淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

燕丹雄

摘要：據(jù)了解，拓展訓(xùn)練最初是公司為了培養(yǎng)職員的抗壓素質(zhì)而進行的一種培訓(xùn)手段。隨著國家“科教興國和人才強國”戰(zhàn)略的提出，除了要求學(xué)生要具備過硬的專業(yè)知識，還應(yīng)注重人文素質(zhì)、團隊意識等。因此，將拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)中，有助于學(xué)生健全人格的塑造和綜合素質(zhì)的提高，也為初中體育教學(xué)改革提供了又一途徑。

關(guān)鍵詞：初中體育;拓展訓(xùn)練;教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-367

引言

拓展訓(xùn)練不僅僅是體育的戶外運動，它涉及到了教育學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容。通過拓展訓(xùn)練我們希望能夠豐富學(xué)生的實踐體驗，讓學(xué)生能夠更好地融入到社會活動中，深度挖掘?qū)W生的潛能，從而達到對中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此這種教學(xué)模式受到了很多體育老師的關(guān)注和應(yīng)用。但是目前初中體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練還存在著一定的問題，我們希望能夠有效地解決這些問題，提高拓展訓(xùn)練的有效性。

一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的重要性

對于學(xué)生而言，初中時期正處于一個重要的過渡階段，身體和心理都面臨著快速發(fā)育。在這個黃金發(fā)展期內(nèi)若沒有加強身體鍛煉，學(xué)生在之后若想加強身體素質(zhì)也會面臨一定的困難。隨著越來越多的地區(qū)重視起來體育成績在中考成績中的占比，將拓展訓(xùn)練運用到初中體育教學(xué)中也變成一種趨勢【1】。此外，拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用對于學(xué)生身體素質(zhì)提高也起到至關(guān)重要的作用。

學(xué)生在初中階段面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏課外的鍛煉，所以體育教學(xué)對于學(xué)生的身體素質(zhì)的加強起著至關(guān)重要的作用，一方面可以緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，另一方面可以加強學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校內(nèi)的體育活動多年來一成不變，學(xué)生對于校內(nèi)的傳統(tǒng)體育活動向來提不起濃厚的興趣，所以拓展訓(xùn)練融入到教學(xué)中還可以引起學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師采取的都是千篇一律的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生的特色性發(fā)展，所以拓展訓(xùn)練對于一些學(xué)生的潛能能夠很好的開發(fā)。在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生與學(xué)生之間能夠加強互相協(xié)作的的能力，提高團隊意識，也能在同時加強學(xué)生與教師之間的溝通，

二、拓展教學(xué)條件，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式里，學(xué)生活動的主要地點是教室和操場，很多的學(xué)生會對傳統(tǒng)模式的教學(xué)方式不感興趣，而且除了一些基本的活動外學(xué)生很難提高體能，但是拓展訓(xùn)練的加入可以解決上述的問題。比如，學(xué)生可以在教師的帶領(lǐng)下去到室外或是一些公共場所來進行訓(xùn)練活動。所有的拓展訓(xùn)練活動都需要遵循安全第一的原則，在各種急救人員和設(shè)備到位的情況下進行。比如，在學(xué)校周圍的公共民用鍛煉場所，由老師征得學(xué)生家長的同意后，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室走出校園，利用現(xiàn)有的公共資源去對學(xué)生的體育課進行一些有趣味性的拓展訓(xùn)練【2】。

拓展訓(xùn)練的方式可以多樣化，可以由學(xué)生提供創(chuàng)意。學(xué)生在參加這類的拓展訓(xùn)練中一方面可以緩解學(xué)習(xí)中帶來的壓力，一方面可以增強學(xué)生之間的合作意識和團隊意識。在長久以來的體育教學(xué)模式中，學(xué)生與教師的行為都很機械化，學(xué)生在一成不變的教學(xué)中對體育教學(xué)根本不感興趣，對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動如跑步、跳遠等都存在著排斥的情緒，不愿意參與進去，更不用說在體育教學(xué)活動中開發(fā)學(xué)生的潛力，所以，拓展體育訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生更好地融入進活動中。

三、多元化教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展

創(chuàng)新2.0時代的到來給初中體育教學(xué)的模式帶來了一大挑戰(zhàn)，這就要求初中體育老師在進行教學(xué)活動時，不僅要讓學(xué)生的身體素質(zhì)過關(guān)，而且要在創(chuàng)新思維能力等方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。拓展訓(xùn)練可以讓學(xué)生在進行體育活動前自己設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，老師也可以根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計安排適合學(xué)生的體育活動【3】。學(xué)生在活動中可以自行分組，由老師制定考核要點，學(xué)生互相進行監(jiān)督，最終由學(xué)生自己評分。

這種新型的拓展訓(xùn)練模式可以鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作、誠實守信等多元目標(biāo)相結(jié)合的處理能力。學(xué)生在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中重復(fù)著相同的體育活動，學(xué)生沒有興趣的同時也無法激發(fā)學(xué)生的運動潛能，而拓展訓(xùn)練則給予了學(xué)生更多的主動性和創(chuàng)造性，這意味著學(xué)生在體育訓(xùn)練中將投入更多的興趣，有益于激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造性，以及在體育訓(xùn)練活動中全面的發(fā)展。

四、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)應(yīng)用中存在的問題及建議

拓展訓(xùn)練目前在初中體育教學(xué)中所面臨的問題有師資力量、場地等問題。拓展訓(xùn)練對于任課老師有更高的要求，需要有更專業(yè)的知識。而且現(xiàn)階段，中學(xué)的體育課往往都是以大班的形式進行授課，更甚或者是兩個班一起進行，而且課程活動時間只有四十五分鐘，在這樣的情況下，體育老師要進行體育拓展訓(xùn)練活動就存在著巨大的困難，學(xué)生在這樣的情況下的訓(xùn)練次數(shù)和活動強度也很難達到需求。拓展訓(xùn)練是一項特殊的運動項目，存在著其特定的危險性，所以這也需要教師在教學(xué)過程中保證學(xué)生的安全，這就要學(xué)生自我的安全意識以及場地的安全性。

結(jié)語

初中體育教學(xué)是一門綜合性的課程，將拓展訓(xùn)練應(yīng)用于初中體育不僅克服了串通教學(xué)的缺點，還能把學(xué)生的運動性和娛樂性相結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展和初中體育教學(xué)的長遠發(fā)展，在一定程度上也改變了學(xué)生對體育學(xué)科枯燥、無趣的看法。同時，也要時刻關(guān)注學(xué)生的身體和心理健康狀況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得體育知識，又能鍛煉自己的能力，為自己健全人格的培養(yǎng)增添又一番色彩。因此，開展拓展訓(xùn)練，是當(dāng)今初中體育教學(xué)模式改革值得借鑒的一種手段。

參考文獻

[1]李進.寓教于樂，趣味拓展——拓展訓(xùn)練在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展研究[J].體育風(fēng)尚，2019（03）.

[2]班慶丹.巧用拓展訓(xùn)練開展初中體育教學(xué)[J].知識窗，2018（10）

[3]吳青松.拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)問題的思考[J].中華少年，2019（02）.