推動(dòng)腦科學(xué)研究與基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用融合

卿尚霖

金秋十月，丹桂飄香，大家齊聚成都參加大城市教科院聯(lián)盟全國(guó)四次學(xué)術(shù)年會(huì)暨第四屆“腦科學(xué)與教育”論壇，進(jìn)一步強(qiáng)化城市間教研交流合作，推動(dòng)腦科學(xué)研究與基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用融合。在此，我謹(jǐn)代表成都市委、市政府，對(duì)年會(huì)的舉辦表示熱烈祝賀，對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各位嘉賓表示誠(chéng)摯歡迎，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)致力于教育科研的各界人士致以崇高敬意。

九天開(kāi)出一成都，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)入畫(huà)圖。成都，是全國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心、科技中心、金融中心、文創(chuàng)中心、對(duì)外交往中心和國(guó)際綜合交通通信樞紐，是一座充滿(mǎn)創(chuàng)新與活力的城市。當(dāng)前，成都正在高質(zhì)量建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)，加快構(gòu)建以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，高水平創(chuàng)造新時(shí)代幸福美好生活，更需要以大城市教科院聯(lián)盟平臺(tái)為契機(jī)，加強(qiáng)各領(lǐng)域交流與合作、借鑒與互通，促進(jìn)公共服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)均衡。

成都是一座教育名城、教育大市，以文翁興學(xué)、千年石室為開(kāi)源，教育在成都發(fā)展史上書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的輝煌篇章。目前，全市共有大中小學(xué)校（幼兒園）4100余所、學(xué)生350萬(wàn)余人、教職員工30.4萬(wàn)余人，在全國(guó)15個(gè)副省級(jí)城市和4個(gè)直轄市中，以第七的經(jīng)濟(jì)總量，服務(wù)了第四的人口數(shù)量，支撐了第二的基礎(chǔ)教育的體量。近年來(lái)，成都始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以教育改革創(chuàng)新促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，統(tǒng)籌考慮成都教育改革發(fā)展基礎(chǔ)和實(shí)踐條件，著力提升成都教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平，教育總體水平位居全國(guó)前列。先后獲批教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)等18個(gè)國(guó)家級(jí)教育改革示范試點(diǎn)，獲批四川省教育體制機(jī)制改革試點(diǎn)等47個(gè)省級(jí)教育體制改革試點(diǎn)，“兩自一包”改革模式、“教育同城化發(fā)展機(jī)制”、城鄉(xiāng)教育一體化、“一帶一路”教育國(guó)際化等改革經(jīng)驗(yàn)享譽(yù)全國(guó)。

教科研單位承載著“創(chuàng)新理論、服務(wù)決策、指導(dǎo)實(shí)踐、引導(dǎo)輿論”的使命，是肩負(fù)區(qū)域教研“質(zhì)量引擎、教育智庫(kù)”的研究型團(tuán)隊(duì)，是我國(guó)特色新型智庫(kù)不可或缺的組成部分。本次論壇以“腦科學(xué)與課程教學(xué)”為主題，充分彰顯了腦科學(xué)理論研究走向課程實(shí)踐的探索取向，體現(xiàn)了教科院聯(lián)盟作為教育智庫(kù)對(duì)腦科學(xué)實(shí)踐變革的前瞻引領(lǐng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2019年7月，北京師范大學(xué)與成都市人民政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共建認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)中心，雙方充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，深化交流合作，務(wù)實(shí)推進(jìn)“三中心一學(xué)校”等合作項(xiàng)目落地落實(shí)，加快校院企地深度融合發(fā)展。借助項(xiàng)目合作，成都教科院與北京師范大學(xué)聯(lián)合攻關(guān)當(dāng)前教育改革的難點(diǎn)和痛點(diǎn)問(wèn)題，積極推進(jìn)腦育重點(diǎn)項(xiàng)目研究，立足教育實(shí)踐，讓腦科學(xué)從實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)教室，探索“課堂黑箱”，進(jìn)一步“讓學(xué)習(xí)可見(jiàn)”。期待教育科研前沿研究成果在實(shí)踐中的應(yīng)用，為全國(guó)教育系統(tǒng)探索出教育科研的“成都實(shí)踐”，打造教育科研的“成都經(jīng)驗(yàn)”。