我的語文學習經驗

語文，作為新高考六門學科中不確定性最大的學科，成為不少同學沖刺高分最大的障礙。所以我認為，在進入高三以后，語文學習的首要任務應為尋找諸多題型的通性，大量積累，做到以不變應萬變。

首先，應破除對于語文答題的錯誤觀念。不少同學認為語文試卷給出的答案只不過是出卷老師的自說自話，老師在課堂上的講解也只不過是向答案所給方向的東拼西湊。其實不然，對考生而言，關鍵在于理解，得到正確答案的思路，改變自己固有的思考模式，找到正確的思維方法。而這個過程，便需要大量練習積累和不斷修正。

其次，有條理有計劃地歸納整理往往可以使高三的全面復習事半功倍。而要做到有條理，題型筆記必不可少。語文的簡答題，一類題有一類題的思考方向，這便是這一大類題型的通性。從各個思考方向入手，再聯系文本，考慮自己答案的合理性，這便構成了高三語文簡答題作答的基本流程。有條理地積累鞏固，便可以使這個流程更加流暢，并能減少疏漏。

當然，積累并不僅僅局限于題型整理，還包括作文素材的積累。響應國家培養(yǎng)又紅又專的社會主義青年的號召，任務驅動型作文的任務指令也多往這方向靠攏。因此，我們的積累重點便不可以繼續(xù)放在華麗辭藻、詩詞歌賦等諸多文藝片段上，這些在一篇作文中的呈現畢竟是少數。我們更應關注時事熱點、人物事例、時代流行語等貼近社會的素材上，諸如國家領導人語錄、感動中國人物等等。當然，如果有能力將議論文寫到文采斐然而又緊扣時代脈搏，這自然再好不過。

除此之外，為了積累作文素材，還可以通過大量的課外閱讀來實現。但是，在高三這個時間緊任務重的關節(jié)點，不推薦大家去大量閱讀世界名著、古典小說、散文選集……我們不得不考慮短時間意義上的閱讀效益最大化。比如，我們可以通過閱讀新聞報刊來快速了解時代熱點；可以通過觀看影評來把握最有沖擊力的影視畫面，用于作文中的畫面描寫；可以通過閱讀書評來迅速了解一本書的內容思想……這樣的閱讀雖然略顯粗糙，但是作為素材，只要應用得當，則已然足夠。

不可否認的是，在語文學習中，不可避免地也會遇到創(chuàng)新類題型。部分只是改變題干的說法，內里不變，這種只要善于轉換即可作答。如果遇到完全創(chuàng)新的題目，有同學會無從下手。這類題目，讀懂題干便做到了成功的一半，否則會有可能做大量的無用功。因而讀題時絕對不可一帶而過，讀懂題干后聯系文本，才是解決這類問題的唯一途徑。

最后，對于一整張語文試卷，書寫的賞心悅目尤為重要。也許我們寫不出行云流水的行楷，又受考試時間的限制無法用正楷寫到最后，但是務必做到的是整潔、清晰，避免錯別字和病句，減少涂改，將自己的答案清爽地呈現到老師面前。

以上便是我對于高三語文學習的一點心得體會，希望大家能夠牢牢把握住語文學習中的不變性，找到最適合自己的學習方法。預祝大家在高考之時取得首勝。