淺談中職班主任德育工作的有效開展

解紅巖

摘要：隨著素質(zhì)教育的開展，我國(guó)對(duì)于人才培養(yǎng)有了新的趨勢(shì)，國(guó)家越來(lái)越重視抓好學(xué)校的德育工作，使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。從當(dāng)前對(duì)中職學(xué)校的德育教育中來(lái)看，班主任起了非常關(guān)鍵的角色。本文將對(duì)中職班主任專業(yè)化道德實(shí)踐的有效開展加以深度探討。

關(guān)鍵詞：中職班主任;德育工作;有效開展

中職院校的學(xué)生往往個(gè)性強(qiáng)烈，有著自己的想法，很多學(xué)生還比較叛逆。所以，中職班主任必須做好對(duì)學(xué)生的的德育教育工作。而中職院校的學(xué)生往往又比較叛逆，要更好地開展對(duì)此類學(xué)生的品德教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)注重方式方法，盡可能地采取學(xué)生易于接受的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并以此提高教育效果。

一、加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生德育教育的重要性

1.有助于提升學(xué)生辨別是非的能力

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)達(dá)，人們開始進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，各種各樣的信息充斥在人們周圍。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒有特別好的明辨是非的能力，也沒有足夠的抵御各種誘惑的能力，所以很容易遭到各種不良信息以及不良思維的危害，對(duì)于其健康成長(zhǎng)很不利。所以，中職班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作，協(xié)助學(xué)生們提高明辨是非的能力，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.有助于順應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)新趨勢(shì)

當(dāng)前社會(huì)之下，很多企業(yè)在進(jìn)行人才招聘的時(shí)候，除了關(guān)注其是否具備崗位所需的專業(yè)知識(shí)與技能之外，也關(guān)心其是否具備良好的職業(yè)道德規(guī)范，是否具備良好的思想品質(zhì)。只有德才兼?zhèn)涞娜瞬?，才能幫助企業(yè)得到更加高效而健康的發(fā)展。而近些年大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，也是將對(duì)學(xué)生的德育教育放在了很高的地位。因此，為了順應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)的新趨勢(shì)，中職班主任必須要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的德育教育。

3.有助于與法制建設(shè)實(shí)現(xiàn)同步

近些年來(lái)，我國(guó)非常注重法制建設(shè)，并且要求教育部門做好學(xué)生文化素質(zhì)與精神風(fēng)貌的培育工作，將法制建設(shè)與道德建設(shè)充分結(jié)合，提升學(xué)生的道德與法治觀念。因此，中職班主任在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的德育教育工作，努力提升學(xué)生的道德意識(shí)與法律意識(shí)，從而做到與法制建設(shè)的同步。

二、有效開展中職班主任德育教育工作的對(duì)策

1.夯實(shí)班主任的德育理念基礎(chǔ)

想要做好學(xué)生的德育教育，中職班主任必須從自身做起，不斷提升自己，加強(qiáng)自身對(duì)德育理念的學(xué)習(xí)，并要對(duì)各種教育動(dòng)態(tài)做到實(shí)時(shí)關(guān)注。中職班主任才能夠不斷夯實(shí)自身的德育理念基礎(chǔ)，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生做好榜樣，給學(xué)生帶來(lái)更多正能量，另一方面也能夠不斷革新教育理念，進(jìn)行教育方式的轉(zhuǎn)變，獲得更加高效的德育成果。

2.注重激發(fā)學(xué)生對(duì)德育教育的熱情

在進(jìn)行德育教育時(shí)，如果僅靠傳統(tǒng)的說(shuō)教，很可能不能使學(xué)生聽進(jìn)去。所以，在中職班主任工作時(shí)必須講究教育方式方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)道德教學(xué)的熱情。具體說(shuō)來(lái)，可以多組織一些班級(jí)活動(dòng)，并將活動(dòng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣既可提高學(xué)生的積極性，也可發(fā)揮學(xué)生的巨大創(chuàng)造力。在進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備以及實(shí)施階段，學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，這樣一方面能夠讓學(xué)生們充分利用并表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，使他們更加具有成就感，另一方面也能夠在學(xué)生之間彼此交流合作的過(guò)程當(dāng)中，提升他們與他人協(xié)調(diào)的能力、解決問(wèn)題的能力，對(duì)于提升學(xué)生的德育教育有著很好的促進(jìn)作用。

3.搭建德育教育的良好平臺(tái)

中職學(xué)生往往有著比較活躍的思維，比較跳躍的想法，因此中職班主任應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生這一個(gè)性特點(diǎn)，來(lái)給學(xué)生們提供德育教育的好平臺(tái)。在實(shí)施班級(jí)管理工作的時(shí)候，老師也需要充分認(rèn)可學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生全面地投入到班級(jí)的管理工作當(dāng)中來(lái)。如：老師們可以建立班干部的輪流機(jī)制，這樣能夠讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的價(jià)值與能力。而學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)班干部的過(guò)程中，不僅會(huì)對(duì)他人的行為進(jìn)行監(jiān)督與管理，也必然會(huì)嚴(yán)格要求自身的行為，并努力使自身可以作為對(duì)別人的表率，成為班干部真正該有的樣子。這樣，對(duì)于學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的提升都有很好的推進(jìn)作用。

4.運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活事例開展德育教育

由于中職院校的學(xué)生社會(huì)閱歷尚淺，因此對(duì)社會(huì)上的很多事物都不夠熟悉。所以中職班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地利用學(xué)生所熟悉的生活事例來(lái)開展德育教育，這樣便于學(xué)生更好地理解與接受。例如：教師可以將社會(huì)上的熱點(diǎn)新聞拿出來(lái)分析，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)生在身邊的事情當(dāng)中所蘊(yùn)含的道理。除此之外，教師也可以將自己在社會(huì)當(dāng)中的見聞來(lái)作為德育教育的素材，從生活事件當(dāng)中充分挖掘德育元素，從而提升德育效果，使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中得到提升。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，隨著素質(zhì)教育的開展，我國(guó)對(duì)于人才培養(yǎng)有了新的趨勢(shì)，更加注重做好學(xué)生的德育工作，使學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。因此中職班主任應(yīng)當(dāng)注重做好中職學(xué)生的德育教育工作。本文分析了加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生德育教育的重要性，并深入探討了有效開展中職班主任德育教育工作的對(duì)策，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育人士提供借鑒。

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