廢舊材料在幼兒園課程游戲化中的運(yùn)用

謝海麗

摘要：新時(shí)期的教育工作踏上了新的征程，社會(huì)各界對(duì)學(xué)前教育的關(guān)心度與日俱增。3-6歲不僅是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而且是進(jìn)行知識(shí)開發(fā)的最佳階段，這個(gè)時(shí)期的教育對(duì)孩子的性格培養(yǎng)，未來(lái)的發(fā)展形成極為深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒園應(yīng)重視廢料投入，開發(fā)幼兒園特色課程，幫助游戲化，在幼兒愉快的學(xué)習(xí)中形成良好的健康意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知和科學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)展幼兒的多種藝術(shù)愛(ài)好。在此，筆者根據(jù)自己在幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，提出將廢材活用到教學(xué)計(jì)劃游戲中。

關(guān)鍵詞：廢舊材料;幼兒園;課程游戲化;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-061

在《3～6歲孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中，指出“應(yīng)該重視幼兒的生活和游玩價(jià)值，保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境”。因此，為了滿足幼兒的自主實(shí)踐、直接感知、獨(dú)立操作等學(xué)習(xí)需求，應(yīng)讓孩子獲得課程游戲的經(jīng)驗(yàn)，投入安全多樣的廢舊材料，幫助幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在讓他們快樂(lè)的實(shí)踐、積極參加中，走向“最近發(fā)展區(qū)”，讓他們更喜歡幼兒園，幫助孩子樹立環(huán)保意識(shí)。此外，在珍惜廢棄物的過(guò)程中，滿足孩子個(gè)性發(fā)展的需要，為孩子們留下寶貴的成長(zhǎng)記憶，具有創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。

一、利用廢舊材料，幫助健康活動(dòng)

為了利用廢舊材料，使幼兒園體育課程更加有趣地發(fā)展，老師制作了不同的教具和文具，讓孩子積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)他們粗大動(dòng)作的發(fā)展，讓孩子感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。例如，教師在教育性和趣味性的原則下，可以利用廢紙箱子和木棒，為幼兒制作“克服障礙”的教具。讓孩子們動(dòng)起來(lái)一起裝飾。有個(gè)孩子在美工科用剩下的材料在上面貼上了栩栩如生的大象。還有喜歡車的孩子，制作車的標(biāo)志，作為裝飾的要素。老師表?yè)P(yáng)了大家的想法，在野外活動(dòng)中，可以選擇把不同的裝飾要素作為運(yùn)動(dòng)突破“節(jié)點(diǎn)”。另外，選擇最漂亮的裝飾畫，給他們的運(yùn)動(dòng)小組打適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。通過(guò)這樣的方式，強(qiáng)化廢舊材料的運(yùn)用，提高幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)初步的審美意識(shí)。

二、投入廢舊材料，提高幼兒的語(yǔ)言能力

為了提高廢棄物利用，幼兒園課程中游戲的效果，老師利用多種材料，為孩子制作不同的小物件，提高幼兒的語(yǔ)言能力。例如，在“制作小雪花”的活動(dòng)中，老師可以先發(fā)行用廢料制作的大塊、形狀、花瓣數(shù)量的“雪花媽媽”。并會(huì)語(yǔ)言的構(gòu)建方式，讓學(xué)生聽童話故事。還安排了觀察任務(wù)，讓孩子們選定雪花媽媽，用玉米葉、枯枝、落葉等模仿大雪花的樣子，并幫他們制作小雪片。小組可以討論的方法是，讓幼兒知道自己選擇援助的雪花媽媽的特征，讓他們?cè)u(píng)出各自的小雪作品。在投入廢舊材料，促進(jìn)幼兒的多態(tài)結(jié)合意識(shí)發(fā)展的過(guò)程中，提高語(yǔ)言表達(dá)水平，豐富孩子的詞匯量。

三、應(yīng)用廢舊材料，培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)。

為了加強(qiáng)對(duì)廢舊材料的應(yīng)用，教師可以結(jié)合安全課程的設(shè)置，促進(jìn)教育的游戲化。這樣以來(lái)，可以提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)，明確教學(xué)計(jì)劃的游戲化價(jià)值。例如，教師可以和幼兒一起使用廢舊材料制作信號(hào)燈和人行橫道。在安全課上，讓孩子們扮演不同的角色，讓孩子們一邊玩一邊學(xué)習(xí)安全知識(shí)。此外，還可以讓幼兒觀察道路的情況，識(shí)別信號(hào)。另外，用廢料制作的教具可以反復(fù)使用，在幼兒園滲透到德育教育中，讓孩子感受到成為寶貝的樂(lè)趣，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、使用廢舊材料，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

為了豐富孩子們的幼兒園生活，科學(xué)教育活動(dòng)越來(lái)越盛行。教師可以用廢料培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。這樣，幼兒在關(guān)注栽培活動(dòng)的同時(shí)，也能獲得科學(xué)知識(shí)，了解植物成長(zhǎng)的奧秘。例如，老師可以使用彩色筆、塑料制品以及紙盒等，再現(xiàn)植物的生產(chǎn)過(guò)程，提高演繹的趣味性。因此，在進(jìn)行栽培活動(dòng)之前，要向幼兒展示教具的演示，告知西葫蘆和茄子等栽培需要什么樣的自然條件。使用廢舊材料，讓幼兒進(jìn)入栽培活動(dòng)的角色，以教學(xué)計(jì)劃游戲化的方式，讓幼兒理解栽培知識(shí)，認(rèn)識(shí)蔬菜對(duì)健康的好處，形成良好的飲食習(xí)慣。

五、通過(guò)廢舊材料發(fā)展孩子的藝術(shù)愛(ài)好。

在課程游戲化的教育活動(dòng)中投擲古舊的材料，有助于發(fā)展不同幼兒的藝術(shù)愛(ài)好。因此，促進(jìn)美育，增強(qiáng)孩子的節(jié)奏感和節(jié)奏感，掌握色彩運(yùn)用，形成審美感。例如，在音樂(lè)教育活動(dòng)中，可以使用廢舊材料制作簡(jiǎn)易樂(lè)器。結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教育法，用廢料制作教具，播放“布谷鳥”的曲子時(shí)，孩子可以使用自主制作的簡(jiǎn)易教具進(jìn)行節(jié)奏、舞蹈。在美術(shù)活動(dòng)中，使用剪紙素材，制作大的面板，以老師和學(xué)生的交互游戲的方式進(jìn)行接力，給喜歡畫畫的幼兒相對(duì)多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)廢料的運(yùn)用。幫助孩子有個(gè)性的成長(zhǎng)，培養(yǎng)各種各樣的藝術(shù)愛(ài)好。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，注重廢料的運(yùn)用，在孩子的心中種下勤儉節(jié)約、環(huán)保的種子，促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，讓他們?cè)谡n程游戲中吸收知識(shí)，開闊自己的視野。讓孩子開始和人交往，可以交更多志同道合的好朋友。密切教師和學(xué)生之間的游戲?qū)υ?，?yōu)化課程的游戲化策略等。合理安排幼兒一天的活動(dòng)，在使之有收獲感的過(guò)程中，幫助幼兒身心健康的成長(zhǎng)。

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