幼兒教學(xué)中培養(yǎng)安全意識(shí)策略

崔同芳

摘要：為了逐步提高我國幼兒園的安全教學(xué)質(zhì)量，國家對于加強(qiáng)幼兒園的安全教育管理提出了新的改革制度，要求我國幼兒園的安全教育要以安全管理知識(shí)為主。安全知識(shí)教育的有效開展，對于促進(jìn)幼兒的健康成長具有重要指導(dǎo)意義。幼兒園教師需要用正確的方法引導(dǎo)幼兒，幫助他們在參與幼兒活動(dòng)開展的過程中形成自我安全意識(shí)和自我安全保護(hù)意識(shí)。本文以如何培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，展開論述。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;安全意識(shí);策略研究

對于幼兒園的教育工作來說，安全是幼兒開展一系列活動(dòng)的前提，只有在保障幼兒安全的條件下，幼兒在活動(dòng)中才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。而幼兒園安全教育工作，必須要以不斷提高幼兒自身安全意識(shí)、自我安全保護(hù)意識(shí)等作為主要教學(xué)內(nèi)容，通過定期開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從多角度、全方位、多渠道的切實(shí)保護(hù)廣大幼兒自身安全，幫助他們健康成長。

一、利用環(huán)境，讓幼兒了解安全意識(shí)

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國大部分的幼兒已經(jīng)初步的形成了對于生活意識(shí)的判斷能力，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基于此教師在針對性地開展安全教育意識(shí)更能有效地提高幼兒對安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，以此激發(fā)幼兒的警惕性，如何有效加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，具體來說的那就是充分利用幼兒的日常生活學(xué)習(xí)環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境的辦法，將一些色彩鮮艷的安全管理教育知識(shí)圖片、會(huì)報(bào)、漫畫等運(yùn)用最直觀的安全教育操作方法，展示在幼兒面前。讓更多幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的新環(huán)境中潛移默化的深深感到安全意識(shí)。具體措施：教師可以在屬于幼兒園各個(gè)樓梯間的臺(tái)階上，通過貼小腳丫的活動(dòng)方式，讓適齡幼兒充分了解上下樓梯靠右走和注意腳下的安全意識(shí);在幼兒活動(dòng)區(qū)域內(nèi)可以設(shè)置幼兒電話提示欄，將常用的一些急救電話張貼在電話欄內(nèi)（如：119、120、110），讓幼兒知道當(dāng)發(fā)生事故時(shí)應(yīng)該撥打什么電話。

二、利用活動(dòng)，提高幼兒安全意識(shí)

幼兒園的幼兒年齡較小，他們很難做到長時(shí)間集中注意力，因此對于這樣的情況教師就要利用好活動(dòng)時(shí)間開展安全教育工作。游戲?qū)τ谝粋€(gè)幼兒來說有著巨大的吸引力，因此作為教師可以通過幼兒游戲的這種教學(xué)方式，來不斷提高幼兒的安全意識(shí)。在具體的教育實(shí)踐操作過程中，首先教師一定要將游戲與安全知識(shí)教育工作內(nèi)容充分進(jìn)行合理化的融合，在其中做到不僅將游戲過程中的各種趣味性充分發(fā)揮出來，還要充分地將安全知識(shí)教育各項(xiàng)工作內(nèi)容融入游戲當(dāng)中，切勿僅僅只是注意幼兒的自由玩耍。其實(shí)，游戲活動(dòng)開展的整個(gè)過程中，自身也是會(huì)存在一定的游戲危險(xiǎn)系數(shù)，教師就要注意控制好這個(gè)游戲的危險(xiǎn)系數(shù)，來確保以更安全的游戲方式開展安全教育活動(dòng)。例如：在一次幼兒安全游戲教育活動(dòng)中，以《電話亭》為例，教師可以利用活動(dòng)區(qū)域設(shè)置一個(gè)“電話亭”，將正確的緊急電話粘貼在電話亭內(nèi)。與此同時(shí)，教師還可以通過模擬當(dāng)幼兒遇到各種突發(fā)事件情況，如何自救等方式開展活動(dòng)，如幼兒遇到被壞人跟蹤、看見路邊汽車著火了等緊急情況，幼兒通過這種模擬游戲撥打正確的緊急求救電話，從而可以加強(qiáng)幼兒對于緊急求救電話的認(rèn)識(shí)，還可以提高幼兒的交通安全意識(shí)。

三、利用生活，讓幼兒掌握自救技能

安全事故往往存在幼兒的生活實(shí)際中，所以安全教育的開展需要圍繞幼兒的生活進(jìn)行開設(shè)，教師需要改變以往的教育方式以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒一天的生活各個(gè)環(huán)節(jié)都是開展安全教育的最好時(shí)機(jī)。如：早上幼兒剛進(jìn)校園內(nèi)，教師首先要檢查幼兒書包內(nèi)是否攜帶了剪刀、玻璃珠等物品，防止幼兒在自由活動(dòng)時(shí)將這些物品塞進(jìn)耳朵、口鼻等器官。在幼兒園開展手工教學(xué)時(shí)，教師要正確的教幼兒如何使用剪刀、木棒等尖銳的物品，以此避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候，教師要提前做好防范工作，告訴幼兒整理好衣服、系好鞋帶、在活動(dòng)過程中聽從老師的安排，盡量避免開展狂奔亂跑的活動(dòng)，在借助輔助設(shè)施開展活動(dòng)時(shí)，要制定好規(guī)則分析怎么玩耍才最安全。

四、家園合作，保護(hù)幼兒健康成長

對幼兒的安全教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此建立家校合作理念，通過學(xué)校與家庭之間的配合構(gòu)建健康安全的成長環(huán)境。幼兒良好的生活習(xí)慣，學(xué)校承擔(dān)一定的責(zé)任，但家庭也密不可分，家長可以對于幼兒提出一些要求，可以試著讓他們做一些力所能及的事情，以此培養(yǎng)幼兒的自身安全意識(shí)。如：當(dāng)鞋帶松了以后要自己學(xué)會(huì)系，天冷了要自己增加衣服保護(hù)自己。在吃魚的時(shí)候一定先挑刺等。讓幼兒在獨(dú)立的過程中掌握一些安全防范意識(shí)。學(xué)校方面可以請專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員或者警察來到幼兒園開展安全知識(shí)的講座，或者有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒去參觀消防隊(duì)、警察廳，對幼兒進(jìn)行安全教育，以此豐富幼兒的安全知識(shí)。學(xué)校還可以通過調(diào)查問卷的形式向家長宣傳安全教育知識(shí)，做到雙方共同努力為幼兒創(chuàng)建安全的成長環(huán)境，幫助他們健康成長。

五、結(jié)語

綜上所說，隨著幼兒教學(xué)水平的逐步提升，幼兒教師可以通過組織開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，以此不斷提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，讓幼兒在實(shí)踐過程中熟練掌握安全自救技能，通過開展多元化的安全教學(xué)模式，不斷地提高幼兒安全教育質(zhì)量。

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