我需要你們的陪伴

吳子涵

就坐下來(lái)陪陪我吧，不用說(shuō)話，也不要你思考問(wèn)題。

——題記

月光又照在我的臉頰，我望著窗外，想起爸爸和媽媽?zhuān)唤飨铝藴I水……

媽媽和爸爸在外地打工，很少回家。哥哥去當(dāng)兵了，也不能回家。姐姐和我又不在一個(gè)學(xué)校，有時(shí)候?qū)W校的安排不一樣，我們一兩個(gè)星期都見(jiàn)不到一面。只有奶奶在家，做做飯，喂喂牲口，能看見(jiàn)，也能陪著我。但我們有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)吵，因?yàn)槟骋粋€(gè)生活習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)問(wèn)題的不同看法，這可能就是所謂的代溝吧。因此，奶奶總是默默地看著我，看著我寫(xiě)作業(yè)，看著我開(kāi)心，看著我難過(guò)。

爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，奶奶就會(huì)做一大桌子的菜。吃飯時(shí)，媽媽總會(huì)給我?jiàn)A土豆，她不知道我現(xiàn)在已經(jīng)不喜歡了?？墒沁@是媽媽夾的，我還是吃吧。我希望媽媽能坐下來(lái)陪陪我，可是她總是說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，不需要我陪了?！庇谑撬腿プ鏊氖虑?，或者找鄰居聊天。

我總是在想：人是不需要陪伴的嗎？那為什么一個(gè)人孤獨(dú)久了也不行呢？

爸爸媽媽?zhuān)倚枰銈兊呐惆?，不說(shuō)話也行啊！像奶奶那樣看著我就可以！不要再找理由了，我只要你們坐下來(lái)，靜靜看著我，讓我知道你們就在我身旁！

坐在窗前，想起了在學(xué)校的快樂(lè)時(shí)光。有同學(xué)和老師陪伴的日子，每天都是那么地充實(shí)而愉快。每到周五，同學(xué)們都盼著放學(xué)的鈴聲早點(diǎn)響起，盼著回家和爸爸媽媽團(tuán)聚。而我卻討厭周末，因?yàn)榧依餂](méi)有爸爸媽媽。其實(shí)我只想爸爸媽媽能像奶奶那樣，坐在我身旁默默地看著我，看著我寫(xiě)作業(yè)，看著我開(kāi)心，看著我難過(guò)。

我把思緒收回，想起你們明天就要回來(lái)了，我笑了。

這一次如果你們不忙，就陪在我身邊好嗎？就多陪陪我好嗎？因?yàn)槲倚枰銈兊呐惆?！我需要你們，就像春草需要春雨的滋?rùn);我需要你們，就像魚(yú)離不開(kāi)水。爸爸媽媽快回來(lái)吧，我想你們了。

這次，你們就坐下來(lái)，安靜地陪陪我吧……

【老師的話】 ?這是一個(gè)喜歡積累寫(xiě)作素材的丫頭。每周摘抄本上布置一頁(yè)的摘抄，她會(huì)做三倍不止，給出的摘抄理由往往占據(jù)大半頁(yè)紙面。我知道，她是用心在摘抄，用心在體會(huì)。

厚積而薄發(fā)。我跟她交流，她說(shuō)摘抄對(duì)她是有用的。上個(gè)學(xué)期，孩子的作文水平一般，語(yǔ)文成績(jī)一般。但是，這篇月考作文卻令我一讀心動(dòng)。雖然沒(méi)有入選優(yōu)秀范文之列，但是在我眼里，它足夠優(yōu)秀了！

它的優(yōu)秀在于：樸實(shí)真摯。這一點(diǎn)恰恰是很多孩子做不到的。要么唱高調(diào)，正氣凜然了，卻少了真實(shí)自然;要么記流水賬，倒是真實(shí)了，卻又淡而無(wú)味，缺少內(nèi)涵。

這篇考場(chǎng)作文，題記是一景，含蓄點(diǎn)題，有副標(biāo)題之妙用。開(kāi)頭以月光入境，引出“我”的思念和淚水，繼而引出下文對(duì)家庭情況的敘述。父母很少回家碰面，唯有與“我”說(shuō)不到一起、偶爾還會(huì)吵架的奶奶在。奶奶默默看“我”的那幾句話，特別安靜，特別簡(jiǎn)單，卻令人特別心酸。

媽媽好不容易回來(lái)，飯桌上給“我”夾土豆的細(xì)節(jié)，也讓人動(dòng)容。里面包含的信息很復(fù)雜：媽媽忽略女兒，誤以為女兒還喜歡吃土豆。女兒不喜歡吃了，但因?yàn)槭菋寢寠A的，還是吃吧。孩子內(nèi)心對(duì)于父母陪伴的渴望得有多深啊，才吃得下那塊早已不喜歡的土豆？這樣的表達(dá)不動(dòng)聲色卻又直抵肺腑。

孩子的要求其實(shí)很低，在題記上已經(jīng)言明。行文至此，專(zhuān)門(mén)用一段來(lái)強(qiáng)化“默默”二字，既是孩子對(duì)于父母陪伴的最低需求，也是孩子對(duì)父母最大限度的寬容。

接下來(lái)用周末同學(xué)渴望回家與自己想在學(xué)校呆久一點(diǎn)形成鮮明對(duì)比，再次讓我們看到孩子對(duì)于父母陪伴的極度渴望。

最后春雨之于春草、水之于魚(yú)兒的比喻，更是直接表達(dá)了孩子渴望父母回家、渴望父母陪伴的心聲。

通篇語(yǔ)言沒(méi)有華麗之詞，有的只是安靜的描寫(xiě)與呈現(xiàn)，有的只是退一步再退一步的愛(ài)與包容，有的只是輕描淡寫(xiě)后面隱忍的失落與憂傷。仿佛內(nèi)心深處那根淡漠已久的心弦被孩子的文字輕輕撥動(dòng)，如果可以，讓目光穿過(guò)文字，貼近她，陪伴她吧.....

（講評(píng)教師 ?楊 ? 莉）