網(wǎng)絡環(huán)境視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本培訓探究

晏利紅

隨著網(wǎng)絡環(huán)境的發(fā)展，可汗學院實踐的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在現(xiàn)實中取得巨大的成功?；诰W(wǎng)絡的“慕課”（大型網(wǎng)絡公開課）為千萬人提供了前所未有的學習機會，從而催生了“基于網(wǎng)絡的新型培訓模式”等學術(shù)研究成果。為探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本培訓具有系統(tǒng)性、長期性的指導，我們借助網(wǎng)絡環(huán)境視域下的方法與手段，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，開展了校本培訓方式的研究，逐步形成了三種樣態(tài)。

一、專家骨干引領(lǐng)式

是指由學校制定課程方案，定時（寒暑假教師集訓時間，或者學期中進行主題研修月）、定人（由專家及骨干教師開設課程）、定點（釘釘群、UMU等），組織全體教師進行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在線研修。內(nèi)容可以包括文化通識課程、學科研修課程以及學校特色課程。

2020年寒假，學校開展了一次為期五天的“專家骨干引領(lǐng)式”校本培訓，邀請中山市知名傳統(tǒng)文化專家在釘釘開設“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的實施路徑”直播課程;同時來自區(qū)內(nèi)三所學校的語、數(shù)、英、音樂、舞蹈、書法、美術(shù)等九位骨干教師依據(jù)各自的專長，在釘釘上直播了九門不同內(nèi)容的在線研修課程，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢。

二、“自學·交流·點撥”式

是指教師圍繞專題進行線上線下混合研修，時間跨度可以一個月、一個學期或更長。學校連續(xù)三年邀請中山市書法協(xié)會副會長賀溪陽指導教師書法，并開展了為期三年的教師每月書法線上打卡活動。專家每月發(fā)布主題、示范和作業(yè)，從試寫春聯(lián)，到學習王羲之《蘭亭序》、趙孟頫《洛神賦》，到“二王”“宋四家”的尺牘，再到米芾的《方圓庵記》，教師自學研修。學校對系統(tǒng)記錄的每月完成二十次打卡練習的學員進行獎勵。教師線上展示作品，交流心得，同伴互相點評，反饋意見。專家定期在小打卡平臺進行點撥，推出優(yōu)秀作品置頂。這樣的培訓，促進了教師書法學習氛圍的形成，使教師書法基本功得到很大提升，并且在踐行中深刻體驗到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神精髓。

三、案例實踐式

是指在網(wǎng)絡環(huán)境視域下，創(chuàng)造一種能引導教師參與教學活動的情境，讓老師們先利用網(wǎng)絡學習資源學習，隨后又利用這些學習資源指導學生學習的培訓課程。

2020年初，正值新春佳節(jié)，突如其來的新冠肺炎席卷全國，學校積極響應教育部號召，迅速出臺了“停課不停學”方案，其中包括以“二十四節(jié)氣”為主題的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)課程。但是老師們之前并沒有經(jīng)過專題培訓。學校充分抓住疫情帶來的教育機遇，迅速行動，積極探索，開展了“案例事件式”校本培訓課程：組建骨干教師研發(fā)團隊，設計、撰寫、打磨、錄制了課程資源包，提供高質(zhì)量的課程資源，結(jié)合釘釘、UMU、學校微信公眾平臺等在線學習App推送，先組織教師學習，再由教師引導家長、學生開展高質(zhì)量的“線上學習”，在交流、反饋、互動中實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，實現(xiàn)線上學習與線下學習的無縫對接，為教師的專業(yè)發(fā)展和孩子的成長奠基。

“微課學習”注重個性探索與知識建構(gòu)，“趣味活動”注重教師的體驗與協(xié)作，“科學探究”通往更深層學習，豐富學科視野。整個校本培訓重營造氛圍，在實踐活動中激發(fā)彼此的靈感，實現(xiàn)群體智慧的共創(chuàng)與共享，激發(fā)教師學習需求和興趣，彼此建立連接，進行交互性學習。三位一體，多元驅(qū)動，引領(lǐng)教師形成螺旋上升的良好科研態(tài)度和付出持久的研究行動，優(yōu)化同伴影響。

通過三種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓方式，學校開展了三年網(wǎng)絡環(huán)境視域下教師優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本培訓，取得了明顯效果。一是增強了教師傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感，增強了教師的文化自信;二是能以學科為載體，積極應用拓展，設計學習活動，提升了教師教學技能。近三年來，學校近六十人次在各級各類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學比賽、吟誦比賽、課件資源比賽、微課設計比賽、項目式學習中獲獎。三是促進了學校發(fā)展，學校先后榮獲廣東省藝術(shù)特色學校、中山市第二批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范校等稱號。

責任編輯 ? ?李少杰