基于網(wǎng)絡(luò)信息化時代的初中思想政治教育

雷進

摘要：隨著科技信息的飛速發(fā)展，當(dāng)前的社會已經(jīng)處于網(wǎng)絡(luò)信息化的時代當(dāng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷進步對于人們的生活來說是休戚相關(guān)的。網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活帶來了方便的同時，也帶來了一些不利于學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)象。本文主要論述了在網(wǎng)絡(luò)信息化的時代下對政治教育的機遇以及挑戰(zhàn)進行了分析，并提出了一些意見，以供老師參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化;思想政治;教學(xué)方法

中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-439

引言

隨著當(dāng)前社會的發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一日千里，使人們的生活快速的步入到互聯(lián)網(wǎng)的高速時代。在信息進行傳播的時候，網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)前的一種新鮮的事物，并慢慢地覆蓋了人類整個生活。在目前的互聯(lián)網(wǎng)信息化時代，對當(dāng)前初中學(xué)生的言行、思想、行為三觀等都在經(jīng)受著極大的沖擊，因此初中生的思想政治教育只有加以更全面的完善，跟上互聯(lián)網(wǎng)等信息時代發(fā)展的速度，如此才會起到優(yōu)化教育模式的作用，幫助當(dāng)今的初中學(xué)生形成正確的人生觀念，從而通過合理的教育對行動方法和思考方式加以訓(xùn)練。

一、網(wǎng)絡(luò)信息化的時代下初中政治教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇

1.1基于網(wǎng)絡(luò)信息化使思想政治教育得以有效的拓展

網(wǎng)絡(luò)其最大的特性在于它可以使人們打破時間以及空間上所帶來的限制，利用網(wǎng)絡(luò)可以讓人們在自己的家里就能獲取到知識以及最新的一些信息，還可以將自己的資源與別人一起享用。學(xué)生可以對一些不懂的信息進行自由搜索、交流在世界上發(fā)生的事情或是對于熱火的事件可以迅速地了解，同時還能闡述自己的觀點。老師也從平時的教授環(huán)節(jié)中創(chuàng)新方法，這樣增進了學(xué)生與老師之間的關(guān)系，降低老師和學(xué)生之間存在的鴻溝，從而掌握學(xué)生的心理情況，以便讓學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)方式。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息化對思想政治教授手段的有利影響

相對于傳統(tǒng)的思想政治教育方式而言，互聯(lián)網(wǎng)的誕生也為思想政治教學(xué)提供了一個全新的互動手段。初中的學(xué)生很容易受到在社會生活中所帶來的情感化、閉塞性、可持續(xù)開發(fā)的情況。假如新的事情讓學(xué)生完全不了解的話就會讓學(xué)生出現(xiàn)渺茫的狀態(tài)，可是許多學(xué)生對未知的新事物不理解卻又不好意思說出口，所以有時當(dāng)家長或教師主動去詢問時許多學(xué)生也顯示出明白的神情，到實際運用知識的時候出現(xiàn)很多問題。但是當(dāng)人們使用互聯(lián)網(wǎng)進行溝通的時候，也就不會產(chǎn)生什么說不出口的情況，因為網(wǎng)絡(luò)具有一定的便捷性、隱蔽性、平等性等可以使老師和學(xué)生之間進行充分的交流，促使在溝通的時候更加方便。

1.3網(wǎng)絡(luò)信息化所帶來的挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸深入對于眾多老師的工作帶來了一定的威脅。由于網(wǎng)絡(luò)的來臨使大量的信息在老師進行教授之前學(xué)生就已經(jīng)了解到知識的內(nèi)容，造成老師在傳統(tǒng)教授環(huán)節(jié)中的巨大優(yōu)勢受到了巨大的挑戰(zhàn)。并且初中的學(xué)生處于對事物具有一定理解的階段，對于老師教授的知識與自己在網(wǎng)絡(luò)中看到的知識不一樣的時候會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的質(zhì)疑，再加上學(xué)生正處于青春期，在反叛的心理下，很多學(xué)生向老師挑戰(zhàn)權(quán)威性，還有一些老師強制的要求學(xué)生接受自己教授的內(nèi)容。

二、網(wǎng)絡(luò)信息化時代的初中政治教育方法

2.1理論與實際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

政治是一個理論性和實踐結(jié)合非常多的科目。這也就要求老師在教授的過程中要重視理論知識和實踐環(huán)節(jié)的結(jié)合，在上課的時候以實踐開導(dǎo)學(xué)生的行為，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)合過程中深化對知識的理解，這樣的學(xué)習(xí)方法與傳統(tǒng)的教授手段相比，效果變得更好，更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動積極性。同時，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，老師也要合理的使用網(wǎng)絡(luò)上的一些資源，結(jié)合當(dāng)前教育的要求，以培育學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力為主，用符合社會發(fā)展的思想進行教學(xué)，顯現(xiàn)出政治科目符合時代發(fā)展的特點。

在讓學(xué)生了解物品價值的時候，由于有很多學(xué)習(xí)者都缺乏實際生活經(jīng)驗，從而對這部分的內(nèi)容也都不會非常了解。所以，教師可以設(shè)計幾個問題引發(fā)學(xué)生思考："為什么商場上用處相同的商品價錢是不一樣的，比如說洗衣機、電視機、筆等等，而一些不同作用的商品價錢可能是一樣的？很多人在買東西的時候都要貨比三家，希望能找到物美價廉的產(chǎn)品，這種希望會實現(xiàn)嗎？"而教師緊接著也可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起到學(xué)校的大賣場里去體驗，之后再讓學(xué)生自己來完成學(xué)習(xí)，再此之后的教授效果也就完全不一樣了。

2.2強化網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)，增強學(xué)生的約束力與責(zé)任感

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展使智能手機逐漸得到發(fā)展。很多初中的學(xué)生成為了“低頭族”“手機控”。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給人們的生活帶來方便的同時，也會帶來其他方面的不利影響。為此，老師要重視給學(xué)生強化互聯(lián)網(wǎng)的道德滲透，這也是整個初中時期政治教學(xué)的關(guān)鍵。

因此，在上課的時候老師可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┗ヂ?lián)網(wǎng)道德的內(nèi)容，讓學(xué)生具備良好的思想觀念。比如說老師可以開展以“互聯(lián)網(wǎng)道德”為主題的班會，讓學(xué)生們深入分析良好的互聯(lián)網(wǎng)道德對自己發(fā)展的良好作用。同時，也可以開展一些與互聯(lián)網(wǎng)道德有關(guān)的課后活動與相關(guān)的實踐活動，這樣才能促使學(xué)生形成正確的道德思維，不斷增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識。

2.3加強監(jiān)管力度

網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展過程引起了很多人的討論，但互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點與缺點都存在，需要加強互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管。初中的政治教育應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。例如，2008年南方許多省份下了雨和雪，許人在網(wǎng)上記錄了大量文字、照片和視頻，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺啟動了及時、便捷的捐款方式。初中的政治老師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的進步，不能盲目否認網(wǎng)絡(luò)上的一些信息。必須認識到信息是當(dāng)前技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，而網(wǎng)絡(luò)只是一種不區(qū)分好壞的通信方法。網(wǎng)上信息的復(fù)雜程度也是取決于人們使用互聯(lián)網(wǎng)所做的內(nèi)容不同，為了加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，必須認識到網(wǎng)絡(luò)上信息的開放性和互聯(lián)網(wǎng)信息的一些特征，在監(jiān)管不利信息的同時，政治的教學(xué)應(yīng)當(dāng)合理的結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)上的信息，采取有力的教學(xué)手段充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的有利作用。

結(jié)語

總的來說，進入新的時代，國家也面臨著教育領(lǐng)域的一些問題，這也對當(dāng)前的教學(xué)，尤其是思想政治的教授方式提出了很多要求。互聯(lián)網(wǎng)時代的初中政治教學(xué)要進行不斷的完善和創(chuàng)新。為了讓初中的學(xué)生能樹立正確的觀念，老師必須對學(xué)生進行合理的指導(dǎo)，從而讓學(xué)生更好的發(fā)展。

參考文獻

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