漢語(yǔ)特指性是非問(wèn)的生成機(jī)制與信息結(jié)構(gòu)

翟保軍

(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 國(guó)際文化交流學(xué)院， 上海 200083)

疑問(wèn)句的常規(guī)類型包括特指問(wèn)、是非問(wèn)、正反問(wèn)和選擇問(wèn)，特指性是非問(wèn)是一類特殊問(wèn)句，如：(1)你在做義工中，感覺(jué)有什么難處嗎？(CCL語(yǔ)料庫(kù)，下文簡(jiǎn)稱CCL)(2)你知道這種花叫什么嗎？(語(yǔ)料自擬，下文不再標(biāo)明)

疑問(wèn)句的來(lái)源及派生關(guān)系是問(wèn)句研究的重要問(wèn)題。特指性是非問(wèn)的來(lái)源存在不同看法，邢福義(1987)[1]認(rèn)為，該類問(wèn)句是特指問(wèn)和是非問(wèn)的結(jié)合，祁峰(2014)[2]認(rèn)為，特指性是非問(wèn)本質(zhì)是一種是非問(wèn)，并非兩種問(wèn)句結(jié)合而成，邵敬敏、王玲玲(2017)[3]認(rèn)為，特指性是非問(wèn)存在兩個(gè)問(wèn)句焦點(diǎn)，但問(wèn)句來(lái)自反問(wèn)句的演變。我們認(rèn)為，特指性是非問(wèn)由兩個(gè)問(wèn)句組合而成，但組合并不是一個(gè)簡(jiǎn)單操作，特指性是非問(wèn)的生成要解決三個(gè)問(wèn)題：

1.疑問(wèn)點(diǎn)是疑問(wèn)句的焦點(diǎn)，體現(xiàn)疑問(wèn)句的主要特征，與問(wèn)句的生成機(jī)制密切相關(guān)。疑問(wèn)句焦點(diǎn)通常較為清晰，但特指性是非問(wèn)的焦點(diǎn)認(rèn)定卻存在分歧，邢福義(1987)[1]、邵敬敏、王玲玲(2017)[3]認(rèn)為，特指性是非問(wèn)存在雙焦點(diǎn)，呂叔湘(1985)[4]、祁峰(2014)[2]則認(rèn)為，該類問(wèn)句只有是非問(wèn)一個(gè)焦點(diǎn)。哪種焦點(diǎn)類型更能反應(yīng)特指性是非問(wèn)的語(yǔ)言事實(shí)及問(wèn)句特點(diǎn)？

2. 邢福義(1987)[1]認(rèn)為，特指性是非問(wèn)是兩問(wèn)合并而成。合并包括形式合并和語(yǔ)義合并，形式合并相對(duì)直觀，語(yǔ)義合并在邏輯上可以有“與”關(guān)系(合取)和“或”關(guān)系(析取)。特指性是非問(wèn)的合并基于哪種關(guān)系，又要遵循怎樣的約束條件？

3.是非問(wèn)和特指問(wèn)類型差異大，在現(xiàn)有問(wèn)句分類系統(tǒng)中均分屬不同大類。是非問(wèn)和特指問(wèn)為何能夠組合，又受到什么條件的制約？

陸儉明(2017)[5]指出，需要探討句子信息結(jié)構(gòu)能否允許多個(gè)信息焦點(diǎn)，如果允許，如何確定多焦點(diǎn)的排列次序。單焦點(diǎn)還是雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)直接影響特指性是非問(wèn)的性質(zhì)認(rèn)定和生成分析。本文首先著重對(duì)特指性是非問(wèn)單、雙焦點(diǎn)進(jìn)行討論，說(shuō)明該類問(wèn)句具有雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，分析特指性是非問(wèn)中是非問(wèn)和特指問(wèn)(處于組合位置的是非問(wèn)可表示為q1，特指問(wèn)表示為q2)的“與”關(guān)系組合及條件約束，進(jìn)而構(gòu)建特指性是非問(wèn)的生成機(jī)制，最后從信息結(jié)構(gòu)視角對(duì)特指性是非問(wèn)的生成進(jìn)行說(shuō)明。

一、再論特指性是非問(wèn)的焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)

特指性是非問(wèn)單焦點(diǎn)和雙焦點(diǎn)的差異在于其中的疑問(wèn)代詞是疑問(wèn)用法還是非疑問(wèn)用法。呂叔湘(1985)[4]認(rèn)為，“嗎”的存在使問(wèn)句中的疑問(wèn)代詞不表疑問(wèn)而表任指。祁峰(2014)[2]認(rèn)為，特指性是非問(wèn)中的疑問(wèn)代詞是不定指用法，同時(shí)對(duì)該類問(wèn)句的單焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)提出多方面證據(jù)。下面，我們具體討論祁文的相關(guān)證據(jù)并說(shuō)明該類問(wèn)句實(shí)則為雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

(一)語(yǔ)音方面，祁文指出，特指性是非問(wèn)中的疑問(wèn)代詞“什么”只能輕讀，故而失去焦點(diǎn)性，變成不定指用法，所以，疑問(wèn)代詞可以隱去，或換成其他不定量詞。我們認(rèn)為，特指問(wèn)的疑問(wèn)代詞需要重讀，但如果句中有其它疑問(wèn)點(diǎn)且疑問(wèn)域包括疑問(wèn)代詞，疑問(wèn)代詞在語(yǔ)音形式上會(huì)受到壓制，而特指性是非問(wèn)中q1的焦點(diǎn)域是涵蓋疑問(wèn)代詞的。雖然疑問(wèn)代詞隱去或者換成不定量詞后問(wèn)句仍成立，但詢問(wèn)的意圖已發(fā)生改變。如：(3)你想吃什么水果嗎？(4)你想吃水果嗎？(5)你想吃些水果嗎？

例(3)提問(wèn)者要確認(rèn)對(duì)方是否想吃水果，如果想吃，還想知道對(duì)方想吃的水果種類。疑問(wèn)代詞隱去和替換為不定量詞的例(4)、(5)，提問(wèn)者只是要確認(rèn)對(duì)方是否想吃水果。疑問(wèn)代詞刪掉或替換后造成疑問(wèn)點(diǎn)的縮減，說(shuō)明問(wèn)句中疑問(wèn)代詞具有詢問(wèn)功能。

(二)句法位置方面，祁文通過(guò)語(yǔ)料考察發(fā)現(xiàn)特指性是非問(wèn)中的“什么”常出現(xiàn)于賓語(yǔ)前的定語(yǔ)位置或賓語(yǔ)位置，一般不做主語(yǔ)或狀語(yǔ)。漢語(yǔ)主語(yǔ)或狀語(yǔ)一般是有定成分，賓語(yǔ)則可以是無(wú)定成分，這與該類問(wèn)句中疑問(wèn)代詞的不定指用法匹配。應(yīng)該說(shuō)，疑問(wèn)代詞疑問(wèn)和非疑問(wèn)用法所表述的內(nèi)容都有不確定性，出現(xiàn)在賓語(yǔ)的定語(yǔ)或賓語(yǔ)的句法位置并不能作為判定疑問(wèn)代詞非疑問(wèn)用法的條件。典型的特指問(wèn)，疑問(wèn)代詞也可以出現(xiàn)在賓語(yǔ)的定語(yǔ)或賓語(yǔ)位置。

(三)問(wèn)答語(yǔ)對(duì)方面，祁文認(rèn)為特指性是非問(wèn)和是非問(wèn)相似，可以肯定回答，后面進(jìn)一步補(bǔ)充信息；肯定回答也可以省略，直接回答補(bǔ)充。按照交際原則，聽話者作答要針對(duì)問(wèn)句焦點(diǎn)，是非問(wèn)只需要做肯定/否定回答，補(bǔ)充更多信息并不是是非問(wèn)的常規(guī)回答方式，也不符合交際的量準(zhǔn)則，特指性是非問(wèn)則要求對(duì)肯定/否定及細(xì)節(jié)信息作答，特指性是非問(wèn)和是非問(wèn)的常規(guī)答語(yǔ)結(jié)構(gòu)并不一致。祁文也提到是非問(wèn)和特指性是非問(wèn)的心理預(yù)期有所不同，補(bǔ)充回答對(duì)是非問(wèn)是超出預(yù)期的。我們?cè)贑CL語(yǔ)料庫(kù)考察100例含有“有什么X嗎？”的問(wèn)答語(yǔ)對(duì)，含針對(duì)特指問(wèn)的回答(包括兩種類型：“針對(duì)是非問(wèn)的肯定答語(yǔ)+針對(duì)特指問(wèn)的答語(yǔ)”和單獨(dú)針對(duì)特指問(wèn)的答語(yǔ))占了96%，這個(gè)比例已非常高，因此，對(duì)特指問(wèn)的回答已不僅是補(bǔ)充信息的角色。特指性是非問(wèn)不同于單獨(dú)的是非問(wèn)和特指問(wèn)，有著自己的焦點(diǎn)組配模式。

(四)焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)規(guī)則方面，祁文指出多個(gè)可能焦點(diǎn)出現(xiàn)在一個(gè)句子中時(shí)會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，最后融合成一個(gè)焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)；或者一個(gè)成分勝出成為全局焦點(diǎn)，其它可能性焦點(diǎn)去焦點(diǎn)化。焦點(diǎn)區(qū)域大的是非問(wèn)和特指問(wèn)融合成一個(gè)焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)，疑問(wèn)代詞焦點(diǎn)性被壓制，完成去焦點(diǎn)化的過(guò)程。我們認(rèn)為，特指性是非問(wèn)融合后的焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)是復(fù)合構(gòu)成，不需要去焦點(diǎn)化，因?yàn)殡p焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)客觀存在于疑問(wèn)句中，如“誰(shuí)在哪一年寫成了《史記》？”，特指性是非問(wèn)則是兩種不同類型焦點(diǎn)的融合，兩個(gè)焦點(diǎn)并列但又存在優(yōu)先級(jí)差別。

對(duì)特指性是非問(wèn)中疑問(wèn)代詞疑問(wèn)用法的使用還存在一個(gè)障礙，即有些謂詞會(huì)阻斷疑問(wèn)代詞上升到主句，如果主句為疑問(wèn)式仍可以阻礙疑問(wèn)詞的提升，那么特指性是非問(wèn)在某些謂詞的作用下只能有一個(gè)疑問(wèn)焦點(diǎn)。陳振宇(2009)[6]認(rèn)為，“知道”類動(dòng)詞在疑問(wèn)句中仍可阻斷疑問(wèn)，依據(jù)主要包括：通過(guò)考察CCL中北京話語(yǔ)料，“知道”類謂詞帶疑問(wèn)賓語(yǔ)從句且整句帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的只有41例，這些例句是句法語(yǔ)義上的陳述句在言語(yǔ)行為的作用下才成為非典型疑問(wèn)句的，同時(shí)這些疑問(wèn)句都是第一人稱做主語(yǔ)。

從表達(dá)功能看，主語(yǔ)是第一人稱，句子的疑問(wèn)性不強(qiáng)，因?yàn)檎f(shuō)話人對(duì)自身情況一般是知曉的，不用靠向聽者提問(wèn)獲取。從陳文所舉語(yǔ)料來(lái)看，整句雖有問(wèn)號(hào)，但對(duì)信息的詢問(wèn)性不強(qiáng)，如“(我)不知你怕什么？”這句話主要表達(dá)對(duì)“你怕什么”的不知曉或者不理解。這類疑問(wèn)句中疑問(wèn)從句的疑問(wèn)被阻斷，疑問(wèn)代詞變成非疑問(wèn)用法，主要是因?yàn)檎涞拇嬉尚暂^弱，這些句子也不能加“嗎”，或者加了后意思發(fā)生變化。特指性是非問(wèn)則有著較明確的是非詢問(wèn)，問(wèn)句中的疑問(wèn)代詞也未被阻斷疑問(wèn)而變成非疑問(wèn)用法。我們?cè)贑CL語(yǔ)料庫(kù)檢索“知道X什么嗎？”問(wèn)句，共獲得183例，如：

(6)你知道我這口箱子里有什么嗎？(CCL)

統(tǒng)計(jì)前100例，主語(yǔ)是第二人稱“你、您、你們”的有94例，其他例子主語(yǔ)也有用“大家、各位”指聽話人的，這類句子整句及疑問(wèn)代詞的疑問(wèn)功能均較為顯著。我們認(rèn)為，疑問(wèn)代詞作句子成分，使用的功能會(huì)受到整句句類的影響，陳述句或存疑很弱的疑問(wèn)句會(huì)使其中的疑問(wèn)代詞失去詢問(wèn)功能。但是當(dāng)整個(gè)句子為是非問(wèn)時(shí)，疑問(wèn)代詞的疑問(wèn)功能會(huì)保持，并未被消磨。

二、特指性是非問(wèn)的生成機(jī)制

(一)兩個(gè)疑問(wèn)是“與”關(guān)系還是“或”關(guān)系組合

邢福義(1987)[1]認(rèn)為，先是非問(wèn)，然后特指問(wèn)，兩步并作一步形成了特指性是非問(wèn)。如：

(7)你有根據(jù)嗎？你有什么根據(jù)？→你有什么根據(jù)嗎？

邢文并未具體討論生成機(jī)制，但是提到特指性是非問(wèn)的答語(yǔ)特點(diǎn)：既可以不管特指問(wèn)，只回答是非問(wèn)，也可以避開是非問(wèn)，只針對(duì)特指問(wèn)；同時(shí)，回答具有肯定性傾向，此時(shí)一般針對(duì)特指問(wèn)，否定回答時(shí)則總是針對(duì)是非問(wèn)。兩個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)都要回答或擇一回答，其實(shí)反應(yīng)了組合的“與”關(guān)系還是“或”關(guān)系。

“或”關(guān)系的雙方地位均等，不具傾向性，選任一回答即可。特指性是非問(wèn)兩個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)的回答并不是任選其一，當(dāng)q1的疑問(wèn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)否定性信息時(shí)，只能回答q1；q1的疑問(wèn)點(diǎn)為肯定性信息時(shí)，兩個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)都回答或者只回答q2?！盎颉标P(guān)系的雙方也不具備先后關(guān)系，這與兩個(gè)詢問(wèn)的過(guò)程性特點(diǎn)不一致?！芭c”關(guān)系則兼顧q1和q2疑問(wèn)點(diǎn)，在基礎(chǔ)上可以設(shè)置更多約束條件，進(jìn)而反映語(yǔ)言組合的復(fù)雜性。

(二)特指性是非問(wèn)的具體生成機(jī)制

特指性是非問(wèn)由特指問(wèn)和是非問(wèn)組合而成，組合操作又包括形式和語(yǔ)義兩個(gè)方面。邵敬敏、王玲玲(2017)[3]指出，特指性是非問(wèn)有三種情況：由可構(gòu)成兼語(yǔ)句的動(dòng)詞(如“有、派”)組成；由能帶謂詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞(意愿類動(dòng)詞，如“想、希望”；認(rèn)知類動(dòng)詞，如“知道、了解”)構(gòu)成；由一般動(dòng)作動(dòng)詞(如“看、關(guān)”)。據(jù)此，我們認(rèn)為從生成機(jī)制來(lái)看，需要將特指性是非問(wèn)分成兩類：特指性是非問(wèn)I類——q2沒(méi)有獨(dú)立的完整結(jié)構(gòu)，除了疑問(wèn)代詞外均共用q1的成分；特指性是非問(wèn)II類——q2具有獨(dú)立的完整結(jié)構(gòu)。帶謂詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞和一般動(dòng)作動(dòng)詞構(gòu)成特指性是非問(wèn)II類，該類相較I類信息更豐富，生成機(jī)制也更加復(fù)雜。

1.形式生成方面，特指性是非問(wèn)I類，簡(jiǎn)單的操作是q1的標(biāo)記語(yǔ)氣詞附加到q2后，或疑問(wèn)代詞進(jìn)入q1中。

(8)q1：你有事嗎？q2：你有什么事？→你有什么事嗎？

特指性是非問(wèn)II類則需q2替代q1的原有賓語(yǔ)。

(9)q1：你知道張三成功的原因嗎？q2：張三為什么成功？→你知道張三為什么成功嗎？

這種合并具有語(yǔ)義組配基礎(chǔ)，Stechow(1990)[7]認(rèn)為疑問(wèn)句由背景和限制構(gòu)成，限制(即焦點(diǎn))是答語(yǔ)需回應(yīng)的信息，也為回答設(shè)置了類型范圍。q1的賓語(yǔ)是q2焦點(diǎn)的類型范圍，q2是對(duì)q1賓語(yǔ)的提問(wèn)，這種語(yǔ)義關(guān)聯(lián)是進(jìn)行合并操作的基礎(chǔ)。如“成功的原因”說(shuō)明了“為什么成功”詢問(wèn)的語(yǔ)義內(nèi)容。

2.語(yǔ)義生成方面，q1和q2通過(guò)“與”關(guān)系進(jìn)行組合，同時(shí)還要遵循兩個(gè)條件：一是因?yàn)榻裹c(diǎn)域的關(guān)系，q1對(duì)q2存在語(yǔ)義制約。具體表現(xiàn)為q1的肯定性回答是q2疑問(wèn)價(jià)值存在的前提，如果q1是否定性的，q2的疑問(wèn)價(jià)值被取消。二是兩個(gè)疑問(wèn)點(diǎn)具有承續(xù)關(guān)系，先是非問(wèn)，再特指問(wèn)?！芭c”關(guān)系是并列關(guān)系，前后互換不影響真值，但從分布提問(wèn)看，q1和q2不能換序，q1也是提問(wèn)者首先要知道的。

三、特指性是非問(wèn)的信息組配機(jī)制

(一)疑問(wèn)句的信息結(jié)構(gòu)

陸儉明(2017)[5]提到語(yǔ)言最本質(zhì)的功能是傳遞信息，信息結(jié)構(gòu)是言語(yǔ)交際中語(yǔ)言傳遞信息所形成的由多種信息元素組成的結(jié)構(gòu)。特指性是非問(wèn)的生成機(jī)制、序列要求及生成條件，可以從信息結(jié)構(gòu)角度分析，因?yàn)橐蓡?wèn)句傳遞著提問(wèn)者自身的已知信息和想知道的未知信息，這種信息結(jié)構(gòu)影響著特指性是非問(wèn)的生成機(jī)制。信息結(jié)構(gòu)的內(nèi)容有多種說(shuō)明：主位-述位、已知信息-未知信息、話題-焦點(diǎn)等。提問(wèn)者并未對(duì)已有信息進(jìn)行評(píng)述和表達(dá)新的意見，而是掌握一定信息同時(shí)又有明確的未知信息，進(jìn)而向聽者發(fā)問(wèn)，所以已知信息-未知信息能更直接說(shuō)明問(wèn)句的信息傳遞。疑問(wèn)句和陳述句的已知信息-未知信息有一定差別(見表1)，這也反映了提問(wèn)者和聽者視角的不同。

表1 陳述句、疑問(wèn)句的信息結(jié)構(gòu)

疑問(wèn)句和陳述句的信息結(jié)構(gòu)也反應(yīng)了疑問(wèn)句與回答的配對(duì)條件。已知信息是問(wèn)答雙方共同知道的，這樣聽者才能理解提問(wèn)者的詢問(wèn)。未知信息對(duì)于問(wèn)答雙方正好相反，在疑問(wèn)句中是提問(wèn)者未知而聽者已知，在作為答語(yǔ)的陳述句中，未知信息則是聽者已知而提問(wèn)者未知的。

(二)特指性是非問(wèn)的信息組配

特指性是非問(wèn)I類和II類在信息組配機(jī)制上有些差異。對(duì)于I類來(lái)說(shuō)，q1和q2的已知信息均是談?wù)搶?duì)象，q1的未知信息是某個(gè)事件存在與否，q2的未知信息則是該事件的具體細(xì)節(jié)。已知信息重合與未知信息的補(bǔ)充關(guān)系(進(jìn)一步詢問(wèn)細(xì)節(jié))，使得q1和q2能夠通過(guò)“與”關(guān)系進(jìn)行合并，特指性是非問(wèn)的信息結(jié)構(gòu)是q1和q2信息結(jié)構(gòu)的加合。特指性是非問(wèn)II類的q2結(jié)構(gòu)獨(dú)立完整，較I類可傳遞更復(fù)雜的信息，這導(dǎo)致信息結(jié)構(gòu)存在兩種情況。如：(10)你知道怎么去第一商城嗎？(11)你知道我在想什么嗎？

例(10)的提問(wèn)者有兩個(gè)未知信息，不知怎么去第一商城，也不知對(duì)方是否知道去的路線，該類問(wèn)句記為II類a，構(gòu)成II類的動(dòng)詞均有II類a用法。例(11)的提問(wèn)者只有一個(gè)未知信息，知道自己想的事情，只是不知道對(duì)方是否知道，記為II類b，認(rèn)知類動(dòng)詞且q2為第一人稱主語(yǔ)的問(wèn)句具有該用法。含有意愿類動(dòng)詞或者動(dòng)作動(dòng)詞的II類a信息結(jié)構(gòu)及信息組配機(jī)制與I類一致，含有認(rèn)知類動(dòng)詞的II類a則有更多要求。例(10)兩個(gè)組成問(wèn)句及整句的信息結(jié)構(gòu)見下表：

表2 “你知道怎么去第一商城嗎？”信息結(jié)構(gòu)

q1詢問(wèn)對(duì)方是否知道路線，同時(shí)隱含自己不知道，希望對(duì)方告知，該部分可稱為“隱性未知”。交際中，回答者如果知道路線也常會(huì)告訴提問(wèn)者，這屬于回答者的信息補(bǔ)充。在特指性是非問(wèn)中，q2詢問(wèn)的信息以疑問(wèn)代詞形式表現(xiàn)為“顯性未知”，回答者一般要回答。特指性是非問(wèn)的信息結(jié)構(gòu)也是q1和q2信息結(jié)構(gòu)的加合，q1的隱性未知顯性化。

II類b則是特指性是非問(wèn)的特殊小類，q1是提問(wèn)者有疑而問(wèn)，q2是無(wú)疑而問(wèn)，稱為“形式未知”，非實(shí)質(zhì)未知，整個(gè)問(wèn)句的目的是詢問(wèn)對(duì)方是否知道并讓對(duì)方說(shuō)明，特指性是非問(wèn)的信息結(jié)構(gòu)也是q1和q2已知信息和未知信息的加合。例(11)兩個(gè)組成問(wèn)句及整句的信息結(jié)構(gòu)見下表：

表3 “你知道我在想什么嗎？”信息結(jié)構(gòu)

(三)是非問(wèn)與特指問(wèn)的組配序列

對(duì)于特指性是非問(wèn)，q1未知信息的肯定回答構(gòu)成q2的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)不存在則無(wú)須再問(wèn)q2。序列上，q1居前而q2居后，二者不能調(diào)序。如：

(12)你喜歡吃水果嗎？(你)喜歡吃什么水果？

(13)*你喜歡吃什么水果？(你)喜歡吃水果嗎？

特指性是非問(wèn)II類中的q1和q2，交際中可以前后互換。如：

(14)你知道張三成功的原因嗎？張三為什么成功？

(15)張三為什么成功？你知道張三成功的原因嗎？

但是前后換位的例子需要提問(wèn)者一次性說(shuō)出，這種提問(wèn)方式對(duì)問(wèn)題的序列限制不是非常嚴(yán)格，分步詢問(wèn)則只能先說(shuō)q1再說(shuō)q2。如：

(16)問(wèn)：你知道張三成功的原因嗎？答：知道。

問(wèn)：張三為什么成功？答：因?yàn)樗芘Α?/p>

特指性是非問(wèn)都要遵循這個(gè)序列要求：先了解事件的存在與否，再進(jìn)行細(xì)節(jié)詢問(wèn)，q1邏輯上優(yōu)先于q2，這符合一般的詢問(wèn)邏輯。在詢問(wèn)信息的具體性上，q1的疑問(wèn)點(diǎn)弱于q2，q1居前q2居后也符合認(rèn)識(shí)事物從易到難、由少及多的認(rèn)知順序。回答者對(duì)是非問(wèn)作肯定問(wèn)答時(shí)，提問(wèn)者對(duì)特指問(wèn)的疑問(wèn)點(diǎn)知曉與否，都可以提出特指問(wèn)讓聽者回答?；卮鹫邔?duì)是非問(wèn)作否定回答時(shí)，無(wú)論特指問(wèn)的疑問(wèn)點(diǎn)是提問(wèn)者的已知信息還是未知信息，特指問(wèn)均不再提出。這時(shí)可以運(yùn)用其他交際策略繼續(xù)談話，由提問(wèn)者進(jìn)行說(shuō)明、雙方共同探究或者更換話題。

四、特指性是非問(wèn)的生成條件

交際中，特指問(wèn)詢問(wèn)的信息更具體，與特指性是非問(wèn)相比，二者的回答可以相同。如：

(17)你知道誰(shuí)考得最好嗎？/誰(shuí)考得最好？

肯定性回答：張三。否定性回答：不知道。

回答的多樣性是造成疑問(wèn)句不易把握的重要因素，但典型的回答是回應(yīng)疑問(wèn)點(diǎn)并滿足詢問(wèn)者企望的，稱為一致性答語(yǔ)(congruent answer)。兩個(gè)問(wèn)句都可以回答“不知道”，但這對(duì)特指性是非問(wèn)是一致性答語(yǔ)，對(duì)特指問(wèn)來(lái)說(shuō)則未回答疑問(wèn)點(diǎn)，所以特指性是非問(wèn)生成的語(yǔ)義語(yǔ)用條件不同于特指問(wèn)。具體來(lái)說(shuō)，提問(wèn)者想了解事件細(xì)節(jié)，在下面四種情況下q1、q2都要提出，在經(jīng)濟(jì)原則作用下可生成特指性是非問(wèn)。

1.提問(wèn)者不知q1的未知信息。如：

(18)您說(shuō)您不喜歡訂計(jì)劃。您下一步的創(chuàng)作有什么方向嗎？(CCL)

特指性是非問(wèn)中q1的未知信息為對(duì)方是否有創(chuàng)作方向，提問(wèn)者對(duì)此不知道，也沒(méi)有認(rèn)定傾向，所以需要進(jìn)行是非提問(wèn)。這種情況在含有認(rèn)知類謂詞的特指性是非問(wèn)中也比較常見。

2.對(duì)于q1的未知信息，提問(wèn)者覺(jué)得很可能存在，但不確定，需要得到聽者確認(rèn)。

(19)你好象比較喜歡通過(guò)服飾來(lái)傳達(dá)一些理念。年青時(shí)喜歡穿長(zhǎng)袍，現(xiàn)在又常穿紅夾克。這有什么特別的嗎？(CCL)

提問(wèn)者知曉聽者喜歡用服飾傳達(dá)理念，同時(shí)年青時(shí)和現(xiàn)在穿衣不同，所以推測(cè)兩種衣服的選用體現(xiàn)了作者的某些理念，但又不是非常確定這一點(diǎn)，所以q1有一定必要性。

3.對(duì)于q1的未知信息，提問(wèn)者基本確定，但基于禮貌和親切，不直接問(wèn)聽者具體信息，這樣顯得委婉，并給對(duì)方回答留下空間。

(20)在你們職業(yè)生涯中，你們很早便知道自己想要什么。對(duì)于那些還懵懵懂懂的人，你們有什么建議嗎？(CCL)

提問(wèn)者知曉聽者很早便有職業(yè)規(guī)劃，經(jīng)驗(yàn)豐富而成功，對(duì)于懵懂的人一定有建議，用含q1的特指性是非問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)較為禮貌，也給對(duì)方留下回答的靈活空間。如果問(wèn)“你們有什么建議？”則詢問(wèn)意圖太強(qiáng)，較為生硬，給聽者以壓力。

4.對(duì)于q2的未知信息，提問(wèn)者自己知道，但讓對(duì)方具體說(shuō)明，邏輯上需要先了解對(duì)方是否知道。q1與q2復(fù)合提問(wèn)不影響提問(wèn)意圖，又不顯得唐突。此外，對(duì)已知信息特別是關(guān)于自己的信息進(jìn)行細(xì)節(jié)提問(wèn)，有時(shí)不合常理，聽者也不知所云，添加q1有其必要性。

(21)姜戰(zhàn)林問(wèn)“馬頭”：“你知道我們3人是干什么的嗎？”(CCL)

綜上，特指性是非問(wèn)由是非問(wèn)和特指問(wèn)通過(guò)“與”關(guān)系合并而成，雙焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)具有承續(xù)關(guān)系。生成機(jī)制方面，已知信息相同、未知信息補(bǔ)充是是非問(wèn)和特指問(wèn)的組配基礎(chǔ)，兩個(gè)問(wèn)句信息結(jié)構(gòu)的加合也構(gòu)成特指性是非問(wèn)的信息結(jié)構(gòu)。在生成過(guò)程中，特指性是非問(wèn)內(nèi)部不是均質(zhì)的，不同類別會(huì)遵循統(tǒng)一的組配原則，也存在一定差異。