新時(shí)代高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育初探

摘要：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，我國早已經(jīng)邁進(jìn)了一個(gè)全新的時(shí)代，高校學(xué)生作為未來社會(huì)的創(chuàng)設(shè)者，肩上承擔(dān)著巨大責(zé)任。對此，高校學(xué)生必須接受新時(shí)代思想政治教育理論，提升自身的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)，從而樹立起一個(gè)正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，把我國建設(shè)成法治強(qiáng)國。本文將從新時(shí)代高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)出發(fā)，簡要從三個(gè)方面進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：思想政治;高校教育;法治素養(yǎng);教學(xué)策略

黨的十九大報(bào)告指出，要建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義法治國家，提高全民族法治素養(yǎng)，對新時(shí)代高校思想政治教育提出了新的要求。思想政治教育是法治教育的主要陣地，法治教育又一直是高校思想政治教育中的重中之重，法治素養(yǎng)也是新時(shí)代建設(shè)社會(huì)主義法治文化的重要內(nèi)容，因此，重視大學(xué)生的法治教育是推進(jìn)高校思想政治教育的重要基石。高校應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，全面貫徹落實(shí)黨的政策方針，全面提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和法治素養(yǎng)，解決大學(xué)生實(shí)際生活中的法治問題。

一、新時(shí)代高校思想政治教育中法治素養(yǎng)教育的價(jià)值

（一）推動(dòng)依法治國的實(shí)施

高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要基地，在高校中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育有利于推動(dòng)依法治國的政策實(shí)施，全面貫徹黨的方針政策。縱觀當(dāng)前大學(xué)生的法治素養(yǎng)現(xiàn)狀，依舊有部分大學(xué)生的法律意識(shí)欠缺，法治素養(yǎng)不高，因此在高校試試思想政治教育有助于更好的提升大學(xué)生的思想道德標(biāo)準(zhǔn)和法制意識(shí)，讓學(xué)生明白法律是最低的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓大學(xué)生有遵守公共法治，遵守私人道德，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，承擔(dān)作為高素質(zhì)人才的責(zé)任，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更重要的是能夠全面推動(dòng)依法治國策略的實(shí)施落實(shí)。

（二）構(gòu)建和諧有序的校園

沒有規(guī)矩不成方圓，大學(xué)生都是已經(jīng)擁有獨(dú)立意思、自主思想的成年人，對自己的所作所為都能夠獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任，在高校思想政治教育中開展法治教育有利于幫助大學(xué)生約束自己的日常行為，從而更好的讓管理者管理校園，提高管理水平，在法治環(huán)境下一切都可以有規(guī)章有制度的進(jìn)行，完善高校的管理運(yùn)行體系，構(gòu)建一個(gè)和諧有序的校園。從這一角度看，在高校思想政治教育中開展法治素養(yǎng)教育可以深入的進(jìn)行教學(xué)改革，讓教育跟上新時(shí)代的步伐，滿足新時(shí)代發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)形式，建立一個(gè)僅僅有條、有序不亂的校園。

（三）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

法治意識(shí)是一個(gè)合格大學(xué)生必須具備的，高校的思想政治教育是以法治教育為主，對大學(xué)生進(jìn)行法治教育有助于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生在知法懂法的前提下遵紀(jì)守法，解決現(xiàn)實(shí)問題，對培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心有巨大幫助，促使大學(xué)生在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。另外，隨著時(shí)代的發(fā)展，也出現(xiàn)了各種通過網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行的新型違法犯罪，對大學(xué)生進(jìn)行法治素養(yǎng)教育有利于大學(xué)生更好的利用法治武器保護(hù)自己人身財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)自己的合法權(quán)益，提升自己的綜合素質(zhì)。

二、新時(shí)代高校思想政治教育中法治素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀

新時(shí)代下，思想政治教育課程一直是高校教育的重點(diǎn)，不過依舊存在著一些問題，阻礙了學(xué)生法治素養(yǎng)的提升。

首先從教學(xué)內(nèi)容上看，幾乎所有高校都存在單純的向?qū)W生傳輸并貫徹理論知識(shí)這一現(xiàn)象，學(xué)生在接受教育的時(shí)候很容易產(chǎn)生枯燥乏味的情緒，認(rèn)為思想政治教育對自己的專業(yè)發(fā)展沒有作用，因此，高校思想政治教育并沒有有效地激發(fā)學(xué)生的法治意識(shí)，阻礙了教育的進(jìn)程。高校思想政治教育是每個(gè)大學(xué)生都必須進(jìn)行的，但是很多學(xué)校在課堂教學(xué)中大多都圍繞法律條文進(jìn)行講解，缺少實(shí)際生活中的典型案例，讓部分學(xué)生覺得法治離自己的生活太遠(yuǎn)，緊密性不足，不能讓大學(xué)生充分的吸收到法律知識(shí)，法治素養(yǎng)也就相對較低。另外，很多高校開展的思想政治課程不是圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等問題，就是開展和專業(yè)課程相關(guān)的法律知識(shí)，并不能滿足新時(shí)代時(shí)期下的學(xué)生需求，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提升學(xué)生法治素養(yǎng)也沒有多大的積極影響。

其次，從學(xué)生角度來看，當(dāng)代大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，整天忙于文化課的學(xué)習(xí)，對法律知識(shí)知曉淺薄，認(rèn)識(shí)不足，綜合來說法治意識(shí)都普遍較低，進(jìn)入大學(xué)后，雖然學(xué)校已經(jīng)將思想政治教育納入必修的課程中，但是起步晚，實(shí)施起來的難度加大，學(xué)生的法治素養(yǎng)難以得到快速提升。即使高校思想政治教育重視起了對學(xué)生法治素養(yǎng)的教育培養(yǎng)，但是部分學(xué)生依舊沒有認(rèn)識(shí)到掌握法律知識(shí)的重要性，在遇到自己權(quán)利被侵犯的時(shí)候也沒有利用法律武器來保護(hù)自己，不懂得如何尋求法律幫助，從而不了了之，這也給那些違法犯罪之人增長了一些氣焰，由此出現(xiàn)惡性循環(huán)。

最后，從教師教學(xué)上來說，大學(xué)的教學(xué)非常自由，容易出現(xiàn)任課教師對學(xué)生了解不足，難以采用針對式的教學(xué)，教學(xué)方法和學(xué)生需求不對應(yīng)。學(xué)生在經(jīng)歷長時(shí)間的學(xué)習(xí)之后會(huì)很容易在達(dá)到目標(biāo)后放松下來，因此在高校思想政治教育中培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)困難，學(xué)生的法治素養(yǎng)也難以提升。

三、新時(shí)代高校思想政治教育中法治素養(yǎng)教育的策略

（一）強(qiáng)化思想政治理論課的作用

新時(shí)代下，高校思想政治理論課堂是進(jìn)行法治教育的主要場所，要提高大學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)需要利用好課堂，注重在課堂上開展法治教育工作，強(qiáng)化理論課的作用。強(qiáng)化理論課并不是一味地讓教師為學(xué)生集中講解法律法規(guī)，而是結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行講解，增長學(xué)生的法律知識(shí)，讓學(xué)生能夠根據(jù)理論解決實(shí)際問題。對此，高校首先要以培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀為正確導(dǎo)向和主要內(nèi)容，以提高學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念為主要目標(biāo)，全面提高大學(xué)生的法治素養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，高校在對學(xué)生進(jìn)行法治素養(yǎng)培養(yǎng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富理論教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)法治案例，從大學(xué)生熟悉的生活中尋找法治教育支點(diǎn)，在理論教學(xué)課中結(jié)合生活進(jìn)行直觀的教學(xué)模擬，引導(dǎo)學(xué)生對問題產(chǎn)生思考和研究，從而提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，促使高校學(xué)生掌握更多的法治知識(shí)。

提升學(xué)生打法治素養(yǎng)更重要的是需要在思想政治教育中注重培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)主義法治的價(jià)值認(rèn)同，高校學(xué)生是建設(shè)社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，是祖國未來發(fā)展方向的實(shí)施者，因此要對高校學(xué)生的法治素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格要求。在高校思想政治教育中提升學(xué)生法治素養(yǎng)要依靠法治，樹立堅(jiān)定的法治信念，讓學(xué)生成為建設(shè)社會(huì)主義法治的主力軍。

（二）全面宣傳法治素養(yǎng)教育

提升高校學(xué)生的法治素養(yǎng)，還可以加大思想道德法治宣傳力度，全面宣傳法治素養(yǎng)教育，發(fā)揮思想政治教育的重要價(jià)值，在校園文化和思想政治宣傳活動(dòng)中加入法治比例，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代在高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育。首先，在符合校園法治環(huán)境、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提下，可以開展各種主題的教育活動(dòng)，以此來增強(qiáng)大學(xué)生的法治意識(shí)。例如可以在校園內(nèi)開展遠(yuǎn)離黃賭毒、反對盜版、打假、網(wǎng)絡(luò)詐騙等活動(dòng)，還可以結(jié)合國家憲法日、全國法制宣傳日等開展和主題性相關(guān)的宣傳活動(dòng)，校方還可以組織學(xué)生集體聽講座，講案例，通過專業(yè)的法官、檢察官來校開展主題講座，通過典型的案例以案說法，以此來全力宣傳法治觀念，提升學(xué)生的法治意識(shí)。

其次，全面宣傳法治還可以進(jìn)行校園法治環(huán)境的常態(tài)化建設(shè)，在校園的公示欄、宿舍、教學(xué)樓等場所公示法律法治，達(dá)到法制宣傳日?；?，營造一個(gè)濃厚的校園法治環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中收到法治的熏陶。

最后還可以在校園設(shè)置法律咨詢相關(guān)點(diǎn)，聘請專業(yè)人才為學(xué)生答疑解惑，建立起一個(gè)學(xué)生和法律進(jìn)行溝通的喬梁，確保學(xué)生相關(guān)權(quán)益不受侵犯的同時(shí)還可以幫助解決學(xué)生在日常生活中遇到的難題，多角度的增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（三）充分利用互聯(lián)網(wǎng)路徑

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也早已經(jīng)被教育行業(yè)作為了日常的教學(xué)輔助工具，在高校思想政治教育中進(jìn)行法治素養(yǎng)教育可以充分的利用好互聯(lián)網(wǎng)這一路徑，探索互聯(lián)網(wǎng)其中蘊(yùn)含的奧秘，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要，全面貫徹落實(shí)依法治國的政策方針?？v觀當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為影響學(xué)生思想意識(shí)的重要因素，學(xué)生不僅可以從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行社交，還可以在上面獲取新知識(shí)，由此可見，高校必須搶占這一重要平臺(tái)，讓學(xué)生可以從中獲取更多有價(jià)值的法治知識(shí)。首先可以從學(xué)生角度出發(fā)，探索學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上感興趣的東西，例如語言、影視等，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)更容易讓學(xué)生接收并掌握法治知識(shí)。其次，可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)形式，例如在互聯(lián)網(wǎng)講授法治知識(shí)的法學(xué)博士羅翔老師是很多學(xué)生喜歡的，也通過他學(xué)到了不少的法治知識(shí)，針對此種情況，高校可以在思想道德政治課上播放相關(guān)視頻，或者引導(dǎo)學(xué)生在私下觀看視頻，發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢。最后校方還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生溝通法治問題，將法治融入到學(xué)生生活中。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐其成.新時(shí)代高校思想政治教育中的法治素養(yǎng)教育[J].法制與社會(huì)，2020（001）：180-181.

[2]韓慧瑛.淺談新時(shí)代高校的思想政治教育[J].學(xué)苑教育.2020（005）：13.

[3]張賓州.新時(shí)期高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究——評《新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].2020（040），001：4.

[4]楊向衛(wèi).仵桂榮.新時(shí)代高校法制教育的路徑依賴及范式轉(zhuǎn)換[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2019（05）：010.

羅歆（1995-），女，漢族，云南省麗江市人，云南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院2019級(jí)思想政治教育專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向?yàn)榉ㄖ谓逃?/p>