精準(zhǔn)關(guān)愛貧困兒童的有效措施

俞晴

摘要：貧困兒童在成長(zhǎng)過程中可能因物質(zhì)或其他方面的缺乏導(dǎo)致身心健康受到傷害，需要社會(huì)的廣泛關(guān)注，尤其在幼兒成長(zhǎng)階段，是幼兒身心發(fā)展的重要階段，要實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困兒童的精準(zhǔn)關(guān)愛，真正促進(jìn)關(guān)愛工程的落實(shí)工作，要用溫暖的心去滋潤(rùn)小朋友的心田，讓貧困兒童能夠在社會(huì)的關(guān)愛背景下健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;精準(zhǔn)關(guān)愛;貧困兒童

引言

幼兒教育工作顯得非常重要，是我國(guó)基礎(chǔ)教育工作中的重要內(nèi)容。教育扶貧意味著要對(duì)貧困兒童展開深切關(guān)愛，從不同角度進(jìn)行多方面關(guān)懷，關(guān)注貧困幼兒的健康發(fā)育與整體成長(zhǎng)，既要實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困家庭的教育扶貧，也要促進(jìn)關(guān)愛扶貧的有效開展，要關(guān)注幼兒各方面的發(fā)展。尤其是針對(duì)貧困家庭的兒童，要用體現(xiàn)全面關(guān)懷的政策對(duì)待幼兒，給幼兒更多發(fā)展和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，本文根據(jù)貧困家庭幼兒家庭教育方面的缺失問題展開深刻探討。

一、貧困家庭幼兒家庭教育的缺失表現(xiàn)

部分地區(qū)等地方經(jīng)濟(jì)較為落后，導(dǎo)致許多青壯年人群都到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)工作，而被留在家中的就是老人和孩子。這些孩子被迫成為了留守兒童，和祖父母相依為命，只有在年底或新春佳節(jié)才能與父母見面，甚至好幾年都沒有與父母見面。還有部分貧困幼兒的父母并未離開幼兒，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工，但自身的學(xué)歷水平有限，難以充分認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也并未正確看待對(duì)孩子的教育，認(rèn)為幼兒教育沒有有效作用，導(dǎo)致貧困地區(qū)的幼兒教育普及率較低。幼年時(shí)期是兒童發(fā)展的重要階段，促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展，提升幼兒的整體發(fā)展能力和認(rèn)知進(jìn)展，要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和正確的道德品質(zhì)思想。但父母不在身邊或缺乏有效的家庭教育導(dǎo)致貧困家庭幼兒難以形成良好習(xí)慣和端正的品德態(tài)度，有些幼兒導(dǎo)致缺乏父母的關(guān)愛，體現(xiàn)了多方面問題。

二、精準(zhǔn)關(guān)愛貧困兒童的有效措施

（一）做好條件創(chuàng)設(shè)，注重家庭教育

需要加強(qiáng)有效溝通，要理解貧困幼兒，不光要實(shí)現(xiàn)與父母的有效溝通，也要與幼兒實(shí)現(xiàn)溝通交流，讓幼兒感受到父母親的愛。如果家長(zhǎng)為了養(yǎng)家糊口，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)務(wù)工，那么也要利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)定期交流，要站在幼兒的立場(chǎng)去思考，要理解幼兒的孤獨(dú)感受。引導(dǎo)幼兒敞開心扉，感知幼兒的思想，這樣才能把握幼兒的心理變化，進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)和科學(xué)幫助。

要求進(jìn)行監(jiān)護(hù)人的宣傳教育，引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人認(rèn)識(shí)到要科學(xué)開展幼兒教育，不能過于苛刻或過于放松。要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，游刃有余地進(jìn)行幼兒教育。在幼兒的日常生活中要給予及時(shí)的關(guān)懷和有效的幫助，而在重要問題和是非問題前，監(jiān)護(hù)人則要作為重要榜樣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正確的做法，真正幫助幼兒學(xué)會(huì)辨別是非，避免錯(cuò)誤的言語(yǔ)行為。

要強(qiáng)化對(duì)幼兒的思想教育，引導(dǎo)幼兒感恩理解自己的父母親，就算是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)父不能經(jīng)常見面，也都是為了整個(gè)家庭的幸福而努力?？梢詭ьI(lǐng)幼兒適當(dāng)參與勞動(dòng)，讓幼兒感受到勞動(dòng)的不易和勞動(dòng)的光榮，也激發(fā)幼兒的感激之情，培養(yǎng)幼兒的孝順心理和良好的生活習(xí)慣，真正培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自強(qiáng)的良好發(fā)展品質(zhì)。

（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效關(guān)懷，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

要做好有效的調(diào)查工作，了解貧困幼兒的真實(shí)家庭情況，采用合理的方式，讓有需要的幼兒獲得真正的救助。可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)多方面的資源創(chuàng)設(shè)，也要注重保護(hù)幼兒的自尊人格，避免過多侵犯幼兒的個(gè)人隱私，要注意，要進(jìn)行的是幫助而非另一種形式上的心理傷害。幼兒園也要做好有效的關(guān)懷工作，吸引更多擁有專業(yè)工作資質(zhì)的人參與到對(duì)貧困幼兒的關(guān)懷工作中，針對(duì)貧困幼兒這一特殊群體展開心理輔導(dǎo)和良好的心理服務(wù)工作，讓幼兒能夠在燦爛的陽(yáng)光下實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

（三）發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，促進(jìn)社會(huì)對(duì)幼兒的深入關(guān)懷

政府也要發(fā)揮具體的引導(dǎo)作用，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困家庭幼兒的有效關(guān)懷。積極促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，投入更多資金，實(shí)現(xiàn)各方面產(chǎn)業(yè)的有效建設(shè)，讓更多人留在鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采用這種有效的方式，能夠使貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)有所提升，也能促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣裆钯|(zhì)量的提升，還能留住青壯年勞動(dòng)力。有了好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更多人不愿背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母妻兒打工，而是選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，能夠更好地照顧家庭和子女。與此同時(shí)，還要針對(duì)幼兒心理方面的問題展開更加深入地疏導(dǎo)，更大程度上減輕兒童的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，避免兒童家庭因貧困出現(xiàn)生活方面的問題。政府專業(yè)管理部門也要履行相關(guān)職責(zé)，做好有效配合和信息內(nèi)容的合理交流，充分發(fā)揮學(xué)校教育和社會(huì)管理對(duì)貧困家庭幼兒的充分關(guān)懷。比如農(nóng)村幼兒園附近的執(zhí)法部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)行更大力度的審查和管理，為幼兒提供良好而和諧的生存環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，要彌補(bǔ)幼兒教育工作中的缺失問題，幼兒園要從綜合角度實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效關(guān)懷，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展和陽(yáng)光成長(zhǎng)。要從不同角度集促進(jìn)各方面教育工作的進(jìn)展，要做好有效調(diào)查，也要根據(jù)實(shí)際情況與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，幫助家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)貧困幼兒家庭情況，給予不同方面的幫助。要引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育的技巧，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困幼兒的良好教育，改進(jìn)傳統(tǒng)教育模式，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困家庭幼兒的關(guān)懷，展現(xiàn)世間大愛。

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