信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及解決對(duì)策

李若寧 石水芳

摘要：在當(dāng)下信息技術(shù)領(lǐng)域方面的不斷擴(kuò)展，我國(guó)教育事業(yè)改革也得到了新的方向。預(yù)防醫(yī)學(xué)作為高職院校醫(yī)學(xué)專業(yè)中的重要學(xué)科，為了提高教師在教學(xué)過(guò)程中自身的教學(xué)質(zhì)量與效率，信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合起到了重要作用，這有效促進(jìn)了預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討當(dāng)下高職教學(xué)中存在的問(wèn)題并針對(duì)性提出相應(yīng)的解決措施，確保我國(guó)信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高職院校;預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)

一、信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

從我國(guó)當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展過(guò)程中來(lái)看，在信息技術(shù)上應(yīng)用到教學(xué)中來(lái)還存在著一些問(wèn)題，這在一定程度上直接影響到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展步伐，中國(guó)在信息化教學(xué)推廣方面與國(guó)外相比還有著些許差距。首先從預(yù)防醫(yī)學(xué)的章節(jié)內(nèi)容上來(lái)看還無(wú)法形成完整的教學(xué)體系，預(yù)防醫(yī)學(xué)是我國(guó)高職院校中重要學(xué)科之一，其中包括的專業(yè)知識(shí)比較多，從教材上來(lái)看我國(guó)高職院校在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中只是將預(yù)防醫(yī)學(xué)中的部分內(nèi)容進(jìn)行講解，教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)立性比較強(qiáng)，導(dǎo)致在預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中各章節(jié)之間的聯(lián)系出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能充分了解其中的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生在預(yù)防醫(yī)學(xué)的總結(jié)過(guò)程中不能有效的整理分析，所以在當(dāng)下我國(guó)高職院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中還沒(méi)有形成完整的信息化教學(xué)體系。其次從教師水平上來(lái)看，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中部分預(yù)防醫(yī)學(xué)的內(nèi)容不能充分與信息技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，這便出現(xiàn)了教師的教學(xué)水平得不到提升。在預(yù)防醫(yī)學(xué)中還有部分知識(shí)內(nèi)容對(duì)于高職院校教師來(lái)說(shuō)也是非常難的，這部分內(nèi)容主要體現(xiàn)在內(nèi)容復(fù)雜、枯燥乏味和抽象，由于我國(guó)當(dāng)下高職院校中的教師水平不是很高，這便導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法真正了解這部分內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在我國(guó)高職院校中學(xué)生的整體素質(zhì)不是很高，教師在教學(xué)過(guò)程中如果不提高自身的教學(xué)水平那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難教師便無(wú)法及時(shí)解決，這會(huì)嚴(yán)重影響到信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。最后從學(xué)生方面來(lái)看，在我當(dāng)下信息技術(shù)在高職院校預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀中來(lái)看，高職院校學(xué)生對(duì)相關(guān)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性不高，預(yù)防醫(yī)學(xué)作為我國(guó)教育事業(yè)中的重要組成部分，高職院校對(duì)教學(xué)內(nèi)容上還沒(méi)有跟隨時(shí)代發(fā)展步伐教學(xué)改革創(chuàng)新。因此我國(guó)當(dāng)下信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，當(dāng)下整體發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。

二、信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的解決對(duì)策

（一）提高教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，加大培訓(xùn)力度

想要保證信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，提高教師質(zhì)量是當(dāng)下重要措施之一。在信息化教學(xué)過(guò)程中，教師自身的信息技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的高低。高職院校想要提高教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，首先需要在教師選拔的過(guò)程中要確保教師在信息技術(shù)方面有著夠硬的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還需要掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而保證在教學(xué)過(guò)程中可以充分將預(yù)防醫(yī)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容與信息技術(shù)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效益。其次高職院校還需要加強(qiáng)對(duì)原教師的培訓(xùn)工作，開(kāi)展信息技術(shù)講座等活動(dòng)全方面提高教師對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用水平，從而保證信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式，更新教學(xué)理念

在我國(guó)當(dāng)下大部分高職院校還采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下大多數(shù)是以教師自身為主體，忽視了學(xué)生的主體地位，這一定程度上影響到學(xué)生積極性。為了保證信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，創(chuàng)新教學(xué)模式便顯的非常重要。以我國(guó)某地高職院校為例，為了保證教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，該高職院校要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)中的多媒體軟件，將書(shū)中的知識(shí)用另一種方式展現(xiàn)出來(lái)，比如視頻、圖片等，保證學(xué)生在預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分提高學(xué)習(xí)興趣，從而營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。想要保證信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，還想要更新教學(xué)理念，在我國(guó)高職院校中還有部分教師堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這直接影響到我國(guó)高職院校的發(fā)展進(jìn)程。教師應(yīng)當(dāng)在日常生活中借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流從而拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，可以有效解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)信息技術(shù)在教育事業(yè)中的不斷運(yùn)用，高職院校預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)方式也發(fā)生了改變。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)下信息技術(shù)在高職預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討并為其中存在的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施，保證我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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