核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)策略研究

張安平

摘要：隨著新課改的逐步推進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為了新課改對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革的主旋律。在這樣的環(huán)境下，小學(xué)體育為了迎合新課改的改革理念也對(duì)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了創(chuàng)新性的改革。通過教學(xué)改革小學(xué)體育要在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，從而可以使學(xué)生得到德 智 體的全面發(fā)展。本文就對(duì)小學(xué)體育利用具有創(chuàng)新性的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行了深入的研究，并提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;創(chuàng)新性教學(xué)

前言：核心素養(yǎng)是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要影響因素，核心素養(yǎng)的高低直接決定了學(xué)生的思想品質(zhì)和人格魅力。小學(xué)體育作為輔助型學(xué)科，想要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)就要在新課改的指導(dǎo)下對(duì)自身對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新性的改革，以此來達(dá)到新課改的教學(xué)改革要求，讓小學(xué)體育也能夠與時(shí)俱進(jìn)并達(dá)到教學(xué)發(fā)展的另一個(gè)高峰。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀和問題

（一）教學(xué)內(nèi)容枯燥

對(duì)于目前的小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容來講，枯燥和單調(diào)始終是小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的主旋律。由于小學(xué)體育在整體的教學(xué)體系中的位置，使得老師在對(duì)小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性改革也沒有很高的熱情，無論是室內(nèi)或者室外的體育項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容都受到嚴(yán)重的局限性。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺乏趣味性，因此對(duì)學(xué)生的吸引力減弱，甚至讓學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了應(yīng)付心理。這也是導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展緩慢的主義因素。

（二）教學(xué)方式單一

新時(shí)代的背景下，小學(xué)體育在日常教學(xué)中仍采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要的表現(xiàn)就是在室內(nèi)始終是進(jìn)行對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目技巧和體育歷史的介紹，而室外也始終是老師示范動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行模仿的教學(xué)模式。教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性和有效性，就不能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)產(chǎn)生正面積極的影響。

（三）對(duì)核心素養(yǎng)重視不足

小學(xué)體育的教學(xué)目的是為了能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄，因此小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制，讓小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)一直只是停留在對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和體育技能的教學(xué)上，對(duì)于在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)卻一直沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。由于在教學(xué)中對(duì)核心素養(yǎng)的重視程度嚴(yán)重不足，從而通過小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏主動(dòng)性，從而導(dǎo)致小學(xué)體育的教學(xué)發(fā)展一直無法做到與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)也無法符合時(shí)代發(fā)展對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的全新要求。

二、小學(xué)體育創(chuàng)新性教學(xué)的有效策略

（一）提升體育教學(xué)的趣味性

激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要方式。小學(xué)生正處于對(duì)任何事物都充滿好奇心的階段，因此需要具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生分散的注意力，以此來提高學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生真正的愛上體育，從而使小學(xué)體育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上能夠具有一定的影響力。

隨著文化的多元化發(fā)展，新鮮事物層出不窮。在體育領(lǐng)域，將傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目和新元素相結(jié)合而得到的新型體育項(xiàng)目逐漸進(jìn)入人們的視野。因此，小學(xué)體育也應(yīng)該引入一些如“花式籃球”和“花樣跳繩”等新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來增加小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生對(duì)體育的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生極大的好奇，從而可以全身心的投入到對(duì)新型體育項(xiàng)目的探索中，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的高效開展。

（二）采用創(chuàng)新型的教學(xué)方式

在教學(xué)中采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式是可以使小學(xué)體育得到較大教學(xué)成果的主要途徑。新型教學(xué)方式的應(yīng)用可以讓小學(xué)體育的教學(xué)更加富有生命力，同時(shí)也使小學(xué)體育的教學(xué)發(fā)展迎來新的生機(jī)。多媒體教學(xué)是被廣泛運(yùn)用到教學(xué)中的新型教學(xué)方式之一，其豐富多樣的呈現(xiàn)方式可以使體育知識(shí)更加形象和具體，也能讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有更加直觀的認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)方式也豐富了小學(xué)體育教學(xué)的素材，改善小學(xué)體育以往無聊壓抑的教學(xué)環(huán)境。

例如，在進(jìn)行新項(xiàng)目的訓(xùn)練之前，老師就可以利用多媒體讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的發(fā)展過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，以便于學(xué)生可以在了解了體育項(xiàng)目的歷史背景以及通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練要達(dá)到的目的而進(jìn)行有側(cè)重的進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以大幅度提升體育項(xiàng)目訓(xùn)練的效果。

（三）強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性

為了促進(jìn)小學(xué)體育對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，就要將核心素養(yǎng)的內(nèi)容滲透到小學(xué)體育的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，并要反復(fù)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的重要性，從而到達(dá)提升培養(yǎng)效果的目的。在小學(xué)體育的教學(xué)中要針對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)容，著重對(duì)學(xué)生的健康意識(shí)和鍛煉意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并通過體育理論知識(shí)的普及和體育項(xiàng)目的訓(xùn)練完善意識(shí)的內(nèi)容，從而達(dá)到讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行身體鍛煉的目的，以此來讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。

結(jié)論：綜上所述，在小學(xué)體育的教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一且對(duì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視程度不足等原因直接導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的成果微乎其微。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)中要通過提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性、采用新型教學(xué)方式和重視學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略，來掃清小學(xué)體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)道路上的障礙，從而使得小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

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