做一名優(yōu)秀的“吃瓜群眾”

陳婕

孩子們每天都會把新鮮的見聞帶到幼兒園來，常聚在一起聊八卦，作為幼兒園老師的我，自然少不了成為一名“吃瓜群眾”了。

這天早上，小貞等幾個小朋友嘰嘰喳喳地談論著什么。懷著一顆八卦的心，我拿起小板凳準備前排“吃瓜”。我豎起耳朵仔細聽：“我看到日環(huán)食了！”“我和爸爸媽媽看的?！薄?/p>

原來，他們在討論日環(huán)食。昨天，一場難得一見的天文奇觀——日環(huán)食降臨地球，廈門正是亞洲地區(qū)的最佳觀測點。朋友圈被日環(huán)食刷了屏，好多爸爸媽媽都曬出和寶貝一同觀看日環(huán)食的照片。我也動了將這個主題帶到班級開展活動的心思，又擔心這對小班孩子來說有些難度，便打消了念頭。

“老師，你昨天看日環(huán)食了嗎？”孩子們發(fā)現了一旁“吃瓜”的我。目睹了日環(huán)食“精彩30秒”的我激動地說：“當然看了呀，陽光很刺眼！”佳妮說：“不能用眼睛直接看，眼睛會受傷的?！毙∮钫f：“我和爸爸用偏光鏡看的。”“這是我看到的日環(huán)食，你們看到的是什么樣子？”我拿出照片分享給孩子們。小宇說：“我看到的是一圈圓圓的，也有細細的像月牙的?！毙∝懻f：“我看到的是彎彎的?！蔽覍⒉煌A段的日環(huán)食圖片投影到一體機上，孩子們紛紛“認領”了自己看到的日環(huán)食。

“為什么大家看到的形狀都不一樣呀？”我問。小妮說：“會變的，我看到的太陽一直被吃掉?！毙∮钫f：“我覺得是被云遮住了。”彎彎的月牙形到底是太陽還是月亮？為什么太陽會變來變去？孩子們熱烈地討論著。我也想和孩子們一起一探究竟。于是，我快速地在網上搜索了日環(huán)食動畫科普視頻，并定格在了地球、月亮、太陽位于一線的畫面上。孩子們興趣十足：“這是地球！”“這是太陽！”通過視頻里科學家的解釋，我們了解了很多知識。這激發(fā)了孩子們的靈感，小妮開始行動起來：“我是太陽，你是月亮，你是地球?！彼笓]著三個小朋友站成一列，變換位置。“我是太陽，月亮擋住我了?！毙∝懺谝慌哉f，“全部被擋住了叫做日全食?！毙√锊粩嘧儞Q著身體角度，興奮地說：“看不見啦！咦，又看見了?！贝蠹彝娴貌灰鄻泛酢@天，日環(huán)食榮升小二班“班級熱搜榜”第一名。

通過這次臨時生發(fā)的“日環(huán)食”探索活動，我深深地意識到，要成為一名優(yōu)秀的“吃瓜群眾”，需要我們對兒童保持熱忱的關注，愿意傾聽和了解兒童，如果教師對孩子們的生活漠不關心，就永遠無法真正走近他們;要做有心的教師，用專業(yè)的眼睛去發(fā)現，任何與兒童生活相關的內容都可能會成為有價值的教育資源;愿意和兒童一起成長，即使我們偶爾沒有做好“教”的準備，只要愿意投入其中，也可以成為孩子們學習道路上的“大伙伴”;永遠相信兒童，就像我一開始擔心小班的幼兒理解不了日全食一樣，事實證明，當我們相信兒童是有能力的主動學習者，并為他們提供適宜的支持時，他們將以巨大的驚喜予以回報。