形成良好習(xí)慣，享受成長快樂

魏寶杰

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-408

近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。因此，人自幼就應(yīng)該通過養(yǎng)成性教育，去形成一種好的習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對(duì)人一生具有深遠(yuǎn)的影響，這種最初的影響將伴隨人的一生，也就是我們常說的：好習(xí)慣讓你受益終身，壞習(xí)慣讓你終身受害。

一、學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成離不開老師的淳淳教誨。

作為小學(xué)班主任責(zé)任重大，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。如果這個(gè)班里的問題學(xué)生較多。管理起來很不容易。這樣的學(xué)生攪得班里不得安寧。如果您把這些學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，那您就省心多了。

為此下課時(shí)找班里的這些孩子聊天，嘮嘮家常，夸夸他們，讓他們說一說自己最喜歡什么？喜歡班里的誰，為什么等等不關(guān)學(xué)習(xí)上的問題.這個(gè)說“我喜歡劉希琪，他是班長，學(xué)習(xí)好，老師也喜歡他”那個(gè)說“我喜歡黃馨瑤，她寫字好，總是受到老師的表揚(yáng)”還有的說“我特別羨慕郭玉含，上課的時(shí)候紀(jì)律特別好，老師總是夸她認(rèn)真聽講”……各個(gè)神采飛揚(yáng)，滔滔不絕說出自己心目中的偶像。我接著跟他們說“你們喜歡被老師表揚(yáng)嗎？”他們異口同聲地說“當(dāng)然了，可是我們做不好”“只要你們把自己身上的小毛病慢慢地改掉，好好學(xué)習(xí)，老師怎么不喜歡你們呢？加油，我相信你們?！边@樣時(shí)間久了，孩子們也有所改變。教師要放下你那高高在上盛氣凌人的姿態(tài)，和學(xué)生平等相處，多交流多談心，這樣學(xué)生喜歡你，才能親其師，信其道。

二、學(xué)生的好習(xí)慣離不開家長的循循善誘。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，都說孩子是父母的一面鏡子，也是父母的復(fù)印件，從孩子的各種習(xí)慣，品德里都能折射出父母的影子.當(dāng)然好孩子是離不開父母的循循善誘.離不開父母的引導(dǎo)，班里王澤權(quán)是一名活潑、好動(dòng)、打架是常事的男孩，課上課下除了腦子不愛動(dòng)其它部位都不閑著，表揚(yáng)一次管一分鐘，批評(píng)一次管一分鐘，就教這樣的孩子，老師這一天下來多費(fèi)不少口舌。從她媽口中得知，他從小就養(yǎng)成這種不良習(xí)慣，沒少挨揍，就是改不了。追根究底，父母沒有對(duì)他習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，很少管他，全由姥姥帶大，有一次他沒完成作業(yè)，他姥姥正好接他，我向她說了孩子學(xué)習(xí)情況，和每天在校的表現(xiàn)。他姥姥很自豪地對(duì)我說"這孩子可聰明了，啥都會(huì)”我也笑著說"是嗎？開學(xué)近1個(gè)月來，我真沒發(fā)現(xiàn)他聰明.拼音都沒學(xué)會(huì)，我接著問"姨，您指的是哪方面呢？"她老人家不假思索的說"玩游戲不用教，就會(huì)"唉，我只有長嘆一口氣，復(fù)印件出現(xiàn)了問題那么我們一定要回溯到原件上找問題.網(wǎng)上有一篇文章題目是<教書的是老師，但育人的是父母>教育'二字，包含著教與育，老師傳授知識(shí)，家長養(yǎng)育孩子.教育只靠老師，那就真是耽誤孩子了.所以父母在孩子養(yǎng)成教育習(xí)慣中的循循善誘起到舉足輕重的作用.

三、家校合一是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，孩子的成長、學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開家庭教育和學(xué)校教育。古人云：養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)師之惰?！毙W(xué)階段是人生成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級(jí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升，因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是父母和老師共同完成。例如：班里的張彤森，他在一年級(jí)時(shí)是優(yōu)等學(xué)生，上課積極發(fā)言，經(jīng)常領(lǐng)著班里的學(xué)生背誦古詩，他的聲音洪亮，有磁性。可是到了二年級(jí)突然間成績下滑，每次聽寫生字都錯(cuò)很多，單元測(cè)試總是80多分，上課愛說小話，小動(dòng)作也開始多了，我在想一定家里出了問題，通過和家長溝通，果不其然，由于家長上班較忙，晚上回來整理文件，沒時(shí)間管他，他自己寫作業(yè)，一邊寫一邊玩，直到9點(diǎn)多才寫完。半個(gè)小時(shí)的作業(yè)寫了3、4個(gè)小時(shí)。這樣一直有2個(gè)月了。通過溝通，家長也認(rèn)識(shí)到了自己不足，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣真是不能放松，你對(duì)他放任自由，他就對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎，就孩子作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，我、家長和學(xué)生達(dá)成一個(gè)約定：晚上五點(diǎn)必須完成所有作業(yè)，并用微信發(fā)給我檢查，為了鼓勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，我每天都給孩子點(diǎn)贊回復(fù)，孩子不敢怠慢，久而久之，學(xué)習(xí)興趣越來越濃了。還有位家長找到我說“孩子除了完成老師留的作業(yè)，課外書都不看，怎么商量都不看，為此我和家長想出了對(duì)策，每天讓她把讀書的視頻發(fā)給我，我為她點(diǎn)贊，從那以后孩子喜歡上閱讀，每天晚上堅(jiān)持，為了激勵(lì)更多的孩子讀書，讓所有的孩子都把讀書的視頻發(fā)到群里。他們各個(gè)不甘示弱，這樣對(duì)孩子不管不問的家長，愛著面子也只好跟著做起來，我相信這樣堅(jiān)持不懈，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)更上一層樓！

五、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成需要隨時(shí)滲透

創(chuàng)一份潔凈環(huán)境，建一片美麗風(fēng)景。教室衛(wèi)生是不能忽視的，純潔的是自己的精神。教室環(huán)境好，學(xué)生的心情就好。現(xiàn)在的孩子自理能力太差，都是家里的“小公主，小皇帝”衣來伸手，飯來張口。幾乎都是父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺包辦。哪里知道干凈呀。為此在母親節(jié)、三八婦女節(jié)等節(jié)日對(duì)她們進(jìn)行感恩教育，為父母做一件家務(wù)事，拍照發(fā)群里，各個(gè)孩子有模有樣的像個(gè)小大人。幫父母做力所能及的事。接下來要求學(xué)生每周必做一件家務(wù)事，孩子們學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，自然而然就會(huì)搞衛(wèi)生，愛清潔。學(xué)會(huì)把桌面擺的整整齊齊，收拾的干干凈凈。 有一次語文課上，孩子們正在認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，我在講臺(tái)上批改作業(yè)，教室里安靜得很，突然教室里來了一位“不速之客”“叮當(dāng)叮當(dāng)叮當(dāng)”的響聲，那響聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。就像彈奏悅耳的琴聲，同學(xué)們都好奇地抬起了頭，互相張望，有的大聲說：“老師白板上有蒼蠅?！蔽矣哪卣f：孩子們你們可真幸福呀，在這寬敞明亮的教師寫著作業(yè)，蒼蠅為你們彈奏出動(dòng)聽的音樂，多美呀！”孩子們開懷大笑，笑得眼淚都流出來了。接著語文課變成了衛(wèi)生教育課了，“孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有蒼蠅？蒼蠅一般都在什么場(chǎng)所活動(dòng)？那咱們教室有蒼蠅說明什么？”一連串的問題引發(fā)孩子們思考。一名學(xué)生搶著說：“說明教室臟，像廁所，所以把蒼蠅吸引來了”那我們應(yīng)該怎么做？我接著問：“快嘴賈天琪大聲說“我們要講衛(wèi)生，不但把教室衛(wèi)生保持好，還要搞好個(gè)人衛(wèi)生”大家都為他鼓掌。通過語文課上的小插曲，讓孩子們懂得了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣很重要。

總之，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成長的原動(dòng)力，有了好習(xí)慣，孩子就有了快樂的人生。