論農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

李凌

摘要：勞動(dòng)教育在中下學(xué)教育實(shí)踐中受到了廣泛的重視，學(xué)生的素養(yǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的落實(shí)和提高。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高勞動(dòng)素養(yǎng)對(duì)其成長(zhǎng)至關(guān)重要。在新時(shí)代發(fā)展的背景下，農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展勞動(dòng)科學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展，是農(nóng)村中小學(xué)校的工作重點(diǎn)。因此，本文首先揭示了當(dāng)前勞動(dòng)教育中存在的問(wèn)題，并詳細(xì)分析了在新的教育形勢(shì)下如何改進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);農(nóng)村;勞動(dòng)教育

在當(dāng)前時(shí)代背景下，素質(zhì)教育理念需要各級(jí)學(xué)校積極將勞動(dòng)教育引入課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)。針對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展，需要培養(yǎng)出自覺(jué)的習(xí)慣，讓學(xué)生可以主幫父母做家務(wù)，在校園中積極參與勞動(dòng)活動(dòng)。但是，在推進(jìn)勞動(dòng)教育的過(guò)程中，仍然有部分學(xué)校勞動(dòng)教育并不到位。本文將結(jié)合當(dāng)前勞動(dòng)教育中存在的問(wèn)題，談?wù)劶訌?qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育的方法。

一、新時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)教育存在問(wèn)題分析

目前農(nóng)村中小學(xué)的部分教師采用的勞動(dòng)教育方法頗為單一，甚至出現(xiàn)照章辦事，忽視實(shí)際情況展開(kāi)勞動(dòng)教育。這樣的模式缺乏地域特色，不因地制宜，極大地浪費(fèi)了教育資源，難以取得良好的教育效果。還有部分教師勞動(dòng)教育形式化，不關(guān)注后續(xù)的勞動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果。教育意識(shí)還停留在技術(shù)層面，還沒(méi)有完全上升到認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、重視勞動(dòng)成果的思想層面。越來(lái)越分散和零碎地教育實(shí)踐，以及農(nóng)村部分家長(zhǎng)對(duì)于“勞動(dòng)”的偏見(jiàn)認(rèn)識(shí)，使得學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐課程難以有效開(kāi)展。

二、農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）重新定義勞動(dòng)教育

農(nóng)村小學(xué)生在農(nóng)村長(zhǎng)大，對(duì)勞動(dòng)有一定的了解。但對(duì)于勞動(dòng)卻存在一定的偏見(jiàn)認(rèn)知，認(rèn)為腦力勞動(dòng)是體面的，而體力勞動(dòng)是低級(jí)的工作。然而，這個(gè)觀念是不正確的。因此，為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，教師就需要進(jìn)行創(chuàng)新教育，幫助學(xué)生重新定義勞動(dòng)教育。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師可以向?qū)W生準(zhǔn)確講述勞動(dòng)的概念，讓學(xué)生知道不論是怎樣的勞動(dòng)，都有其應(yīng)有的價(jià)值，勞動(dòng)不分貴賤。學(xué)校要讓學(xué)生明白，我們生活中所有的需求都是勞動(dòng)的結(jié)果，勞動(dòng)本身就是高尚而偉大的。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要正確評(píng)價(jià)當(dāng)前的勞動(dòng)教育，考查學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)教育獲得的知識(shí)和認(rèn)識(shí)是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心思想。教師必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境下，判斷勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，是是否創(chuàng)造了價(jià)值。教師要明確自身的勞動(dòng)觀念正確樹(shù)立，然后通過(guò)言行影響學(xué)生，同時(shí)可以借助老一輩的勞動(dòng)事跡，為學(xué)生傳遞正能量，讓學(xué)生可以對(duì)勞動(dòng)重新定義。

（二）深入學(xué)生生活實(shí)際

農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)教育不僅可以為學(xué)生提供相應(yīng)的內(nèi)部崗位培訓(xùn)，還可以在學(xué)生的日常生活中實(shí)踐勞動(dòng)。由于農(nóng)村學(xué)生生活環(huán)境的特殊性，勞動(dòng)教育在學(xué)生日常生活中發(fā)揮著重要作用。為了更好地開(kāi)展校園勞動(dòng)實(shí)踐和家庭勞動(dòng)實(shí)踐，教師需要從實(shí)際出發(fā)，深入把握可利用的因素，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。

在具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，教師可以根據(jù)季節(jié)定期為學(xué)生組織相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)。這和文化課作業(yè)不一樣，自由度很大。如在母親節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生為母親栽種一枝花當(dāng)做禮物。為了保證適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)教育，教師可以隨機(jī)檢查學(xué)生種植的植物狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生做種植記錄。同時(shí)，教師可以請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生分析水果的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。除此之外，教師還可以利用微信群通知家長(zhǎng)設(shè)置的勞動(dòng)任務(wù)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，一起監(jiān)督學(xué)生的活動(dòng)。或者是直接錄制視頻，發(fā)送到微信群中，分享學(xué)生的種植成果。通過(guò)這一方式，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐落實(shí)。

（三）完善勞動(dòng)考核機(jī)制

勞動(dòng)一項(xiàng)豐富、多樣、有趣的教育活動(dòng)。但是，對(duì)于一些家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果勞動(dòng)教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)沒(méi)有密切關(guān)系，那么家長(zhǎng)和一些學(xué)生仍然存在“勞動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)”的觀念。為了轉(zhuǎn)變這一觀念，學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃闆r，建立和完善勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。勞動(dòng)教育的過(guò)程和結(jié)果與學(xué)生和家長(zhǎng)重視的考核標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，給予適當(dāng)?shù)臋?quán)重，使家長(zhǎng)和學(xué)生逐漸適應(yīng)參與勞動(dòng)教育活動(dòng)。

在具體設(shè)計(jì)中，學(xué)校要制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，將思想品德考核納入職勞動(dòng)教育，實(shí)行多元化設(shè)計(jì)。此外，通過(guò)將勞動(dòng)實(shí)踐的質(zhì)量和水平與期末考試聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生可以參與勞動(dòng)，并利用所學(xué)知識(shí)，提高勞動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)，教師還可以把勞動(dòng)教育和思想道德教育以考試的形式結(jié)合起來(lái)，使之成為考試的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的知識(shí)和技能解決生活問(wèn)題，獲得積極的價(jià)值觀。在德育過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng)，把勞動(dòng)教育與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，豐富各學(xué)科的教學(xué)方法，也為各學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了更廣闊的實(shí)踐路徑，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力至關(guān)重要。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，勞動(dòng)是每個(gè)人都應(yīng)該參與的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可避免的。因?yàn)閯趧?dòng)的重要性體現(xiàn)在生活的方方面面，所以有必要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)，學(xué)校和教師必須創(chuàng)新勞動(dòng)教育發(fā)展模式，及時(shí)運(yùn)用教學(xué)方法，提高勞動(dòng)教育的實(shí)踐效果。

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