùn)練、警情模擬演練等科目，也可以通過互聯(lián)虛擬警務(wù)射擊局域網(wǎng)完成跨域聯(lián)動聯(lián)勤訓(xùn)練、跨域戰(zhàn)術(shù)支援訓(xùn)練等科目，拓展了訓(xùn)練科目寬度和深度的同時，也為解決警務(wù)實踐中訓(xùn)練與工作間的沖突、教與學(xué)間的沖突提供了思路。

（四）虛擬警務(wù)射擊的即時交流交互

虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持的會話，有別于一般的即時通訊途徑，創(chuàng)新點就是基于現(xiàn)有跨時空通訊條件下，能夠?qū)崿F(xiàn)同空間溝通交流，即會話雙方借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入虛擬的模擬空間，開展零距離面對面的交流互動。[2]虛擬警務(wù)射擊中開展諸如戰(zhàn)術(shù)手語、摩斯密碼信息傳遞、面部表情信號表達等靜肅狀態(tài)下的溝通訓(xùn)練具有極大的優(yōu)勢。

三、虛擬警務(wù)射擊的優(yōu)勢

（一）反饋價值

虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練系統(tǒng)的反饋功能體現(xiàn)在兩個層面：一是訓(xùn)練全程記錄。系統(tǒng)會記錄警員訓(xùn)練的全過程，便于參訓(xùn)警員不斷地進行自我糾正和總結(jié)，使自己具備在法律的范圍內(nèi)合理使用武力等級進行對抗的能力。而且數(shù)據(jù)庫中的訓(xùn)練數(shù)據(jù)能夠客觀地反映參訓(xùn)警員的訓(xùn)練情況，系統(tǒng)根據(jù)選擇的訓(xùn)練科目進行數(shù)據(jù)展現(xiàn)和報表生成，從而研判參訓(xùn)警員的訓(xùn)練效果。此外，這些訓(xùn)練數(shù)據(jù)指標(biāo)還能對每一名隊員的能力進行精準(zhǔn)定位，為組建處置行動小組和分配任務(wù)提供可供參考的數(shù)據(jù)支撐。二是自動化考核評估。自動化考核評估是虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練的重要組成部分，從某種程度上講，考核標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系是否科學(xué)規(guī)范直接關(guān)乎訓(xùn)練的成效。首先運用攝像技術(shù)、云存儲技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)把參訓(xùn)警員的訓(xùn)練過程轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)信息。然后將數(shù)據(jù)存儲在平臺數(shù)據(jù)庫后，系統(tǒng)對這些數(shù)據(jù)進行轉(zhuǎn)化和處理，與事先輸入系統(tǒng)內(nèi)設(shè)置的合理考核評價數(shù)據(jù)進行對比，以報表的形式呈現(xiàn)訓(xùn)練效果。最后運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對數(shù)據(jù)庫中存儲的各項指標(biāo)進行定量分析，結(jié)合分析結(jié)果動態(tài)優(yōu)化調(diào)整訓(xùn)練考核評價體系，使之更加完善，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)警員訓(xùn)練。

（二）安全價值

警務(wù)射擊存在很大的安全隱患，尤其是在對抗訓(xùn)練過程中，很容易因為人員槍支操作不當(dāng)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，比如槍口不經(jīng)意間指向非射擊區(qū)域或人群，當(dāng)然也有可能因為槍支或子彈本身的質(zhì)量問題導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，比如出現(xiàn)炸膛、跳彈等，這些現(xiàn)實問題直接影響著訓(xùn)練的實際效果。運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展警務(wù)射擊能夠很好地避免因槍彈故障或操作問題引發(fā)的安全隱患，一方面虛擬警務(wù)射擊場地一般都會采用隔音棉進行墻體包裝，防止過于沉浸虛擬場景而受到外界物理傷害。另一方面虛擬警務(wù)射擊所選用的設(shè)備也具有保護功能，比如VR眼鏡一般選用透明材質(zhì)，方便視線觀察實物，便攜式數(shù)據(jù)衣具有紅外線感應(yīng)功能和力反饋功能，當(dāng)受訓(xùn)者即將接近物理體時，系統(tǒng)會自動發(fā)出提示警報，便攜式數(shù)據(jù)衣也會自動產(chǎn)生力反饋提醒。

（三）實戰(zhàn)價值

虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練源于現(xiàn)實射擊訓(xùn)練，而又高于現(xiàn)實射擊訓(xùn)練。自公安部提出警務(wù)實戰(zhàn)化以來，各省、市級公安機關(guān)紛紛以實戰(zhàn)為引領(lǐng)開展警務(wù)訓(xùn)練，無論怎么貼近實戰(zhàn)開展模擬訓(xùn)練都很難像臨戰(zhàn)一樣，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，為警務(wù)實戰(zhàn)化訓(xùn)練找到了契機，尤其是開展警情處置預(yù)案的仿真推演，具體是指為了更好地處置涉槍類突發(fā)應(yīng)急事件，在前期現(xiàn)場勘查的基礎(chǔ)上，合理地部署警力資源，通過推演多種可能性以尋找最優(yōu)化的事件處置辦法的過程。該虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練要求參訓(xùn)警員以指揮員的身份進入虛擬場景，負責(zé)整個虛擬涉槍類警情的指揮工作，并根據(jù)推演進程適當(dāng)調(diào)整警力資源、處置方式、行動時機等，通過智能人機交互界面掌握計劃執(zhí)行情況，不斷優(yōu)化處置方案、熟悉處置進程和預(yù)測處置結(jié)果。隨后系統(tǒng)會根據(jù)參訓(xùn)警員最終輸入的預(yù)案指令，自動化開展仿真推演。

四、虛擬警務(wù)射擊的應(yīng)用構(gòu)想

（一）初級虛擬警務(wù)基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練

警員們除了進行長期的實彈訓(xùn)練以外，還應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)的射擊基礎(chǔ)知識和基本原理。由于理論的高度概括性和抽象性等特征，參訓(xùn)警員掌握這些知識和原理具有一定的難度。因此，可以借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)把抽象的射擊知識和原理具體化、可視化。

第一，利用VR眼鏡、數(shù)據(jù)手套和觸覺反饋手套可以開展對虛擬槍支的分解與結(jié)合訓(xùn)練，有利于對槍支構(gòu)造進行精細化研究?，F(xiàn)實中的槍支分解與結(jié)合教學(xué)在內(nèi)容方面僅僅停留在槍支的不完全分解結(jié)合練習(xí)，不利于警員深入研究練習(xí)，借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交互性和沉浸性特點剛好能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。運用VR眼鏡可以看到三維化的各種類型槍支的參數(shù)，數(shù)據(jù)手套可以在虛擬場景中還原人的手部動作，觸手可以實現(xiàn)人與虛擬槍支的交互。參訓(xùn)警員通過佩戴 VR眼鏡和數(shù)據(jù)手套，根據(jù)系統(tǒng)的語音操作提示，利用觸覺反饋手套對虛擬的槍支進行重復(fù)性完全分解與結(jié)合練習(xí)，直至掌握相關(guān)技能為止。

第二，借助VR眼鏡觀看射擊發(fā)射原理。傳統(tǒng)射擊教學(xué)中教授射擊發(fā)射原理時，往往會結(jié)合二維化的動態(tài)擊發(fā)圖輔助教學(xué)，這種教學(xué)方式在直觀性上有些差強人意。通過計算機構(gòu)建立體化、3D的槍支模型，近距離多角度觀看槍彈發(fā)射全過程，直接觀察到槍支膛內(nèi)的擊發(fā)過程，比如扣動扳機、擊發(fā)杠桿轉(zhuǎn)動、擊錘擊打擊針、擊針撞擊子彈底火、子彈沿著膛線發(fā)射時槍膛內(nèi)氣體壓力的變化與子彈運行速度的關(guān)系等，加深對武器全自動和半自動工作原理的理解和認知。

第三，通過可視化投影展示可以深入地了解彈道學(xué)相關(guān)知識。計算機系統(tǒng)可以精確地記錄子彈的運行軌跡，參訓(xùn)警員通過軌跡回放能直觀地觀察瞄準(zhǔn)區(qū)域和命中區(qū)域的關(guān)系、彈道高和距離之間的關(guān)系、命中率和綜合因素（風(fēng)速、風(fēng)向、陽光、濕度、氣壓等）之間的關(guān)系，從而自覺地微調(diào)整射擊動作和瞄準(zhǔn)區(qū)域范圍，提高射擊的命中率，為實戰(zhàn)部門狙擊手的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

（二）中級虛擬警務(wù)戰(zhàn)術(shù)射擊訓(xùn)練

虛擬警務(wù)戰(zhàn)術(shù)射擊訓(xùn)練側(cè)重于培養(yǎng)參訓(xùn)警員在移動中命中目標(biāo)的能力，比如首發(fā)命中射擊、抵近快速射擊、持槍移動轉(zhuǎn)體射擊、持槍搜索、掩體應(yīng)用射擊等等。參訓(xùn)警員通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備實現(xiàn)與虛擬環(huán)境中構(gòu)建的虛擬人進行人-機交互，完成諸如巷戰(zhàn)配合、進攻掩護、撤退掩護、迂回包抄、手語交流等戰(zhàn)術(shù)射擊訓(xùn)練科目。

以建筑物搜索戰(zhàn)術(shù)為例，數(shù)據(jù)庫搭建三層樓房場景和構(gòu)建兩個虛擬警員，參訓(xùn)警員根據(jù)系統(tǒng)分配的行動編組和角色任務(wù)，從系統(tǒng)武器列表中選擇合適的警械武器，然后穿戴便攜式設(shè)備后進入指定的虛擬警情，與另外兩個虛擬警員匯合。樓道推進時采取三人小組隊形，左側(cè)民警警戒樓道的右前方，右側(cè)民警則監(jiān)視樓道左前方，后衛(wèi)則警戒樓道的后方。在拐角搜索時，遵循最小暴露身體和最大視域范圍的原則，采用槍口切角戰(zhàn)術(shù)，綜合考慮與墻體的距離、身體的扭轉(zhuǎn)角度、合理的射擊姿勢等因素。破門搜索時，破門隊員踹門后立即呈掩護姿勢，左右兩隊員分別持槍交叉進入房間，并對潛在的危險位置逐一排查。系統(tǒng)記錄參訓(xùn)警員的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)射擊演示全過程，并對訓(xùn)練數(shù)據(jù)進行處理和分析，最終把評析結(jié)果反饋給參訓(xùn)警員，便于參訓(xùn)警員修改戰(zhàn)術(shù)行動方案和更正錯誤的戰(zhàn)術(shù)動作。

（三）高級虛擬警務(wù)綜合射擊訓(xùn)練

百發(fā)百中的命中率并不是警員射擊訓(xùn)練的終極目標(biāo)，如何在實戰(zhàn)中依法合理地使用槍支成功處置警情才是警務(wù)射擊實戰(zhàn)化訓(xùn)練的目的。臨戰(zhàn)狀態(tài)下使用槍支，往往會在開槍前出現(xiàn)猶豫心理，在開槍后會出現(xiàn)擔(dān)心開槍對錯與否的焦慮心態(tài)，因此，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展高級虛擬警務(wù)綜合射擊訓(xùn)練，讓參訓(xùn)警員在搭建的多種虛擬警情中判明開槍的情形和時機，擺脫臨戰(zhàn)心理障礙，依法合理有效地使用槍支處置警情。

開展高級虛擬警務(wù)綜合射擊訓(xùn)練，不可避免地要涉及虛擬警情的內(nèi)容建設(shè)。首先，從戰(zhàn)術(shù)技能教學(xué)目標(biāo)和實戰(zhàn)化教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，選擇有代表性的案例，盡可能地貼近實戰(zhàn)要求再現(xiàn)執(zhí)法環(huán)境。其次，將篩選出的經(jīng)典案例改編成“模擬實戰(zhàn)劇本”，通過合理修改設(shè)計，改編故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件等因素。[3]最后，根據(jù)“劇本”需要，構(gòu)建出具有代表性的街區(qū)建筑群和場地場景，為人-機互動虛擬警務(wù)綜合射擊演練提供一個地形復(fù)雜、貼近社會現(xiàn)實而又可以變化多樣的街區(qū)場景。此外，還要參照當(dāng)前法律法規(guī)和規(guī)范化執(zhí)法程序的要求，參考公安部制作的全國公安機關(guān)規(guī)范執(zhí)法視頻演示片，制定出符合執(zhí)法規(guī)范程序和現(xiàn)場緊急處置流程的評估標(biāo)準(zhǔn)。

五、虛擬警務(wù)射擊的訓(xùn)練流程

（一）訓(xùn)練準(zhǔn)備階段

設(shè)備管理員或者組訓(xùn)教師使用導(dǎo)調(diào)管控系統(tǒng)打開全部虛擬警務(wù)射擊設(shè)備的開關(guān)，并根據(jù)參訓(xùn)警員的訓(xùn)練科目，從云端數(shù)據(jù)庫中調(diào)出相應(yīng)的訓(xùn)練方案及數(shù)據(jù)，劇情生成軟件按照訓(xùn)練方案搭建符合訓(xùn)練要求的虛擬警情、設(shè)定虛擬場所的社會和人文環(huán)境、提供模擬裝備、發(fā)布訓(xùn)練任務(wù)。參訓(xùn)警員穿戴好虛擬現(xiàn)實交互設(shè)備，比如虛擬現(xiàn)實頭顯、力反饋震動馬甲、數(shù)據(jù)背包和數(shù)據(jù)手套，選擇相應(yīng)的虛擬警用裝備，然后對訓(xùn)練裝備進行開機、軟件啟動、數(shù)據(jù)初始化，并測試通訊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及訓(xùn)練裝備的工作狀態(tài)，確保交互設(shè)備和導(dǎo)調(diào)管控系統(tǒng)的成功連接，待連接成功后，進入相應(yīng)的虛擬場景中等待訓(xùn)練開始的指令。

（二）訓(xùn)練實施階段

參訓(xùn)特警依托虛擬現(xiàn)實設(shè)備進入特定警情中，根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)和自身需求開展諸如初級虛擬警務(wù)基礎(chǔ)射擊訓(xùn)練、中級虛擬警務(wù)戰(zhàn)術(shù)射擊訓(xùn)練和高級虛擬警務(wù)綜合射擊訓(xùn)練，設(shè)備管理人員或組訓(xùn)教師使用導(dǎo)調(diào)管控系統(tǒng)中的系統(tǒng)監(jiān)測功能和訓(xùn)練監(jiān)控功能實時監(jiān)視整個訓(xùn)練過程，根據(jù)實際需要管理控制虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練系統(tǒng)的中斷或繼續(xù)。訓(xùn)練操作評估系統(tǒng)實時記錄收集參訓(xùn)警員的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，直至完成所有的訓(xùn)練科目為止。

（三）綜合考核評估階段

操作評估模塊會結(jié)合本身嵌入的指標(biāo)清單和評價標(biāo)準(zhǔn)，對參訓(xùn)警員的訓(xùn)練情況進行量化，并出具相應(yīng)的評估結(jié)果報告和訓(xùn)練建議報告，從而實現(xiàn)虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練考核評估的自動化。教師、教官或其他專業(yè)人員可以使用回放功能對訓(xùn)練過程進行人工講評，找出訓(xùn)練中參訓(xùn)警員的不足之處，以便參訓(xùn)警員矯正自己的訓(xùn)練方式或變更自己的訓(xùn)練方向。最后系統(tǒng)會將考核評估的數(shù)據(jù)上傳至云端數(shù)據(jù)庫，以供存檔查閱。訓(xùn)練結(jié)束后，設(shè)備管理人員將所有的訓(xùn)練裝備進行關(guān)機，并將訓(xùn)練裝備歸整到位，以備下次訓(xùn)練使用。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及混合現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于警務(wù)射擊訓(xùn)練中具有非常廣闊的前景，但是以目前的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)手段仍然難以達到理想效果，虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練的技術(shù)程序還有待完善和優(yōu)化，虛擬警務(wù)射擊訓(xùn)練系統(tǒng)的集成化研究和各分要素的融合性研究還有待深入，建成一體化的虛擬警務(wù)射擊體系仍需假以時日。此外，雖然虛擬仿真訓(xùn)練具有極大的優(yōu)勢，但是仍然不能替代現(xiàn)實訓(xùn)練，要兼顧虛擬仿真訓(xùn)練和日?；A(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)系。只有將現(xiàn)實訓(xùn)練和虛擬訓(xùn)練有機結(jié)合起來，二者相輔相成、互為補充，才能使警務(wù)訓(xùn)練無限接近實戰(zhàn)化。