游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用探討

拉珍

摘要：隨著教育教學(xué)的不斷深入改革，教學(xué)方法得到了飛速的發(fā)展，尤其在學(xué)前教育方面，游戲化教學(xué)方式獲得了廣泛的應(yīng)用，獲得了良好的效果。如何有效提高學(xué)前教育質(zhì)量和教學(xué)效率成為教師教學(xué)的重中之重。幼兒由于年紀(jì)尚小，還沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于學(xué)習(xí)還有一定的難度，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，能夠有效提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而為達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文從游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用意義入手，分析目前存在的不足，進(jìn)而提出幾點(diǎn)對(duì)策，希望對(duì)促進(jìn)游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：游戲;學(xué)前教育;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-046

一、游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用意義

人在幼兒時(shí)期往往比較熱愛游戲，這是兒童天性使然，因此在學(xué)前教育活動(dòng)中，要充分利用幼兒的這一天性，積極進(jìn)行游戲化教學(xué)。學(xué)前教育游戲指導(dǎo)活動(dòng)就是采用寓教于樂的方式，讓幼兒在玩游戲的過程中，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以獲得更多的科學(xué)知識(shí)。游戲化教學(xué)方式是將知識(shí)蘊(yùn)含在游戲的過程中，積極開發(fā)幼兒的智力，讓他們?cè)谟螒虻妮p松、快樂的氛圍中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識(shí)。新形勢下，教師要合理選擇游戲方式，游戲化教學(xué)本質(zhì)上還是教學(xué)，因此現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與游戲的方式都是輔助手段，理清這個(gè)關(guān)系有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的精髓，對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使幼兒能夠快速的從游戲中獲得相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。

二、游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

目前游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用水平參差不齊，教師也不能很好的把握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，無法對(duì)學(xué)前教育游戲教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成有效的支撐，二者無法緊密聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)前教育的教學(xué)效果造成不利的影響。同時(shí)學(xué)前教育的游戲化教學(xué)模式缺乏統(tǒng)一性，沒有足夠的理論進(jìn)行支撐，導(dǎo)致各個(gè)教師在具體的實(shí)施過程中存在很大差異，遇到問題也無法進(jìn)行及時(shí)解決。并且在新形勢下學(xué)前教育游戲指導(dǎo)實(shí)踐不足，缺乏成熟的經(jīng)驗(yàn)，目前仍是在摸索著前進(jìn)，無法形成特色化教學(xué)。

三、游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用策略

現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，將其應(yīng)用到學(xué)前教育游戲指導(dǎo)活動(dòng)中，不但有助于提高幼兒的教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升學(xué)前教育的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。合理利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)能夠有效的提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們樂于探索的精神，解決傳統(tǒng)教學(xué)的不足，最大程度上開發(fā)幼兒的智力，挖掘幼兒的潛力，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此教師要從以下幾方面措施入手，改善新形勢下的學(xué)前教育游戲指導(dǎo)活動(dòng)。

1.因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)

教師在開展游戲化教學(xué)時(shí)，要充分考慮到幼兒的身體特點(diǎn)和心理特征，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)內(nèi)容。只有適合幼兒成長的教學(xué)活動(dòng)才是最好的，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教師可以盡可能地豐富游戲化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造詼諧有趣的課堂氛圍，讓幼兒充分浸入在這種情境中，有助于幼兒學(xué)習(xí)效率的提高，達(dá)到教學(xué)改革的目的。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)、獲得，從而不斷增長自己的認(rèn)知，提升自身的綜合素質(zhì)與水平，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展。同時(shí)教師在游戲指導(dǎo)過程中也要積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有效提高教師的教學(xué)效率，提高教學(xué)水平，不斷在學(xué)前教育游戲化教學(xué)模式上再創(chuàng)新高，獲得更大的成就。

2. 加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，在游戲化教學(xué)活動(dòng)中正確指導(dǎo)幼兒

教師在進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)，要靈活運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在游戲中適時(shí)的增加現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)內(nèi)容，并對(duì)幼兒進(jìn)行正確的指導(dǎo)，從而有效提高幼兒在課堂教學(xué)中的參與熱情，提升他們對(duì)于游戲的熱情，有助于提高幼兒的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師要多加溝通和交流，逐步提升自身的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平，同時(shí)多觀察幼兒在游戲化教學(xué)中的反饋，反向要求自己在不足的方面進(jìn)行提高，滿足幼兒學(xué)習(xí)成長的需要。指導(dǎo)幼兒逐漸在游戲中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們樂于探索的精神和良好的品質(zhì)，提升自身的綜合素養(yǎng)，這對(duì)于他們的一生都是具有很大幫助的。

3.加強(qiáng)實(shí)踐，不斷反思

教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，根據(jù)制定的教學(xué)方案進(jìn)行有序的教學(xué)，在實(shí)踐的過程中，要根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，積極對(duì)幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助幼兒從游戲中獲得成長和進(jìn)步。同時(shí)教師要不斷完善游戲化教學(xué)方案，使之盡可能成為較為完善的教學(xué)方案，然后盡可能地去推廣應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)前教育整體教學(xué)水平的提升。此外在學(xué)前教育中也要積極引進(jìn)優(yōu)秀的人才，提升學(xué)前教育教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育游戲化教學(xué)模式的改革，促進(jìn)幼兒的健康成長與進(jìn)步。

綜上所述，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，有必要在學(xué)前教育方面進(jìn)行高效的改革，這是教育發(fā)展的大方向。因此在目前教學(xué)改革的環(huán)境下，有必要加強(qiáng)游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用，不斷促進(jìn)學(xué)前教育效率的提升，也有助于幼兒的身心全面發(fā)展，成長為社會(huì)主義合格接班人。在學(xué)前教育游戲化教學(xué)中，教師要因材施教，科學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，在游戲化教學(xué)活動(dòng)中正確指導(dǎo)幼兒、加強(qiáng)實(shí)踐，不斷反思，從而有效提高幼兒教育水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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