基于大學(xué)生喜好的校園制服微定制平臺(tái)研究與建設(shè)

張碩 王夢(mèng) 季文慧 濮琳姿

摘要：大學(xué)生對(duì)于服裝市場(chǎng)的需求從大眾到小眾在到私人訂制，從實(shí)體店到線上店鋪再到定制平臺(tái)，正在完成一步步的轉(zhuǎn)變。將校園制服微定制平臺(tái)介紹給大學(xué)生，以大學(xué)生市場(chǎng)為切入點(diǎn)，采取問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于制服定制平臺(tái)的看法和消費(fèi)習(xí)慣，分析大學(xué)生的行為習(xí)慣、消費(fèi)方式和定制平臺(tái)選擇。從而得出一套大學(xué)生線上制服定制的基板。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;校園制服;定制平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP393? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）29-0090-02

1研究背景

校園制服是源自日本校園的一種服飾文化，后傳播到中國(guó)形成了小眾的服裝圈子，隨著文化的多元化發(fā)展，校園制服也逐漸進(jìn)入大眾的視野，在街頭和校園當(dāng)中校園制服也逐漸地流行起來(lái)。在追求多元化發(fā)展的現(xiàn)在，小眾服裝市場(chǎng)的潛力不可小覷。所以，為研究當(dāng)代大學(xué)生的校園制服喜好以及校園制服市場(chǎng)，本論文以大學(xué)生對(duì)于校園制服定制平臺(tái)的看法為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)查研究。

2研究對(duì)象（調(diào)查過(guò)程與分析）

校園制服，即使對(duì)于畢業(yè)的、離開(kāi)校園多年的多數(shù)人來(lái)說(shuō)青春的回憶最不可缺的也是制服。中國(guó)的許多學(xué)校的制服，因?yàn)榭紤]到運(yùn)動(dòng)或價(jià)格方面的問(wèn)題，都做得很寬大，也不夠精致，沒(méi)有足夠裝點(diǎn)充滿活力的青春生活，本論文想為無(wú)論是身在大學(xué)校園或已經(jīng)畢業(yè)但想尋找青春記憶的年輕人，以一個(gè)軟件為載體，將服裝定制與校園制服相結(jié)合，幫助他們實(shí)現(xiàn)對(duì)于青春最美好的想象，這就校園制服的定制平臺(tái)建設(shè)的意義。

我們采用問(wèn)卷調(diào)查的形式在大學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行了訪問(wèn)，本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷130份，有效回收130份，由于是在大學(xué)校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查，所以大一到大四，各個(gè)專業(yè)的同學(xué)都有參與調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生在獲取自己想要的服裝信息時(shí)大多數(shù)選擇在互聯(lián)網(wǎng)上了解，占了45%;從電視上看到廣告獲取信息的方式，占了28.3%;從戶外廣告和報(bào)刊上獲取信息方式的比例相同，都是13.33%。大學(xué)生在購(gòu)買服裝.上更加注重服裝的價(jià)格，占比44.17%;其次是舒適度，占比30%，然后是服務(wù)，占比20.83%;最后注重的是品牌，僅僅占比5%。同時(shí)以另一部分的數(shù)據(jù)來(lái)看，制約大學(xué)生購(gòu)買服裝欲望的因素，價(jià)格占比43.53%;在時(shí)間上大學(xué)生是相對(duì)比較充裕，占比21.61%;因?yàn)楦髯缘捏w型不同在款式上也有了一定比例的制約，占比21.42%;其他的因素較少，僅占比13.43%。

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，其中絕大部分的同學(xué)還是對(duì)于線上校園制服定制感到十分的陌生與新奇，許多同學(xué)是想要去了解和使用這種形式的服裝購(gòu)買與定制，只是缺少這類平臺(tái)的了解和相關(guān)資訊的引導(dǎo)，造成了資源市場(chǎng)的閑散，零碎。通過(guò)線下實(shí)體店和制服定制圈子交流，讓感興趣的客戶了解定制軟件使用的流程，了解定制軟件的使用便利，更了解自己定制過(guò)程的樂(lè)趣，并且讓他們切實(shí)擁有穿上自己的定制成衣時(shí)的滿滿成就感。對(duì)于制服可以通過(guò)線上自定義這種形式，絕大部分同學(xué)都是可以接受或者說(shuō)是十分期待的，可以搭出與眾不同的制服，是同學(xué)們對(duì)于這種形式服裝的最大期待。

3平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用。

校園制服定制平臺(tái)的搭建建設(shè)是以一款A(yù)pp或微信小程序的形式來(lái)面向市場(chǎng)，其中涵蓋制服交流、制服搭配、制服設(shè)計(jì)、制服定制和制服制作平臺(tái)，幫助用戶完成最滿意的定制，以高自由度來(lái)提升用戶的體驗(yàn)感。由于校園制服在款式上單一、簡(jiǎn)單，所以在日常生活當(dāng)中撞衫的概率一直居高不下，所以，在校園制服平臺(tái)的建設(shè)上我們更注重特色性，每位進(jìn)行校園制服定制的用戶在自己的主觀搭配下，所搭配出的服裝是獨(dú)一無(wú)二的。

與一般服裝搭配游戲不同的是，我們這款軟件在用戶搭配完衣服之后，可以選擇制作成衣，我們將用戶搭配好的衣服制作成衣。這與一般服裝定制也不同，因?yàn)橛脩敉耆梢园凑諅€(gè)人的喜好來(lái)定制屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的服裝，在娛樂(lè)中定制服裝。這類定制模式既可以滿足深度制服愛(ài)好者對(duì)普通成品制服的挑剔和求異心理，可以制成一套獨(dú)一無(wú)二完全適合他們的制服，也適用于想接觸制服但又不會(huì)搭配和不確定適不適合自己的人群，讓他們?cè)诋a(chǎn)品里自由搭配，試裝。在加入一些自己喜歡的元素后，這件服裝的喜愛(ài)程度會(huì)大大上升。

關(guān)于具體的定制，從制服領(lǐng)子開(kāi)始就可以選擇各種不同的領(lǐng)子（海軍領(lǐng)，襯衫領(lǐng)，娃娃領(lǐng)等，長(zhǎng)短大小不一，顏色風(fēng)格多樣），用戶選擇喜歡的一款，拖動(dòng)到模特相應(yīng)位置（系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配到正確位置），接著袖子、領(lǐng)結(jié)、衣身、裙子、褲子、鞋子、各類飾品，再根據(jù)服裝效果搭配相應(yīng)妝容、發(fā)型（以上所有均由我們事先錄入產(chǎn)品，）。

最基本的造型有了，然后就是加工，此時(shí)用戶可在頁(yè)面右下點(diǎn)擊“加工”按鈕，添加一些只屬于自己的圖案和裝飾點(diǎn)，例如在26個(gè)字母元素中選取自己的名字首字母，拖動(dòng)到衣服上任意位置，可隨意旋轉(zhuǎn)放大縮小，或是選取喜歡的圖案，拖動(dòng)到衣服上。（各式小元素和圖案均由我們事先錄入，用戶也可拼接裁剪成新的圖案）。

最后，用戶看整體效果，不滿意的返回修改，可提交保存在自己的搭配欄，返回初始界面，可再搭配幾套保存，對(duì)比，選擇出最喜歡的一套，與客服交流，定制自己的尺寸，填寫(xiě)相關(guān)信息，等待出成品。

補(bǔ)充：價(jià)格方面：每件小零件都有對(duì)應(yīng)價(jià)格，穿在模特身上的有哪些，左上角就會(huì)顯示總體消耗價(jià)格。相對(duì)圖案和元素也會(huì)有附加價(jià)格。

4總結(jié)

制服微定制平臺(tái)是一種新型的便捷、高效、自由度更高的消費(fèi)方式與選擇，校園制服市場(chǎng)在大學(xué)生和年輕消費(fèi)者市場(chǎng)具有廣泛的前景和市場(chǎng)空間。如何將這類迎合大學(xué)生喜好的制服定制平臺(tái)成體系和校園制服結(jié)合傳播到市場(chǎng)當(dāng)中，使其更加完善地定制服裝是需要進(jìn)行探索和研究的，如果可以通過(guò)定制平臺(tái)來(lái)作為這一載體，來(lái)增強(qiáng)校園制服市場(chǎng)的活力與吸引力的話，不僅僅可以解決廣大大學(xué)生市場(chǎng)和青年市場(chǎng)日漸增長(zhǎng)的消費(fèi)需求，還可以為這類小眾市場(chǎng)提供一種新型的推廣模式。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】