自貿(mào)區(qū)俄語戰(zhàn)略型人才多元化培養(yǎng)研究

摘要：隨著一帶一路倡議下，社會各行業(yè)對俄語人才的需求量激增，傳統(tǒng)的俄語人才培養(yǎng)模式已很難滿足當前的社會需求。浙江自由貿(mào)易區(qū)根據(jù)地理位置的優(yōu)越性，作為中國一個由陸域和海洋錨地組成的自由貿(mào)易園區(qū)，以加工貿(mào)易、保稅燃料油供應、裝備制造、航空制造、國際海事服務、國際貿(mào)易和保稅加工等業(yè)務在海內(nèi)外開展，培養(yǎng)復合戰(zhàn)略型人才資源的培養(yǎng)是規(guī)劃中的重點，打造跨境聯(lián)動效應與俄高校俄企對接，進行復合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方案執(zhí)行。

關鍵詞：一帶一路;自貿(mào)區(qū);俄語;復合型人才培養(yǎng)

一、研究背景及意義

隨著“一帶一路”倡議的提出，在此背景下社會對俄語人才的需求高漲。學者們的研究視角也紛紛轉(zhuǎn)向“一帶一路”，研究的主要內(nèi)容涉及到人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、辦學模式、體制創(chuàng)新與管理體制等方面。多元化培養(yǎng)模式研究屬于外語創(chuàng)新研究領域，關于俄語戰(zhàn)略型人才多元化培養(yǎng)研究方案較少。浙江省實現(xiàn)聯(lián)動創(chuàng)新區(qū)全覆蓋，加快形成“浙江自貿(mào)區(qū)+聯(lián)動創(chuàng)新區(qū)+輻射帶動區(qū)”的全面開放新格局。2021年6月2日，省政府辦公廳發(fā)文，同意建立中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)。

國家支持鼓勵中國自貿(mào)區(qū)先行先試，通過大膽闖、大膽試、自主改為主要線路目標體系構(gòu)建，浙江作為中國唯一一個由陸域和海洋錨地組成的自由貿(mào)易園區(qū)，也是中國立足環(huán)太平洋經(jīng)濟圈的前沿地區(qū)，是“一帶一路”倡議下的沿線國家建立合作的重要窗口。

根據(jù)經(jīng)貿(mào)俄語課程試研究，開創(chuàng)拓展性第二課堂，將根據(jù)中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，頂層設計發(fā)展，當前謀劃及對俄產(chǎn)業(yè)規(guī)劃體系，逐步完善對學生的戰(zhàn)略型人才培養(yǎng)計劃，并對學生的就業(yè)率提升及適應社會人才需要發(fā)展進行初探。

經(jīng)貿(mào)課程的教學目標是把對外貿(mào)易實務和商貿(mào)俄語知識緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)俄語經(jīng)貿(mào)人才聽、說、讀寫的基本技能。學生使用俄語進行溝通、交流，增加對外經(jīng)貿(mào)業(yè)務知識的綜合訓練，以及專業(yè)的俄語經(jīng)貿(mào)教學平臺，多樣化、多層次的立體課程體系，使得學生增加對經(jīng)貿(mào)俄語知識的儲備，熟悉國際商務環(huán)境，培養(yǎng)學生商務協(xié)作等交際能力和商務口筆譯能力，加強對學生未來經(jīng)貿(mào)方向以及跨境電商就業(yè)所需“關鍵能力”的培養(yǎng)，為學生從事商務工作打下初步基礎。

拓展性第二課堂需要加大學生對自貿(mào)區(qū)的認識，對中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的理解，提高學生的自主判斷能力，加快推進“產(chǎn)業(yè)型”“復合型”人才培養(yǎng)。更好的適應地方性人才培養(yǎng)。通過校企合作打開新局面、構(gòu)建新機制、完成新目標。以經(jīng)貿(mào)俄語課程拓展性第二課堂為例，其他跨境多語種語言課可根據(jù)本案例為基礎進行可復制可推廣。

二、一帶一路背景下中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)、中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)復合型人才培養(yǎng)方案：

人才是最為需要、最為緊缺的戰(zhàn)略資源。2021年8月25日俄羅斯西西伯利亞北極地區(qū)的亞馬爾—涅涅茨自治區(qū)，是世界最大的天然氣區(qū)“北極二”液化天然氣項目落地舟山。浙江自貿(mào)試驗區(qū)重點是以油品為核心的大宗商品中轉(zhuǎn)，其園區(qū)企業(yè)遍布海內(nèi)外，海外中資集團、跨境作業(yè)集團等工作人員以俄語學生為例培養(yǎng)對俄窗口目標戰(zhàn)略性人才。

自貿(mào)區(qū)工作是開創(chuàng)性的，其專業(yè)性很強，但在實際的操作運行中即了解俄語又了解相關產(chǎn)業(yè)術語的學生有限，企業(yè)需要在實際工作中對人才進行二次培訓或直接面臨淘汰。學生就業(yè)面臨巨大問題，同時企業(yè)的高標準需求如果在上學期間就能提供給學生完成相關產(chǎn)業(yè)完整的知識儲備，對于企業(yè)來說無疑是增加企業(yè)核心競爭力，培養(yǎng)高素質(zhì)儲備型人才，加快企業(yè)“一帶一路”建設。

浙江自由貿(mào)易試驗區(qū)以加工貿(mào)易、保稅燃料油供應、裝備制造、航空制造、國際海事服務、國際貿(mào)易和保稅加工等業(yè)務在海內(nèi)外開展，以下內(nèi)容將根據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃體系進行組建，包括從對俄招商、項目落地、政策執(zhí)行、營商環(huán)境優(yōu)化、財政金融、水電氣供應進行對俄區(qū)域化人才培養(yǎng)。

復合戰(zhàn)略型人才資源的培養(yǎng)是當前產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中的重點，本次課程試驗將打造跨境聯(lián)動效應與俄高校俄企對接，進行復合型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略方案執(zhí)行。“引企入教”同時“引教入企”雙向聯(lián)動規(guī)劃發(fā)展，提高學生創(chuàng)新意識，加快學生適應能力，培養(yǎng)新業(yè)態(tài)人才。同時編寫中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)俄文產(chǎn)業(yè)規(guī)劃術語圖冊，內(nèi)容以浙江自由貿(mào)易試驗區(qū)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃頂層設計為主，對專業(yè)員工進行局部培訓、大企業(yè)培訓及培養(yǎng)俄語知識學習小組真正實現(xiàn)“俄語+”。教師對俄羅斯及獨聯(lián)體國家的政治、經(jīng)濟、文化、民俗等當?shù)叵嚓P內(nèi)容進行專項產(chǎn)業(yè)培訓，并定期考察、企校座談、校企聯(lián)合發(fā)展戰(zhàn)略謀劃，通過對自貿(mào)區(qū)園區(qū)企業(yè)的培訓及時了解一手信息。在日后對學生的專項訓練中逐步添加相關產(chǎn)業(yè)語言環(huán)境具體實施所產(chǎn)生的詞匯，組建詞匯鏈條，制作專屬自貿(mào)區(qū)俄文語料庫詞條。

三、中俄關于貿(mào)易試驗區(qū)研究綜述

在中國有21個自由貿(mào)易試驗區(qū)，為什么叫試驗區(qū)？國家賦予我們權限先行先試，大膽闖，自主改。但是在國外在俄羅斯稱為超前發(fā)展區(qū)及自由港，也是促進經(jīng)濟增長達到企業(yè)聯(lián)動的目的，目前中俄兩國局勢發(fā)展呈大好趨勢，所以應不斷謀劃超前戰(zhàn)略型人才培養(yǎng)為后期產(chǎn)業(yè)鏈條快速發(fā)展提供有力支撐。

目前俄方有納杰日金斯基超前發(fā)展區(qū)、米哈伊洛夫超前發(fā)展區(qū)、大卡緬超前發(fā)展區(qū)、共青城超前發(fā)展區(qū)、哈巴羅夫斯克超前發(fā)展區(qū)、別洛戈爾斯克超前發(fā)展區(qū)、阿穆爾河沿岸超前發(fā)展區(qū)、勘察加超前發(fā)展區(qū)、坎加拉瑟超前發(fā)展區(qū)、山前空氣超前發(fā)展區(qū)、南方超前發(fā)展區(qū)、阿穆爾-興甘超前發(fā)展區(qū)、白令戈夫斯基超前發(fā)展區(qū)。

截至2016年末，遠東地區(qū)已獲批5個自由港，即符拉迪沃斯托克自由港、薩哈林州的科爾薩科夫自由港、哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)的瓦尼諾自由港、堪察加邊疆區(qū)的彼得羅巴甫洛夫斯克和楚科奇自治區(qū)的佩韋克自由港。

四、預期目標及研究具體分析

打造“10+”產(chǎn)業(yè)俄語特色發(fā)展，“國際石化+俄語”“國際海事+俄語”“國際油氣儲運+俄語”“國際油氣交易+俄語”“大宗商品跨境貿(mào)易金融+俄語”“國際農(nóng)產(chǎn)品+俄語”“航空制造+俄語”“融資租賃+俄語”“健康旅游+俄語”“臨港裝備制造+俄語”。一體化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“專業(yè)+俄語”戰(zhàn)略型人才培養(yǎng)。預期目標將制作專屬定向產(chǎn)業(yè)規(guī)劃小冊子。第二期與自貿(mào)區(qū)對接研究制定框架合作協(xié)議。第三期“引企入教”“引教入企”。后期延展：根據(jù)本方案后期驗證將對本方案進行可復制、可推廣研究。

研究具備條件分析，可根據(jù)中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體政策、中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)核心產(chǎn)業(yè)、中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案、中國（浙江）自由貿(mào)易試驗區(qū)制度創(chuàng)新、俄羅斯聯(lián)邦政府超前發(fā)展區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃、俄羅斯聯(lián)邦政府大企業(yè)金融戰(zhàn)略規(guī)劃、俄羅斯聯(lián)邦政府地區(qū)區(qū)域型經(jīng)濟文化展開具體研究。

參考文獻：

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作者簡介：姓名：沈彬彬，出生年月日：1991年4月1日，性別：女，民族：漢，籍貫：吉林省大安縣，學歷：博士，職稱：講師，畢業(yè)院校：烏克蘭國立師范大學，畢業(yè)專業(yè)：俄語語言學，研究方向：語文學（語言和文學）俄語類，工作單位：浙江越秀外國語學院。