思政課一體化下勞動型特色學(xué)生黨支部建設(shè)

安琪

思政課一體化下勞動型特色學(xué)生黨支部建設(shè)

安琪

（天津財經(jīng)大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，天津 300222）

以天津財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部為例，探索了大中小學(xué)思政課一體化背景下勞動型特色學(xué)生黨支部建設(shè)新路徑。針對“00后”藝術(shù)生黨員存在吃苦耐勞精神不足、政治意識認(rèn)識不深、勞動奉獻(xiàn)意識不強等思想認(rèn)知問題，結(jié)合大中小學(xué)思政課一體化相關(guān)指示要求，學(xué)生黨支部與多個共建基地簽訂黨建共建合作協(xié)議，并定期前往實踐基地進(jìn)行支部共建。在優(yōu)秀藝術(shù)黨員深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的同時，引領(lǐng)他們勇做新時代有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員。

勞動教育；思政課一體化；黨支部建設(shè)

習(xí)近平總書記在《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》中強調(diào)，“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力”。高?；鶎狱h支部在思想引領(lǐng)、立德樹人方面有著重要的堡壘作用及輻射示范效應(yīng)[1]。

本文以勞動教育為載體探索了大中小學(xué)思政課一體化背景下的學(xué)生黨支部建設(shè)新路徑。針對“00后”藝術(shù)生黨員存在吃苦耐勞精神不足、政治意識認(rèn)識不深、勞動奉獻(xiàn)意識不強等思想認(rèn)知問題[2]，結(jié)合大中小學(xué)思政課一體化相關(guān)指示要求，自2017年起，天津財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部與多個共建基地簽訂了黨建共建合作協(xié)議，并定期前往實踐基地進(jìn)行支部共建。雙方就深入學(xué)習(xí)黨的十九大報告精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、重要節(jié)點日主題教育、社會實踐、加強支部建設(shè)、開展支部共建等活動制定了一系列活動計劃。在優(yōu)秀藝術(shù)生黨員深刻理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的同時，引領(lǐng)他們勇做新時代有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員，并將這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)以勞動價值創(chuàng)造為載體進(jìn)行傳承，最終塑造高尚優(yōu)秀的勞動品行，筑牢支部先鋒堡壘，擦亮黨員精神底色。

1 研究概況

1.1 思政課一體化實施概況

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展”。在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)背景下，高?；鶎犹厣h支部建設(shè)應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育育人優(yōu)勢[3]。

1.2 特色黨支部建設(shè)研究概況

在特色黨支部的建設(shè)中，認(rèn)真落實并開展高?；鶎狱h支部特色活動，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，切實加強黨的思想理論建設(shè)，創(chuàng)新工作模式，是高?；鶎狱h建義不容辭的責(zé)任[4]。培育建設(shè)符合社會主義核心價值觀的特色學(xué)生黨支部可以通過社會勞動實現(xiàn)，將“知”與“行”相結(jié)合，融入勞動實踐。

1.3 勞動教育研究概況

勞動教育是以提升學(xué)生勞動素養(yǎng)的方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育活動。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記把“勞”列入全面發(fā)展的素質(zhì)要求，并作了深刻論述。2019年3月習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，再次做了強調(diào)。2020年3月20日，中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署，為加強新時代高校勞動教育提供了基本遵循。

2 研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

2.1 大中小學(xué)一體化思政教育的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議及2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會分別強調(diào)，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障”[5]。

天津財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生支部黨員作為來自財經(jīng)類院校的藝術(shù)生群體，相較于其他專業(yè)學(xué)生黨員具有繪畫設(shè)計方面的優(yōu)勢。藝術(shù)生黨員作為藝術(shù)生群體中相對優(yōu)秀的一部分，自身具備相對較高的文藝素養(yǎng)及自我管理能力。加之支部建設(shè)始終處在藝術(shù)生思想政治教育工作的第一線[6]，貼近藝術(shù)生生活及思想狀況，結(jié)合藝術(shù)生的專業(yè)特色，創(chuàng)新工作載體，在發(fā)揮藝術(shù)生黨員專業(yè)特長的同時開展相關(guān)實踐活動，與特色黨支部的構(gòu)建達(dá)到相輔相成的作用。

2.2 勞動教育在支部建設(shè)中的作用及發(fā)展趨勢

在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記明確指出，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。這也是當(dāng)前學(xué)校教育的要求與任務(wù)。

支部建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。在思政一體化的大背景下，藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部在進(jìn)行特色支部建設(shè)過程中，將重點放在支部建設(shè)與勞動實踐的有機融合[7]，在支部建設(shè)中以勞動教育為載體，以勞動教育促成特色型支部的形成，在探索支部建設(shè)新路徑的同時，最終達(dá)到知行合一的效果。

3 研究意義

3.1 理論意義

勞動型特色黨支部的創(chuàng)建突出長效機制，將黨支部的實踐操作活動與理論研究均等化、平衡化，為學(xué)生黨員的勞動實踐活動提供有效指導(dǎo)[8]。目前，學(xué)生黨員參與黨支部活動的積極性相對偏低，黨支部學(xué)習(xí)偏重于政治理論、黨的決策方針等方面[9]，缺少對藝術(shù)生黨員專業(yè)能力發(fā)展的考慮，支部建設(shè)缺少藝術(shù)特色，藝術(shù)生黨員學(xué)習(xí)積極性也難以調(diào)動。因此，針對藝術(shù)生黨員的特長，構(gòu)建具備藝術(shù)特色的勞動型黨支部，發(fā)揮藝術(shù)生黨員的主體性，使其更好地具備主人翁意識與責(zé)任感，在特色支部創(chuàng)建過程中積極參與，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力與凝聚力[10]。

3.2 實際意義

勞動型特色支部的創(chuàng)建以勞動教育為載體，探索了支部建設(shè)的新路徑。新時代的勞動教育，已經(jīng)不僅僅是基礎(chǔ)的實踐活動，勞動型黨支部的構(gòu)建能夠更好地促進(jìn)藝術(shù)生黨員形成包括勞動觀點、勞動態(tài)度和服務(wù)人民的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)并開展創(chuàng)造性勞動，最終將專業(yè)知識背景轉(zhuǎn)換為黨支部特色活動平臺。在發(fā)揮專業(yè)特色[11]，為藝術(shù)生黨員靈活運用所學(xué)知識提供方向并提高學(xué)習(xí)主動性的同時，構(gòu)建良好的支部氛圍，促進(jìn)支部黨員對本支部產(chǎn)生歸屬感。在專業(yè)特色和黨支部勞動實踐活動相互融合的過程中，尋找特色黨支部的建設(shè)道路，擴大了黨支部的發(fā)展路徑[12]。通過專業(yè)特色體現(xiàn)特色化建設(shè)，利用長效機制促進(jìn)黨支部長期發(fā)展，使藝術(shù)生黨員的思想政治教育向著多元化發(fā)展。

4 以勞動教育為載體的特色學(xué)生黨支部建設(shè)的實現(xiàn)路徑

在大中小學(xué)思政課一體化視閾下進(jìn)行以勞動教育為載體的特色學(xué)生黨支部建設(shè)，同時發(fā)揮藝術(shù)生黨員的專業(yè)特殊性，在創(chuàng)建過程中應(yīng)不斷強化制度、組織和基地保障。截至目前，天津財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生黨支部已形成固定規(guī)模及數(shù)量的中小學(xué)及社會組織等共建實踐基地。實施具體方案如下：

4.1 統(tǒng)籌大中小學(xué)一體化思政建設(shè)

在每次支部共建活動開展前，首先召開支部會議探討并確定勞動實踐活動具體的實施方案，并對支部成員政治理論水平及專業(yè)水平進(jìn)行摸排，結(jié)合支部黨員的具體時間確定名單，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定活動實施方案，安排支部黨員參加勞動教學(xué)實踐。勞動實踐包括從每周至少一次的中小學(xué)日常繪畫教學(xué)到落實校黨委主題黨日要求的固定專題宣講；從十九大精神基層宣講團(tuán)到將十九屆二中、三中、四中全會精神落到實處；從緊跟時代熱點話題的青少年思想引領(lǐng)到疫情防控階段的相關(guān)宣講。實踐結(jié)束后，針對所遇到的問題開展案例分析并交流教學(xué)心得體會。截至目前，共開展深入共建中小學(xué)實踐宣講六十余場，實現(xiàn)支部黨員、積極分子全覆蓋。后期將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行深入及創(chuàng)新。

4.2 以勞樹德，以勞育人，筑牢黨團(tuán)隊三階梯傳承發(fā)展

優(yōu)秀藝術(shù)生黨員、團(tuán)員通過重要節(jié)點教育進(jìn)行專題固定培訓(xùn)。勞動教育日傳遞“勞動最光榮”的勤勞意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)中小學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀；心理健康教育日通過繪畫作品釋放壓力，從“心”出發(fā)；建國70周年開展主題教育讓愛國主義主旋律響徹校園，在藝術(shù)氛圍中感受作為新時代共產(chǎn)主義接班人的自豪感；“不忘初心，牢記使命”主題教育期間，開展“我與祖國共成長”主題班會，帶領(lǐng)中小學(xué)生感悟時代脈搏。通過思政課堂實踐，檢驗育人成效，將愛黨愛國愛社會主義相統(tǒng)一。

4.3 黨團(tuán)共建，團(tuán)隊協(xié)作，不斷打造“行走課堂”

支部藝術(shù)生黨員在弘揚新思想的同時，將責(zé)任與擔(dān)當(dāng)身體力行地進(jìn)行傳承。通過學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，開展垃圾分類知識普及宣傳，以實際行動踐行“低碳生活進(jìn)校園，垃圾分類我先行”的校園新風(fēng)。與包括天津地鐵在內(nèi)的多個社會組織之間形成共建模式，不斷優(yōu)化實踐效果，在開展支部內(nèi)勞動教育寫作的同時帶動中小學(xué)共同實現(xiàn)勞動教育一體化。新冠肺炎疫情期間，為中小學(xué)生定期錄制線上微課，營造濃厚的生態(tài)文明教育氛圍?！拔遗c祖國共奮進(jìn)”升旗儀式上共同完成國旗下的演講，進(jìn)一步培養(yǎng)“少年強則國強”的榮譽感及使命感。邀請中小學(xué)生前往大學(xué)校園參觀，共同感受校園積淀的春華秋實，激勵中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立人生榜樣及目標(biāo)。一年一度的入隊、入團(tuán)儀式上，支部黨員陪伴中小學(xué)生迎來象征著責(zé)任與使命的新身份。紅色基因，一脈相承；紅色事業(yè)，薪火相傳。一次次勞動實踐活動在黨旗、團(tuán)旗指引與隊旗激勵下，黨員、團(tuán)員與少先隊員責(zé)任在肩，攜手為新夢想起航。

從重視思想建設(shè)到增強勞動意識。思想是行為的先導(dǎo)，建設(shè)以勞動教育為載體的特色學(xué)生黨支部，在上級黨組織的指導(dǎo)下，落實學(xué)校黨委各階段黨建總體要求，通過有意識地設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行交流溝通、經(jīng)驗討論等，在達(dá)到共同進(jìn)步的同時兼顧各專業(yè)學(xué)生黨員的個體化發(fā)展[13]。以勞動教育為載體的特色學(xué)生黨支部建設(shè)經(jīng)過3年的不斷實施與完善，初步探索了藝術(shù)生黨員黨支部建設(shè)中進(jìn)行勞動教育的經(jīng)驗，提升了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的培養(yǎng)發(fā)展質(zhì)量，更在參與學(xué)生中形成了對“以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的共識。

[1] 劉海燕. 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想育人理念下，高校基層黨建品牌化建設(shè)實踐探索[J]. 吉林化工學(xué)院學(xué)報，2019，36（2）：51-54.

[2] 徐璐. 新時代高校本科生黨支部建設(shè)困境及路徑探 索[J]. 教育教學(xué)論壇，2020（28）：96-97.

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[13] 周樂. “課程思政”背景下中高貫通一體化德育的探索與實踐[J]. 高教學(xué)刊，2019（25）：162-164.

Construction of Party branch of characteristic students under the background of ideological and political integration with labor education as the carrier

An Qi

（College of Art, Tianjin University of Finance and Economics, Tianjin 300222, China）

This paper takes students’ Party branch of College of Art, Tianjin Unirersity of Finance and Economics as an example, to explore the new path of students’ Party branch with labor characteristics under the background of ideological and political integration of universities, middle schools and primary schools. This study is aimed at the ideological and cognitive problems of post-00 art student Party members that are lack of will to bear hardships or stand hard work, whose political awareness is not deep, and whose work dedication consciousness is not strong, following the integration instructions and requirements, art college students’ Party branch sign cooperation agreement with multiple bases to practice regularly. While outstanding artistic Party members are guided to have a deep understanding of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, they should also be qualified Party members with ideals and responsibilities for the new era.

labor education; ideological and political integration; Party branch construction

G41

B

1008-5394（2021）02-0098-04

10.19640/j.cnki.jtau.2021.02.020

2021-01-26

天津市高校思想政治教育工作研究基地支持項目（2020JDYB02）

安琪（1992—），女，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。E-mail：382677531@qq.com。

責(zé)任編輯：宗淑萍