創(chuàng)新機制，讓家委會有“位”也有“為”

曹霽

家長委員會是以學生家長為主體的自治型組織。建立家長委員會，對于發(fā)揮家長作用、促進家校合作、優(yōu)化育人環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度等具有重要意義。如何更好地發(fā)揮家委會的自治功能、健全組織架構(gòu)、引導家長科學合理地參與學校治理，并通過家庭的力量提高教育成效、實現(xiàn)全面育人，是家委會價值體現(xiàn)和健康發(fā)展的關(guān)鍵。江蘇省昆山市婁江實驗學校家委會從組織架構(gòu)到職能發(fā)揮，都讓家長在共謀教育發(fā)展的路上擁有一席之位，形成了值得借鑒的“婁江經(jīng)驗”。

完善架構(gòu)，讓家委會有“位”

在對家委會進行頂層設計時，婁江實驗學校根據(jù)家校合作范疇，設立了六大專委機構(gòu)，分別是親子社團專委、志愿服務專委、校服釆購專委、文明安全專委、閱讀共長專委和法律綜合專委，以活動為支撐、以品質(zhì)為目標，實現(xiàn)家校社的全面融合。

同時，為了讓各級家委會有效發(fā)揮職能，真正做到民主決策、科學治理，婁江實驗學校采用“網(wǎng)格化”方式對三級家委會建設固本夯基：班級家委會的組建參考6個專委服務方向，通過“1+6”模式進行組織架構(gòu)，設1名班級家委會主任和6名委員;年級家委會主要由本年級各班家委會主任組成，并自主推選出年級委員長，定期組織本年級開展活動;校級家委會由全校各班家委會主任組成，設6個專委，專委組成人選首先從校級家委會成員中產(chǎn)生，再根據(jù)專委運行需要，從年級或班級家委會中吸納部分成員加入。

家委會的決策機構(gòu)是理事會，由家長委員自主推選出1名理事長和6名專委副理事長，其余作為理事，分別加入不同專委，以小組為單位進行活動策劃。如此形成點面輻射、上通下達的“自治”管理模式。

在小學部執(zhí)行校長韓紅勤看來，家校責任的邊界是彈性的，只有學校以更加規(guī)范、穩(wěn)固的組織建設提高管理質(zhì)量，才能為家校合作營造良好生態(tài)。因此，學校與家委會共同修訂了章程制度，形成《家委會管理辦法》和《家長委員會章程》，明確了責任與規(guī)則，為家委會運轉(zhuǎn)提供了依托和方向。同時，學校引導各專委形成了專委制度、明確了專委職責，通過《閱讀共長專委活動制度》《校服采購活動制度》等，推動教育教學創(chuàng)新和民主管理創(chuàng)新。具體到某類家?；顒訒r，要求家委會制訂工作計劃，并以協(xié)議書為約束，明確規(guī)則，如“研學旅行計劃”、《學校場館借用協(xié)議》等。以健全規(guī)章、共話共謀、完善機制的方式，著力厘清家校責任邊界，讓家校合作有了質(zhì)的提升。

保證家委會選舉的公平、公正，是家委會建設的重中之重?！凹椅瘯慕ㄔO不在于‘彰顯身份’，而在于‘讓適合的人有恰當?shù)慕巧?，幫助家長真正參與學生生活和學校管理?！背踔胁扛毙ｉL方莼如是說。婁江實驗學校的家委會建設極具儀式感，每個家長都需要了解家委會的責任與義務，再通過科學、嚴謹?shù)倪x舉讓家委會真正起到“代表”作用——通過設置準備期、成立期、聘用期和調(diào)整期，培養(yǎng)并考察家委會成員，從而更好地服務學生和家長。

在準備期，班主任要用一個月的時間了解家長，然后發(fā)布家委會成員選聘要求。除了關(guān)注家長的參與熱情、責任感、個人素養(yǎng)等，還要權(quán)衡工作崗位特性，最大限度地吸納各個群體的代表，確保家委會能夠發(fā)出不同的聲音且能夠代表大多數(shù)家長的利益。例如：吸納有法制工作經(jīng)驗或興趣的家長到法律綜合專委，吸納熱衷公益的家長到志愿服務專委，等等。過程中要熱切關(guān)注班級家委會主任的人選，保證三級家委會建設的穩(wěn)定性。

接下來的成立期，學校會對人員進行身份定向，讓家長明確自己的崗位責任。先由班主任下發(fā)《家長志愿服務意向表》，家長根據(jù)推選條件和自己意愿填寫《家長委員會登記表》。每年的家長開放日，學校都會組織家委選舉大會，一般流程為：班主任介紹家委選舉實施方案—宣讀倡議書—申請人就職演說—全班投票評選—班主任總結(jié)—公示人選—頒發(fā)聘書并合影。每屆家委聘用期為一到兩年，到期后可以結(jié)合個人情況，由本人提前申請繼續(xù)留任或申請重新調(diào)配崗位。

此外，家委會組建后還設有調(diào)整期。家長當選家委會成員后，有半學期的試用期，如認為自己不能勝任或意愿減退，可在試用期內(nèi)申請退出。如家委有特殊情況不能再承擔班級家委會工作，需提前和班主任報備，并向校級家委會提出申請辭去職務，再由班主任發(fā)動補充新人員。基于自愿原則的申請制、公開透明的推選過程，為家委會有效發(fā)揮職能奠定了堅實基礎。

健全職能，讓家委會“有為”

家委會有作為，才能更好地“立位”。婁江實驗學校定期組織各級家委會召開例會、布置工作，并不斷完善專委的展示交流、培訓學習等多形式的成長機制，使家委會朝著專業(yè)化方向發(fā)展。學校以六大專委為平臺，不斷豐富教育和管理職能，使家委會成為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、推進學?，F(xiàn)代化治理的有力抓手。

每學期，校家委會親子社團理事部都需向?qū)W校提交活動策劃，組織各年級開展心理類、研學類、勞作類、運動類、才藝類和公益類的社團活動，每類活動每學期至少開展一次。學生們走出校門，走進社會，通過六大核心維度的親子社團活動，實現(xiàn)了全面發(fā)展，也真切感受到了家庭、社會和學校的連接。班級親子社團專委除了在理事部帶領(lǐng)下參加各類社團活動，還可以自行組織班級學生和家長有計劃地開展親子活動，如周末野營、親子趣味運動會等。目前，親子社團活動已常態(tài)化、特色化、示范化，并有了實踐成果——《遠方的課堂》，匯集以往活動的成功案例，為家委成員及教師的培訓、理事會和專委的發(fā)展規(guī)劃提供參考和指導。

志愿服務專委在全校范圍內(nèi)吸納志愿者，除了開展家長交通志愿執(zhí)勤，還對接社會，在昆山志愿服務平臺發(fā)布活動信息，學生、家長、教師以及社會人員均可報名參加，并將公益服務時長正式計入平臺，由此產(chǎn)生的積分可用于房產(chǎn)購置等市場服務，提升市民參與積極性。例如，學校承辦了昆山市垃圾分類運動會，開展了敬老院關(guān)愛活動、防毒禁毒公益講座等，讓每個人都能提升公民意識和素養(yǎng)，參與到創(chuàng)建文明城市的行動中，用實踐豐富學校特色課程。

閱讀共長專委每周發(fā)布親子共讀活動信息，促進親子互動、家家互動;每學期推行父母讀書會專題活動，如發(fā)動學生家長閱讀《非暴力溝通》《蘇州家庭教育指南》等，分享閱讀心得與育兒經(jīng)驗。此外，還與親子社團專委合作開展親子讀行會活動，組織家庭研學，如“跟著書本去旅行”，激活家長和孩子的學習內(nèi)驅(qū)力;與學校合作建設“書香校園”，打造班級圖書角、班內(nèi)傳閱書大本營、家庭小書房“三級書庫”，成為校內(nèi)教育的有效補充。

校服釆購專委和食堂安全專委則針對家長和學生的需求，積極參與學校管理。校服專委承擔校服的設計、原料選擇、議價、簽署合同等工作，減輕了學校非教學事務的管理壓力，也最大限度滿足了家長的需求。食堂安全專委每天都會組織兩名家長到學校食堂參與管理，早上參與驗菜、監(jiān)督環(huán)境衛(wèi)生，中午體驗學生餐、反饋學生用餐情況，及時和食堂負責人溝通，合力醞策。

法律綜合專委除了協(xié)助其他專委和學校進行法務洽談、審核合同，還不定期對學校師生、家長等進行普法教育，讓大家知法、懂法、守法;遇到班級有矛盾糾紛時及時進行調(diào)解;發(fā)生重大問題時與學校溝通、協(xié)商解決，是維護家長、學生和學校權(quán)益的有效保障。針對家長們長期以來關(guān)注的問題，法律綜合專委牽頭進行了專門的研究討論，修改并通過了《昆山市婁江實驗學校教育懲戒條例案》等;依托專委成員的專業(yè)資源，與學校合作開發(fā)模擬法庭課程，豐富了學校的課程建設。

學校擁有正副校長、正副德育主任、一線骨干教師、家委會主任等共同組成的課程研究團隊，逐步把家委會專委活動做成“德善婁江”品牌特色課程，目前已形成父母德潤微課堂課程、好父母讀書會課程、親子社團課程、智慧父母課程、家政課程、模擬法庭課程等校本課程項目，不斷深化家校合作的內(nèi)涵，讓家委會有“位”亦有“為”。