把教師黨支部打造成高校的戰(zhàn)斗堡壘

錢朝陽　馬孟珂

習(xí)近平總書記指出，必須毫不動搖堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，推動高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，確保黨的教育政策和黨中央重大決策部署在高校有效貫徹落實。實施高?！半p一流”建設(shè)，是黨中央面向“兩個一百年”宏偉目標(biāo)作出的重大戰(zhàn)略決策，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項基礎(chǔ)工程。河海大學(xué)黨委從深化強基創(chuàng)優(yōu)、打通關(guān)鍵樞紐、激活發(fā)展引擎三個方面抓基層強基礎(chǔ)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，著力把教師黨支部打造成為“雙一流”建設(shè)的堅強戰(zhàn)斗堡壘。

深化強基創(chuàng)優(yōu)，讓教師黨支部成為貫徹黨中央決策部署的紅色先鋒

習(xí)近平總書記強調(diào)，基層黨組織是貫徹落實黨中央決策部署的“最后一公里”，要堅持大抓基層的鮮明導(dǎo)向。確保黨的教育方針在高校落地生根，首要是全面深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要講話及指示批示精神，關(guān)鍵是提升基層活力，核心是抓好帶頭人隊伍建設(shè)。河海大學(xué)黨委樹牢基層導(dǎo)向，聚焦提升思想引領(lǐng)力、組織活力和隊伍能力，建優(yōu)建強教師黨支部。擦亮政治底色，強化思想引領(lǐng)力。把政治建設(shè)擺在首位，強化黨支部政治功能，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝廣大教師黨員的頭腦，健全教職工定期集中政治理論學(xué)習(xí)制度，實施教師黨支部“三會一課”、組織生活會督導(dǎo)制度，組織開展專家導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、實踐研學(xué)、支部聯(lián)學(xué)，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。將政治建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)歷史相結(jié)合，挖掘?qū)W校紅色資源，開展紅色文化教育，深入詮釋治水救國、治水報國、治水強國的文化脈絡(luò)和底蘊，引導(dǎo)廣大教師把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。夯實基層基礎(chǔ)，增強組織活力。聚焦質(zhì)量建黨，制定組織設(shè)置、組織生活、黨費管理、換屆選舉等20多項制度，全面完善學(xué)校基層黨建工作制度體系。組織實施“對標(biāo)爭先”“提質(zhì)增效”“黨建品牌”三大建設(shè)計劃，在實現(xiàn)教師黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化全覆蓋基礎(chǔ)上，立項培育樣板支部和特色支部，創(chuàng)建各類基層品牌建設(shè)項目200余項，通過夯實基礎(chǔ)、選樹典型、創(chuàng)新方法，激發(fā)黨支部生機活力，基層黨建創(chuàng)新氛圍日益濃厚，黨建示范引領(lǐng)作用顯著增強。近三年，3個教職工黨支部入選全國黨建工作樣板支部、10余項成果榮獲全省高校黨建工作表彰。強化主體主責(zé)，提升隊伍能力。聚焦建強書記隊伍，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，選拔黨性強、業(yè)務(wù)精、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的黨員學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任教師黨支部書記，實現(xiàn)“雙帶頭人”全覆蓋。打造“河海先鋒”教師黨支部書記系列工作論壇，舉辦“貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)新發(fā)展格局”教師黨支部書記培訓(xùn)班，鼓勵支持教師黨支部書記創(chuàng)新實踐、總結(jié)經(jīng)驗，形成富有特色、可推廣示范的工作方法。出臺《促進(jìn)教師黨支部書記學(xué)術(shù)發(fā)展實施方案》，制定《教師黨支部書記個性化學(xué)術(shù)發(fā)展計劃》，著力推動支部書記黨務(wù)工作和科研能力雙提升。三年來，2個工作室入選全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室、3名教師黨支部書記新入選國家級人才計劃，入選省級以上人才計劃的支部書記超過20人。

打通關(guān)鍵樞紐，讓教師黨支部成為加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地

習(xí)近平總書記強調(diào)，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。構(gòu)建上下貫通、左右銜接、執(zhí)行有力的工作機制是確保黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校教書育人全過程的關(guān)鍵。河海大學(xué)黨委構(gòu)建完善責(zé)任機制、融合機制、保障機制，著力強化教師黨支部在基層治理中的作用。構(gòu)建上下貫通的責(zé)任機制。實施三級黨組織“書記項目”，將加強教師黨支部建設(shè)作為校黨委書記履職亮點項目，聚焦重點難點問題，靶向施策、重點突破，推動提質(zhì)增效。建立校院兩級領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系教師黨支部和優(yōu)秀青年教師工作制度，形成上下聯(lián)動的結(jié)對共建機制。制定院系黨組織書記基層黨建工作責(zé)任清單，加強對教師黨支部的日常指導(dǎo)，強化第一責(zé)任人職責(zé)，基層黨建主體責(zé)任不斷夯實。構(gòu)建左右銜接的融合機制。著力破除“兩張皮”、下好“一盤棋”，探索建立黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展機制，推動教師黨支部書記參與和決定本單位重要事項，明確由教師黨支部牽頭開展年度考核、評獎評優(yōu)等工作，充分發(fā)揮教師黨支部在干部選任、教職工聘用、晉職晉級等事項決策中的政治把關(guān)作用。推進(jìn)黨支部書記和系所負(fù)責(zé)人雙向交流、交叉任職。構(gòu)建執(zhí)行有力的保障機制。建立教師黨支部作用發(fā)揮激勵保障制度，完善支部加強思想引領(lǐng)、實行政治把關(guān)等7項機制。設(shè)立教師黨建專項經(jīng)費，按照不低于系所負(fù)責(zé)人標(biāo)準(zhǔn)配套教師黨支部書記工作津貼，把資源、服務(wù)、管理下沉基層、坐實基層。充分運用“大數(shù)據(jù)”“云平臺”等新興技術(shù)，建立依托河海大學(xué)黨建云系統(tǒng)的管理服務(wù)機制，為基層減負(fù)，提升執(zhí)行效能，促使支部黨建工作更加標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

激活發(fā)展引擎，讓教師黨支部成為推動“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵力量

高校黨的建設(shè)只有與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等深度融合，才能更好為改革發(fā)展穩(wěn)定提供思想保證、政治保證和組織保證。河海大學(xué)黨委立足發(fā)揮教師黨支部在立德樹人和服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中的政治優(yōu)勢，將黨建工作融入教師隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新全過程，引導(dǎo)教師成為教書育人的“大先生”、科技攻關(guān)的主力軍。將黨建工作做到教師隊伍建設(shè)最前沿。把教師黨支部打造成為思想政治建設(shè)的“橋頭堡”，組織開展理想信念教育、“四史”學(xué)習(xí)教育和“師德師風(fēng)建設(shè)月”等活動，依托黨支部建立教職工師德師風(fēng)日常紀(jì)實檔案，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。把教師黨員鍛造成為改革發(fā)展的“生力軍”，深入實施教師黨員先鋒工程，建立黨員示范崗、設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)，在疫情防控、鄉(xiāng)村振興和青年教師培養(yǎng)、拔尖人才培育等工作中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教師黨支部打造成為服務(wù)師生的“貼心人”，在黨史學(xué)習(xí)教育中扎實開展“我為師生辦實事”實踐活動，切實解決教師發(fā)展中遇到的急難愁盼問題，讓廣大教師更加安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。將黨建工作做到立德樹人最深處。健全教師黨建與思想政治工作全方位協(xié)同聯(lián)動機制，打造師生支部共建群，選拔優(yōu)秀青年教師、研究生導(dǎo)師等擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，將黨建工作融入人才培養(yǎng)第一線，在各類高水平科研項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中探索科研育人新路徑。深入實施課程思政建設(shè)“五大工程”，引導(dǎo)廣大教師黨員主動將立德樹人根本任務(wù)貫穿到每一次課堂教育教學(xué)中，著力提升立德樹人實效。近年來，學(xué)校已打造精品課程思政200余門，入選首批國家級課程思政教學(xué)研究示范中心。將黨建工作做到科技創(chuàng)新活躍帶。充分發(fā)揮黨組織力量，在國家重點實驗室、國家工程中心、長江保護與綠色發(fā)展研究院等科研和成果轉(zhuǎn)化平臺創(chuàng)新設(shè)置教師黨支部，構(gòu)建“項目組+黨支部”的項目制黨建新模式，將不同單位的黨員骨干教師“擰成一股繩”，使黨的工作進(jìn)入生產(chǎn)力活躍帶，為在三峽工程、南水北調(diào)、白鶴灘水電站等重大水利、水電、水運工程建設(shè)，以及長江大保護、太湖流域治理等一系列重大水環(huán)境綜合治理中，解決“卡脖子”關(guān)鍵問題提供有力保障，助力實現(xiàn)高水平科技自立自強。

（作者分別系河海大學(xué)黨委常委、組織部部長，河海大學(xué)黨委組織部副部長）

責(zé)任編輯：李佳婧