毽球運(yùn)動(dòng)融入職校體育的探討

徐永環(huán)

摘要：在現(xiàn)階段的職高體育教學(xué)中，教學(xué)的進(jìn)行要重視理論性，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)中進(jìn)行專業(yè)技能、技術(shù)的學(xué)習(xí)，在日常生活中能夠做練習(xí)，塑造終生體育運(yùn)動(dòng)觀念。毽球由于其運(yùn)動(dòng)的普遍意義，便利性在職高中體育教學(xué)中取得了發(fā)展，可以擺脫場(chǎng)所的限定，也可以讓學(xué)生開(kāi)展快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。教師在毽球教學(xué)時(shí)要關(guān)心學(xué)生的興致愛(ài)好，進(jìn)行毽球運(yùn)動(dòng)方法教學(xué)，激勵(lì)自主創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用分層次教學(xué)，使毽球教學(xué)能夠高效率進(jìn)行，塑造學(xué)生的體育素質(zhì)，也推廣毽球運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：毽球運(yùn)動(dòng);職業(yè)學(xué)校;體育

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：毽球在過(guò)去都是踢毽，全是女生喜歡的運(yùn)動(dòng)，可是伴隨著全民體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)發(fā)，慢慢將踢毽變?yōu)橐环N日常生活休閑娛樂(lè)的毽球運(yùn)動(dòng)，可以合理加強(qiáng)鍛煉素養(yǎng)，也可以推動(dòng)運(yùn)動(dòng)觀念的創(chuàng)建。在職高中體育教學(xué)中，毽球教學(xué)的合理進(jìn)行要讓學(xué)生把握毽球運(yùn)動(dòng)方法，塑造優(yōu)良運(yùn)動(dòng)觀念，也推動(dòng)興趣愛(ài)好的創(chuàng)建。在這里總體目標(biāo)下的合理教學(xué)對(duì)策要貫徹落實(shí)生本標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)參加為主導(dǎo)搭建教學(xué)方式，為此讓毽球運(yùn)動(dòng)獲得推廣，也使學(xué)生在毽球?qū)W習(xí)中有體育素質(zhì)的提高。

1、依靠多媒體激起興趣

在毽球教學(xué)中，女孩有一定的興趣，而男孩都比較排斥，不喜歡參加到教學(xué)之中。針對(duì)這樣的狀況，要讓毽球教學(xué)合理進(jìn)行，就需要在毽球基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)知識(shí)教學(xué)中做興趣上的激起，使學(xué)生掌握毽球運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而積極參加到毽球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練之中。在辦法上還可以依靠現(xiàn)代信息技術(shù)。教師在課程內(nèi)容提前準(zhǔn)備階段就在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中收集毽球運(yùn)動(dòng)的視頻，也將毽球的動(dòng)作教學(xué)制作成信息的視頻，以豐富的毽球運(yùn)動(dòng)視頻提高學(xué)生對(duì)毽球的體會(huì)，激起想學(xué)習(xí)和實(shí)際的興趣，而運(yùn)作的多媒體演示，能夠讓動(dòng)作教學(xué)能夠更加精確，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中去體會(huì)自身的動(dòng)作與視頻有什么差別。在具體教學(xué)中，能夠?yàn)閷W(xué)生播放視頻毽球運(yùn)動(dòng)的視頻，展現(xiàn)出精湛的毽球方法，花式的毽球運(yùn)動(dòng)方法，能夠達(dá)到興趣激起。而在動(dòng)作教學(xué)中的多媒體技術(shù)運(yùn)用會(huì)使學(xué)生有直接的動(dòng)作了解，能夠提高運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)觀念。

2、重視實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)

毽球教學(xué)是一項(xiàng)多元化的運(yùn)動(dòng)，其規(guī)范化較低，日常生活性較強(qiáng)，并且在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)性化的動(dòng)作。在體育教學(xué)中，教師要關(guān)心學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)，并重視運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的具體指導(dǎo)，改正一些問(wèn)題的動(dòng)作，也從實(shí)踐運(yùn)動(dòng)考慮具體指導(dǎo)技術(shù)性的提高。在實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的具體指導(dǎo)流程中，教師不必作為局外人，而是以參加者的位置與學(xué)生一同開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)，為此能夠更好的觀察到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況和動(dòng)作。而在實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)動(dòng)具體指導(dǎo)的方法需要留意職高生的接收特性，能夠反復(fù)的展現(xiàn)動(dòng)作的視角、力度，使學(xué)生可以在觀測(cè)中了解，結(jié)合實(shí)際改正;還可以對(duì)于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中呈現(xiàn)的狀況，設(shè)計(jì)方案重點(diǎn)的操作練習(xí)內(nèi)容。例如職業(yè)高中階段的毽球教學(xué)中，大部分學(xué)生反映出挪動(dòng)速度比較慢，不可以精確具體指導(dǎo)部位的狀況，在教學(xué)中就可以設(shè)定趣味性的“動(dòng)態(tài)口令跑”、“對(duì)合傳接球”的游戲，讓學(xué)生在游戲內(nèi)得到技術(shù)，提高毽球運(yùn)動(dòng)能力。

3、推動(dòng)個(gè)性化運(yùn)動(dòng)發(fā)展

毽球運(yùn)動(dòng)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，可是這種標(biāo)準(zhǔn)比較廣泛，更多的是本人充分發(fā)揮，與此同時(shí)在職業(yè)高中體育教學(xué)時(shí)要塑造學(xué)生毽球運(yùn)動(dòng)興趣，推動(dòng)個(gè)性化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因而，在教學(xué)方法上應(yīng)更改過(guò)去單一性的解讀、練習(xí)，需從自主創(chuàng)新的視角、積極主動(dòng)鍛煉的方面來(lái)組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生可以開(kāi)展積極的思索，結(jié)合實(shí)際健全了解。例如針對(duì)傳球的訓(xùn)練中，針對(duì)學(xué)生的差異化行為給與激勵(lì)，并讓其做積極的運(yùn)動(dòng)自主創(chuàng)新，用具備創(chuàng)造力的動(dòng)作抓住毽球。那樣的教學(xué)進(jìn)行能夠提升學(xué)生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)參加的觀念，也可以讓毽球練習(xí)有趣味性，達(dá)到合理的愛(ài)好塑造，使學(xué)生在毽球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中得到開(kāi)心體會(huì)，完成興趣的塑造，與此同時(shí)推動(dòng)創(chuàng)新能力的發(fā)展。毽球教學(xué)中的個(gè)性化運(yùn)動(dòng)要以喜歡的目光去對(duì)待學(xué)生的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，可是針對(duì)錯(cuò)誤做法、風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)作要做糾正，確保毽球運(yùn)動(dòng)的革新有合理的方位。

4、發(fā)展校園內(nèi)化毽球運(yùn)動(dòng)

要確保職高中體育毽球教學(xué)的合理進(jìn)行，發(fā)展校園內(nèi)化毽球運(yùn)動(dòng)是必不可少的方式。根據(jù)在校園內(nèi)中普及化毽球運(yùn)動(dòng)能夠在自然環(huán)境上影響學(xué)生的活動(dòng)觀念，并且有利于毽球運(yùn)動(dòng)的推廣，讓學(xué)生有越多的操作訓(xùn)練機(jī)遇，提升活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力，為此就能完成高效率教學(xué)。校園內(nèi)化毽球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行主要是將毽球運(yùn)用到大課間活動(dòng)之中，開(kāi)設(shè)毽球賽事這2種方法。在大課間活動(dòng)中，毽球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行要變化一些方式，確保全部學(xué)生都能參加在其中，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)鍛煉。方式上能夠采用10人一組，排成一個(gè)圈，隨后在圈里開(kāi)展毽球的傳送，能夠確保趣味性，提高大課間活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際效果。毽球賽事的進(jìn)行則是要組織校園文化活動(dòng)，讓全體師生都加入在其中，隨意聯(lián)機(jī)，以爭(zhēng)霸賽的方法在校園內(nèi)中進(jìn)行，讓學(xué)生可以參加，也可以欣賞到激動(dòng)人心的抵抗。校園內(nèi)化毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展讓毽球教學(xué)擁有一個(gè)較好的條件適用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有積極的個(gè)人行為，也是有提高本身毽球運(yùn)動(dòng)的觀念。

5、運(yùn)用分層化教學(xué)方式

要提升體育毽球教學(xué)的實(shí)效性，要讓教學(xué)的進(jìn)行可以真實(shí)地作用到學(xué)生。分層化教學(xué)方式運(yùn)用能夠讓學(xué)生獲得精確的教學(xué)指導(dǎo)，能夠提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以達(dá)到高效教學(xué)。在教學(xué)中先要掌握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)男生和女生差別，興趣差別，能力差異來(lái)做分層，并根據(jù)分層設(shè)計(jì)制作毽球的教學(xué)內(nèi)容、總體目標(biāo)，在分層次教學(xué)時(shí)要對(duì)學(xué)生做激勵(lì)，對(duì)于層級(jí)職高生的特征來(lái)分配練習(xí)的內(nèi)容，讓教學(xué)合乎培訓(xùn)的需要，達(dá)到合理的毽球教學(xué)具體指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：總得來(lái)說(shuō)，職高中體育毽球教學(xué)的合理進(jìn)行對(duì)策要重視學(xué)生的主體參與，掌握毽球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)培訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)參與，讓學(xué)生有能力、興趣的提高，達(dá)到終生體育競(jìng)賽觀念和體質(zhì)訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)際效果?？墒窃诮虒W(xué)過(guò)程中，老師要留意職業(yè)高中學(xué)生的性格差別，適度的組織毽球游戲，提高學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的培訓(xùn)表現(xiàn)來(lái)提升教學(xué)方式，使學(xué)生想要做毽球?qū)W習(xí)，搭建高效教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)

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