財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程融入思政教育實(shí)踐設(shè)想

張彥惠 蔡正年

自習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出立德樹人、培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺慕逃砟詈螅珖咝［x躍加入“課程思政”育人的浪潮。自2014年起，上海市從教學(xué)方式、課程建設(shè)、師資力量乃至新媒體手段等途徑對“課程思政”進(jìn)行改革，摸索出“知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)相輔相成”的有效路徑?！督?jīng)濟(jì)法》是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是少有的綜合性法律課程，法律教育往往全部寄托于此。在國家全面推行依法治國的今天，融入課程思政的理念，加入社會(huì)主義法治和誠信等價(jià)值觀，將是培育財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者過程中的一項(xiàng)必要工作。

一、經(jīng)濟(jì)法課程融入思政教育的現(xiàn)實(shí)必然性

（一）思政課程對培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要作用

習(xí)近平總書記曾說過：辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行融入教育過程。在高校課程中開展和加強(qiáng)思想政治教育，是國家培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的必然要求，將進(jìn)一步開創(chuàng)出我國高等教育發(fā)展的新局面。尤其對于財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生來說，各學(xué)科知識(shí)本身便屬于社會(huì)科學(xué)的范疇，在學(xué)習(xí)過程中，往往伴隨著“三觀”的形成。因此，在全國高校尤其是財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生的授課中，推行課程思政工作在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中融入立德育人要素顯得尤為重要。

（二）思政教育與經(jīng)濟(jì)法課程的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系

經(jīng)濟(jì)法是全面、系統(tǒng)地協(xié)調(diào)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系的重要法典，其在保護(hù)合法權(quán)益方面不同于傳統(tǒng)的私法和公法，其兼具公益性和個(gè)體營利性，全面保護(hù)各個(gè)主體尤其是社會(huì)公共利益，從而實(shí)現(xiàn)國家的經(jīng)濟(jì)管理功能。因此，經(jīng)濟(jì)法教育不只限于讓學(xué)生理解和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，更在于對其背后所必然要求的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。我國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)法的制定，在哲學(xué)層面是基于馬克思主義哲學(xué)、法理學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，因此經(jīng)濟(jì)法課程與原本就融入馬列主義的思政課程具有相同基因，必須在傳授法律學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，幫助大學(xué)生加深對當(dāng)今世情國情的認(rèn)識(shí)，樹立良好的規(guī)則意識(shí)和職業(yè)操守。經(jīng)濟(jì)法教學(xué)使思想政治教育不僅成為一種可能，更是一種必然。

二、經(jīng)濟(jì)法課程開展思政工作的路徑探索

（一）深挖經(jīng)濟(jì)法學(xué)科內(nèi)容與思想政治教育的契合點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)法作為財(cái)經(jīng)類專業(yè)的必修課程之一，具備良好的思政理念滲透基礎(chǔ)。在講解法學(xué)基本原理和具體知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，確定教學(xué)基本內(nèi)容，并結(jié)合法律教育在思政課程中的重要性，強(qiáng)調(diào)法律的主導(dǎo)作用，融入思想政治元素。社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一在于“道德與法律結(jié)合”，教師應(yīng)深入挖掘經(jīng)濟(jì)法教學(xué)課程與“公正”、“法治”等社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容的連接點(diǎn)，讓“德法兼?zhèn)洹蹦繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。雖然經(jīng)濟(jì)法與馬克思主義原理等傳統(tǒng)思政課程內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，但若以德育功能為引領(lǐng)，兩者便有了共同的育人目標(biāo)，便可在專業(yè)知識(shí)教育過程中有機(jī)融入思政元素，兩者協(xié)同并進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)立德樹人功能。

（二） 注重思政教育過程中教師核心作用和學(xué)生主體作用的協(xié)同性

教師應(yīng)有情懷地進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，其一在于教師有人文情懷，把學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和未來發(fā)展需求放在重要位置，通過自身對法律學(xué)科的理解，輔以思政元素進(jìn)行正確引導(dǎo)；其二是課程有社會(huì)情懷，法律是由處在社會(huì)中的人制定的，其法條不應(yīng)是冰冷的枷鎖，更多地應(yīng)體現(xiàn)立法者的社會(huì)意圖，這便需要教師以案例分享、情境還原等創(chuàng)新教學(xué)手段，更為生動(dòng)地將思政元素融入專業(yè)知識(shí)教育當(dāng)中。此外，學(xué)生是實(shí)踐教學(xué)的參與主體，讓同學(xué)們分組進(jìn)行專題研究，以幫助學(xué)生關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新時(shí)代發(fā)展理念，使其能對專業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題提出前瞻性見解，這將使學(xué)生更加關(guān)注專業(yè)發(fā)展前沿對高素質(zhì)人才的要求，并引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀付諸于實(shí)踐。

三、經(jīng)濟(jì)法課程融入思政元素的具體實(shí)踐

（一）《合伙企業(yè)法》融入國家法治教育的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想

課堂上，先向同學(xué)們介紹合伙企業(yè)法的基本規(guī)定，接著引出問題，合伙企業(yè)決定自己內(nèi)部的事務(wù)，國家法律為什么要干預(yù)？通過思考，認(rèn)清自然人組建合伙企業(yè)，雖是合伙人自己的事情，但客觀上卻可能影響到行業(yè)的發(fā)展。如合伙人因無事先協(xié)調(diào)而在財(cái)產(chǎn)管理、對外協(xié)議簽訂等方面產(chǎn)生糾紛，將很可能損害現(xiàn)有、新舊合伙人和善意第三方的利益。在進(jìn)一步講解普通合伙和有限合伙時(shí)，向同學(xué)們講述國際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙制度中國本土化改革的案例?！八拇蟆弊?992年起經(jīng)歷了20年中外合作時(shí)期，這種組織形式的合伙人不具備中國注冊會(huì)計(jì)師資格，也就無法為中國公司簽署審計(jì)報(bào)告，以致不用承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。隨著2013年普華永道中天轉(zhuǎn)制為特殊普通合伙，“四大”全部實(shí)現(xiàn)本土化。可見，財(cái)政部要求四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所由合作制轉(zhuǎn)變?yōu)樘厥馄胀ê匣镏?，是其順?yīng)中國法規(guī)所走的必然道路，更是國家宏觀調(diào)控的必要舉措以及維持市場健康運(yùn)作的客觀要求。

接著向同學(xué)們介紹，法律規(guī)定國有企業(yè)、上市公司以及公益事業(yè)單位只能成為有限合伙人，讓同學(xué)們充分討論制定此條款的理由，與同學(xué)們達(dá)成共識(shí)：是為了避免國有資產(chǎn)流失的法律風(fēng)險(xiǎn)。普通合伙人對企業(yè)債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，而有限合伙人只需以其認(rèn)繳的出資額為限承擔(dān)有限責(zé)任。合伙企業(yè)“人合”屬性很強(qiáng)，缺乏相應(yīng)的監(jiān)管，容易出現(xiàn)侵害其他合伙人權(quán)益的道德風(fēng)險(xiǎn)。如果讓國有企業(yè)在這樣的企業(yè)中承擔(dān)連帶責(zé)任，將很容易導(dǎo)致國有資產(chǎn)流失，因此法律禁止。明白了這一法律條款背后的國家立法要義，同學(xué)們將會(huì)更深刻地明白通過經(jīng)濟(jì)立法規(guī)范市場秩序的重要作用。黨和國家從宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的視角制定法規(guī)，對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)展中可能出現(xiàn)的不良影響，必然要利用法律加以規(guī)范和調(diào)整。經(jīng)濟(jì)法從社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的各個(gè)方面切入來維護(hù)國家、民族、每個(gè)組織和個(gè)體的利益，通過對其由淺及深地講解，引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合自身大學(xué)生的社會(huì)地位，思考國家法治的作用及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，從而與經(jīng)濟(jì)法專業(yè)課教育實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

（二）《產(chǎn)品質(zhì)量法》融入民族企業(yè)精神教育的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想

我國質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理體制的改革和新《產(chǎn)品質(zhì)量法》的頒布，充分體現(xiàn)了黨和國家對“中國制造”的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見和決心。生產(chǎn)者的質(zhì)量把控和義務(wù)履行將會(huì)使其在同行業(yè)中具備強(qiáng)大的競爭力，并能夠在客觀上促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。課堂上，首先使同學(xué)們熟悉如何運(yùn)用法律維護(hù)消費(fèi)者及企業(yè)的合法權(quán)益，倡導(dǎo)同學(xué)們營造和諧經(jīng)商氛圍。隨后，向同學(xué)們介紹改革開放以來中國制造和產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)步的歷程，直觀地體會(huì)到質(zhì)量的提高，對中國產(chǎn)品國際市場占有率及國際競爭力的巨大提升，且當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量水平達(dá)到一定程度時(shí)，將會(huì)引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向。以格力電器為例，在公司創(chuàng)立初期便開展“零缺陷工程”，奠定了其產(chǎn)品在質(zhì)量上的競爭優(yōu)勢，“砸空調(diào)”事件更是傳入萬家。此后格力又開拓出技術(shù)創(chuàng)新道路，掌握核心科技，其精益求精的產(chǎn)品質(zhì)量使其走向世界，成為民族之光。

通過分享此類民族企業(yè)發(fā)展的案例，讓同學(xué)們明白提高產(chǎn)品質(zhì)量不僅是公司的義務(wù)，更是他們積極擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的必要舉措。企業(yè)家們的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，給國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了強(qiáng)大的血脈，這便告誡同學(xué)們，一方面，我們以后從事商品生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，一定要保持道德良心，堅(jiān)守質(zhì)量底線，主動(dòng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督；另一方面，我們必須在這條道路上繼續(xù)奮進(jìn)，并在國際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)中持續(xù)提升競爭力，實(shí)現(xiàn)具有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的勝利，從而增強(qiáng)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的責(zé)任感和使命感。

（三）《合同法》融入誠實(shí)信用教育的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)想

學(xué)習(xí)《合同法》章節(jié)時(shí)，應(yīng)融入契約精神的教育?！逗贤ā分姓\實(shí)信用原則，指民事主體從事活動(dòng)應(yīng)以善意的方式履行義務(wù)，不得規(guī)避義務(wù)及濫用權(quán)利。“誠信”作為中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長，此時(shí)結(jié)合商鞅立木賞金的故事向同學(xué)們進(jìn)一步闡述誠信的價(jià)值及其社會(huì)意義?！吧眺弊兎ā鼻跋Γ眺睂η匦⒐f，國家想要走上繁榮富強(qiáng)的道路，統(tǒng)治者需言而有信，秉持論功行賞，在百姓中樹立聲望。商鞅面向百姓發(fā)出高額懸賞令，百姓將信將疑，當(dāng)有人站出來完成任務(wù)時(shí)，商鞅隨即兌現(xiàn)支付賞金。這件事很快傳開，百姓們見識(shí)到了商鞅的言而有信，商鞅也由此被秦國百姓信服，其改革得到民意支持，最終成功變法。王安石更是高度贊揚(yáng)了商鞅令出必行的做法：自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。由商鞅立木取信于民的故事引出同學(xué)們的深刻思考：一個(gè)國家、企業(yè)及其每位大學(xué)生，將來立足社會(huì)必須堅(jiān)守“誠信”價(jià)值觀，社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所及之處無不充盈著誠實(shí)信用。誠信的力量將幫助同學(xué)們在未來各自所從事的專業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，以科學(xué)的世界觀、普世的價(jià)值觀形成進(jìn)取奉獻(xiàn)的人生觀。

（四）其他經(jīng)濟(jì)法融入思政教育的教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想

在講授《證券法》時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)案例中警示學(xué)生應(yīng)在未來工作中堅(jiān)決避免內(nèi)幕交易和欺詐客戶等暗箱操作，公開透明的資本市場環(huán)境需要每個(gè)人來維護(hù)。在學(xué)習(xí)《破產(chǎn)法》時(shí)，可介紹企業(yè)破產(chǎn)后通過重組或和解重整旗鼓的案例，培養(yǎng)同學(xué)們的逆境抗壓能力、協(xié)調(diào)和解能力以及積極樂觀尋求問題解決的人生態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》，讓學(xué)生了解雇員和雇主身份的平等地位以及在自身職業(yè)生涯如何維護(hù)自身權(quán)益。通過學(xué)習(xí)環(huán)境和資源法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境、合理開發(fā)利用資源的意識(shí)，踐行人與自然“和諧共生”的價(jià)值觀。

四、結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，由于其高度專業(yè)性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)忽視其背后隱蔽的國家精神和國家利益。因此，對年輕學(xué)子進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)其透過復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境了解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本能力，并訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)站在國家的角度來審視問題。許多事件涉及巨大的經(jīng)濟(jì)利益誘惑，需要讓同學(xué)們有能力來認(rèn)識(shí)事件的本質(zhì)和影響，并且抗拒這種不良誘惑，選擇主動(dòng)保護(hù)自身及國家的利益。仔細(xì)研究經(jīng)濟(jì)法的體系結(jié)構(gòu)，每個(gè)經(jīng)濟(jì)法部門的教學(xué)都可以堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)行潛移默化的思政教育。讓學(xué)生們建立起對國家的使命感，培養(yǎng)學(xué)生將來走向社會(huì)的自信心，在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住清貧、經(jīng)得住考驗(yàn)；讓學(xué)生們樹立牢固的民族精神和信念，培養(yǎng)同學(xué)們在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢過程中，成為一名國家改革經(jīng)濟(jì)法律的復(fù)合人才、法治國家德法兼?zhèn)涞暮细窆?、心懷祖國心系民族的愛國青年、社?huì)主義邁向未來的時(shí)代先鋒。