中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的方法研究

杜宇

【摘要】高校思想政治教育的根本目標(biāo)在于“立德樹(shù)人”。新時(shí)代，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育工作，是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重中之重。高校應(yīng)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，優(yōu)化高校德育工作模式。本文首先探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性，進(jìn)而探析了融入的方法。

【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校思想政治教育;結(jié)合方法

思想政治教育作為中國(guó)高校人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，目的在于培養(yǎng)又紅又專(zhuān)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的難度不斷升級(jí)，面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，既增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，又可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值最大化。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)二者共同發(fā)展的“良方”，分析其融入的重要性和必要性，研究其融入的途徑成為當(dāng)前亟待解決的重要課題。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的重要性

（一）有利于學(xué)生文化自信的建立

學(xué)生樹(shù)立文化自信，既符合文化教育理念，也是高校思想政治教育的內(nèi)在目標(biāo)。一方面，中華民族的精神在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中得到充分體現(xiàn)，如“前世憂(yōu)愁，后世歡喜”“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、國(guó)事、家事、天下事”所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)定了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，樹(shù)立了社會(huì)主義文化自信。另一方面，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德理念，有助于高校思想政治教育的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

（二）提升思想政治教育實(shí)效性的時(shí)代要求

信息時(shí)代的到來(lái)也迎來(lái)了多元文化的融合，大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)依然占據(jù)主導(dǎo)地位，但也存在著理想信念不明確、價(jià)值取向偏離、誠(chéng)信缺失等問(wèn)題，思想政治教育工作是培養(yǎng)學(xué)生形成正確三觀的重要基礎(chǔ)。高校要從當(dāng)前時(shí)代背景出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，改進(jìn)思想政治教育方式，提升思想政治教育的實(shí)效性。

（三）有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展

傳統(tǒng)文化隨著時(shí)代的變化而變化，特別是近代以來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在接納馬克思主義的基礎(chǔ)上，其內(nèi)涵得到了豐富和完善，呈現(xiàn)出新的氣象。但同時(shí)我們也應(yīng)重視當(dāng)前傳統(tǒng)文化發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，多元文化的沖擊對(duì)傳統(tǒng)文化造成的負(fù)面影響顯而易見(jiàn)。傳統(tǒng)文化是先人留給我們的寶貴財(cái)富，其繼承和發(fā)展需要所有中國(guó)人尤其是年輕人的參與。如何創(chuàng)新性地發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸引大學(xué)生加入到繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列中來(lái)，是亟待解決的問(wèn)題。而將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育是促進(jìn)二者發(fā)展的新路徑，這一路徑可以說(shuō)是高校思想政治教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展的時(shí)代要求。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的方法

（一）提高教師教育水平

1.提高教師文化素養(yǎng)。作為高校思想政治教育工作者，特別是在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，高校思想政治理論課教師必須與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。要高效利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取更多優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，從根本上提升文化素養(yǎng)。此外，還可通過(guò)參加研討會(huì)、培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流等方式，來(lái)豐富和鞏固自己的傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.充分利用課堂教學(xué)。高校思想政治教育的主要形式是課堂教學(xué)。首先，提高思想政治教育理論課教學(xué)成效，教師要發(fā)揮傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)，融合創(chuàng)新內(nèi)容，將提高學(xué)生德育素質(zhì)的思想內(nèi)涵融入教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目標(biāo)。其次，高校還可以開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化選修課，讓學(xué)生在選修課中提高自身的文化修養(yǎng)和綜合水平。最后，專(zhuān)業(yè)課教師要深刻領(lǐng)會(huì)思想政治課程在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育價(jià)值。教育理念以“大思政”為基礎(chǔ)，將專(zhuān)業(yè)課所包含的思想政治元素充分挖掘出來(lái)，確保教育人的過(guò)程既包括思想政治教育，又包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

（二）豐富思想政治教育教學(xué)媒介

首先，信息時(shí)代背景下，高校應(yīng)充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，打造互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)。高?？煞e極引導(dǎo)思想政治理論課教師開(kāi)設(shè)公共網(wǎng)絡(luò)課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入思想政治教育理論課中。高校還可以定期在官網(wǎng)、微博等平臺(tái)上發(fā)布與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的經(jīng)典文章或勵(lì)志名言，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題的在線(xiàn)教育活動(dòng)，采用創(chuàng)新的教育模式吸引學(xué)生自主加入，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）營(yíng)造校園文化氛圍

一方面，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入校園人文環(huán)境建設(shè)的方方面面，例如：將人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保理念融入校園景觀設(shè)計(jì)中;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，每個(gè)教室都張貼海報(bào)，教學(xué)區(qū)擺放文人畫(huà)像或雕像，讓整個(gè)教學(xué)區(qū)都可以感受到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)傳統(tǒng)文化理念，在校園辦學(xué)精神、校訓(xùn)等內(nèi)涵中，將學(xué)校的成就與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、校園的教育氛圍相結(jié)合。另一方面，根據(jù)校園現(xiàn)狀，定期或不定期地開(kāi)展校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)，發(fā)揮校園文化的育人作用。例如，可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)講座，與學(xué)生直接進(jìn)行交流和探討。

（四）改革和創(chuàng)新教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)新時(shí)代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲取外界信息的方式越來(lái)越多。有些學(xué)生的知識(shí)面甚至比老師還廣。因此，高校有必要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加課堂的趣味性，教師要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。尊重學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位，使其真正參與到課堂教學(xué)中。此外，教師還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。例如，在講解岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事時(shí)，可以利用多媒體向?qū)W生展示岳飛生平事跡和事件的背景。這種教學(xué)方式具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。教師要使講解內(nèi)容更加生動(dòng)豐富，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中逐漸理解愛(ài)國(guó)主義精神的內(nèi)涵和意義。此外，教師還可以通過(guò)給學(xué)生放映一些愛(ài)國(guó)題材的電影，以潛移默化的方式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

三、結(jié)語(yǔ)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育在精神內(nèi)核、育人目標(biāo)、實(shí)施方式上具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系，這也為二者的相互滲透、有機(jī)融合奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息時(shí)代背景下，高校要把立德樹(shù)人作為思想政治教育的目標(biāo)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于思想政治教育的全過(guò)程，這對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升高校思想政治教育實(shí)效性具有重大意義。

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（作者單位：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）