實(shí)踐育人理念指導(dǎo)下的大學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育

塔依爾·吾拉音 熱依汗古麗·阿巴拜克日

摘要：本文基于實(shí)踐育人理念，分析了大學(xué)生日常行為存在的問(wèn)題，并提出了實(shí)踐育人理念指導(dǎo)下的大學(xué)生日常行為養(yǎng)成教學(xué)，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐育人理念? ?大學(xué)生? ?日常行為? ?養(yǎng)成教育

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才一直是我國(guó)高等教育的目標(biāo)，但目前大學(xué)生的綜合素質(zhì)參差不齊，一些學(xué)生在日常行為中表現(xiàn)出低素質(zhì)的情況。可見(jiàn)，大學(xué)教育不能只重視知識(shí)理論的教學(xué)，還要注重綜合素質(zhì)教育。因此，高校要針對(duì)大學(xué)生日常行為中存在的實(shí)際問(wèn)題，積極開(kāi)展教育活動(dòng)，將理論知識(shí)培養(yǎng)與實(shí)踐育人結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在大學(xué)生活中合理規(guī)劃自己的生活，提升自身的綜合素質(zhì)，促使大學(xué)生全面成人、成才。

一、大學(xué)生日常行為存在的問(wèn)題

1.經(jīng)濟(jì)利益至上

受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，形成了過(guò)于看重經(jīng)濟(jì)利益的社會(huì)環(huán)境，導(dǎo)致大學(xué)生的思想觀念受到影響，在與教師和同學(xué)相處中表現(xiàn)出功利性過(guò)強(qiáng)。如一些大學(xué)生在教師面前過(guò)于表現(xiàn)，將社會(huì)中的不良行為帶到校園中來(lái);一些大學(xué)生認(rèn)為朋友就是利用的，在面對(duì)利益問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)做出損人利己的行為，朋友間的真摯情感逐漸變少;一些大學(xué)生具有享樂(lè)主義的傾向，在消費(fèi)方面經(jīng)常超出自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)能力，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)欠款，在個(gè)人無(wú)法償還欠款，又不敢與家長(zhǎng)說(shuō)明情況時(shí)，選擇違法的途徑解決問(wèn)題，產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果;一些大學(xué)生在職業(yè)選擇上缺少正確的價(jià)值指引，沒(méi)有合理的職業(yè)規(guī)劃，只認(rèn)為“工資高的工作就是好工作”。

2.態(tài)度懶散，缺少規(guī)范

部分大學(xué)生缺少行為規(guī)范的指引，在思想上追求個(gè)性和解放，在行為上表現(xiàn)出我行我素，缺少集體觀念。特別是在開(kāi)展大學(xué)生活動(dòng)時(shí)，一些大學(xué)生不愿意參與集體活動(dòng)，缺少集體榮譽(yù)感，導(dǎo)致許多活動(dòng)因?yàn)閰⑴c人數(shù)過(guò)少而無(wú)法順利開(kāi)展。在日常上課時(shí)，部分大學(xué)生經(jīng)常遲到、早退，甚至?xí)缯n，極其缺乏紀(jì)律性，有些大學(xué)生更是將曠課作為一種榮譽(yù)，認(rèn)為“沒(méi)有曠過(guò)課就不算真正上過(guò)大學(xué)”。傳統(tǒng)教育體制讓大學(xué)生認(rèn)為考取大學(xué)之后人生的任務(wù)就算完滿(mǎn)了，并不能真正理解上大學(xué)的含義，在思想上陷入了一種空虛的狀態(tài)，缺少目標(biāo)性和方面性。尤其是智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及后，大學(xué)生除了上課時(shí)間，便躲在宿舍打游戲、玩手機(jī)消磨時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比較懶散，只有在期末考試時(shí)才會(huì)進(jìn)行考前突擊復(fù)習(xí)，平時(shí)很少學(xué)習(xí)或者去圖書(shū)館。

二、實(shí)踐育人理念指導(dǎo)下的大學(xué)生日常行為養(yǎng)成策略

1.開(kāi)展思想教育，強(qiáng)化政治指引

高校要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生思想道德意識(shí)的指引，重視馬克思主義理論教育，豐富大學(xué)生的思想理論知識(shí)，讓大學(xué)生深入理解社會(huì)主義建設(shè)，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師要提升大學(xué)思政教學(xué)的趣味性，讓大學(xué)生能夠在課堂中獲得理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，樹(shù)立牢固的理想信念，提高自身抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。另外，高校教師要以身作則，在生活和工作中都要嚴(yán)格要求自己，為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師還可以組織一些有益的活動(dòng)，如校園環(huán)境大清潔、愛(ài)心公益捐贈(zèng)等，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在校園內(nèi)形成廣泛的影響，提升大學(xué)生的認(rèn)可度。

2.加強(qiáng)行為管理，做到長(zhǎng)期堅(jiān)持

針對(duì)大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，高校要建立適當(dāng)?shù)墓芾碇贫?，?guī)范大學(xué)生的行為。如針對(duì)大學(xué)生遲到、早退的現(xiàn)象，高校要設(shè)置嚴(yán)厲的處罰制度，可與學(xué)分制度相結(jié)合，如果大學(xué)生遲到、早退超過(guò)一定的次數(shù)，就要扣除相應(yīng)的學(xué)分，以減少此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。另外，高校管理規(guī)定還要和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。如在一學(xué)年內(nèi)規(guī)定大學(xué)生參與不少于多少次的校園活動(dòng)，并將其計(jì)入學(xué)分。高校要提高校園活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生參與活動(dòng)后確實(shí)能夠得到鍛煉，而不是流于形式。值得注意的是，制定行為規(guī)范后，高校輔導(dǎo)員要承擔(dān)監(jiān)督的職責(zé)，管理好本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的日常行為。

3.開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，提升職業(yè)素養(yǎng)

高校要積極組織開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，讓大學(xué)生積極面對(duì)和思考未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，從而更加清晰地把控自己的人生，更能明確自己努力的方向，確立奮斗的目標(biāo)，提升自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)力和社會(huì)適應(yīng)能力，在畢業(yè)之后更好地融入社會(huì)生活。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)大學(xué)生全面分析和評(píng)估自己，多與心理咨詢(xún)教師交流自己的職業(yè)問(wèn)題，讓心理咨詢(xún)教師為自己提供專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)，也可以選擇一些職業(yè)類(lèi)型量表進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性測(cè)量，對(duì)自己的性格、能力、氣質(zhì)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估。大學(xué)生要確立長(zhǎng)期和短期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并將這些發(fā)展目標(biāo)轉(zhuǎn)化為生活中可以實(shí)踐的具體任務(wù)，設(shè)置更加具體化的實(shí)現(xiàn)方案，制定出每一周需要完成的具體任務(wù)，激勵(lì)自己不斷努力。另外，高校開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，不能只針對(duì)即將畢業(yè)的年級(jí)，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生也要開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃的課程，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)初期就開(kāi)始思考自身的職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)。

4.課內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合，提升思想意識(shí)

由于大學(xué)生長(zhǎng)期身處校園，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較間接、片面，缺乏對(duì)社會(huì)情況的真實(shí)了解。因此，高?？梢栽诮虒W(xué)中增加實(shí)踐內(nèi)容，增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊大學(xué)生的視野。不僅如此，教師可以根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)情況設(shè)置不同的實(shí)踐內(nèi)容。如針對(duì)師范專(zhuān)業(yè)，教師可以增加更多的模擬授課機(jī)會(huì)，提升大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與課程的積極性，在課下愿意花時(shí)間備課，學(xué)習(xí)講課技巧。教師還可以組織大學(xué)生到中小學(xué)校觀摩和考察，讓大學(xué)生了解到整個(gè)教學(xué)工作的組織和展開(kāi)流程，豐富大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校要通過(guò)開(kāi)展思想教育、加強(qiáng)行為管理、開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育、課內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為，提升學(xué)生的思想道德觀念，讓大學(xué)生成為社會(huì)所需的高素質(zhì)人才。

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（作者單位：喀什大學(xué)）