基于茶文化視角下的大學生思想政治教育途徑分析

夏凌云

（湖北工業(yè)大學，湖北 武漢 430070）

茶文化是我國傳統(tǒng)文化的核心，同時也能更加全面和充分的表達出文化特色，并讓其他國家了解我國文化內(nèi)涵。為了加強大學生思想政治教育，幫助大學生繼承和發(fā)展中華文化和民族自信，就必須將茶文化與思想政治教育相結(jié)合，為國家提供全面發(fā)展的新型人才。

1 茶文化內(nèi)涵

茶文化至今已經(jīng)上千年的歷史，同時茶葉也是我國最具特色的代表性商品，每年大量出口國外，讓更多國家了解中國特色。茶文化是我國勞動人民在與茶生產(chǎn)和飲用過程中產(chǎn)生的一種文化，經(jīng)過不斷的補充和發(fā)展已經(jīng)在我國傳統(tǒng)文化中具有無可替代的作用。茶文化蘊含的精神包括文人墨客的思想、儒家道家的文化等，如“天人合一”、“仁”等思想，對其他學派的文化也都有涉及。

茶文化不僅融合了各個學派的文化精神，同時也在茶文化形成中凝聚出獨一無二的哲理。茶文化中最主要的是儒家思想，因為該思想應用較廣，且積極倡導堅持以人為中心，同時也重視人們之間的相處關系。此外茶文化還表現(xiàn)出了對生活的向往和熱情，寬容友愛，這也是當代大學生所需要學習和借鑒的。

2 茶文化與大學生思想政治教育間的聯(lián)系

2.1 樹立大學生正確思想理念

我國茶文化在發(fā)展過程中不斷發(fā)展和沉淀，形成了獨特的文化和理念，在不同階段人們對文化的需求和標準都有所不同。茶文化沒有為每個人帶來豐富的物質(zhì)財富，但是卻提高了人們的自信和自強，同時幫助人們樹立正確的思想和文化觀念?，F(xiàn)如今我國科學技術發(fā)展十分迅速，大學生在學習過程中能夠主動學習不同文化，但是由于文化的復雜和良莠不一，許多扭曲的低俗文化也影響著大學生的身心發(fā)展。大學生資歷較淺，無法更好判斷文化質(zhì)量，容易受到劣質(zhì)文化的影響。在思想政治教育過程中茶文化如果進行引導和矯正，能夠幫助大學生步入社會后也能保持正直、積極的行為和人生理念。此外茶文化還重視以平常心去和他人相處和生活，這種理念能夠幫助學生養(yǎng)成遇到挫折不會放棄，同時沉著冷靜的解決問題的習慣。

2.2 教育中體現(xiàn)文化學習的必要性

大學生為了實現(xiàn)全面發(fā)展就必須重視思想政治教育，各個高校也認識到了這一點，在思想政治教育方面不斷創(chuàng)新和發(fā)展。但是教師在推進思想政治教育過程中也存在一定的問題。例如大學課程較多，思想政治教育的內(nèi)容十分廣泛，同時知識抽象不便于理解。此外教師在講授知識時不能做到結(jié)合生活實際進行，導致學生只能機械的學習知識，但是不能充分的理解。大學生在生活中不能將理論應用于實際，無法幫助自身的思想觀念的塑造和完善。但是茶文化的出現(xiàn)良好的改善了這一問題。大學生不能將知識應用在實踐當中主要因為不能充分理解知識，同時較為復雜且枯燥。茶文化豐富且多元，教師可以將茶文化中合適的知識和文化用于課堂之中，幫助學生進一步理解和分析。同時引用茶文化能夠發(fā)揮引導作用，讓學生掌握更豐富的中華文化，并進行傳承。

2.3 確保大學生心理健康

現(xiàn)如今我國經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，但是由于社會節(jié)奏的加快導致各個行業(yè)出現(xiàn)競爭，對高校大學生也帶來了壓力。從生活和學習的壓力都對學生產(chǎn)生影響。如果不能處理好壓力則更容易產(chǎn)生煩躁情緒，導致生活和學習受到影響。茶文化能夠良好的解決這一難題。不同的茶都有自身特色，但是都表達出一種平和沉著的特點。在品茶過程中能夠有效安撫情緒，同時排除負面想法，對學生未來的性格培養(yǎng)都能夠發(fā)揮重要作用。此外飲茶還能幫助學生保持保持愉快的心理，從而更加有精力投入學習和生活當中。

2.4 培養(yǎng)大學生集體主義

當代大學生群體具有較強的自身特殊性，在網(wǎng)絡發(fā)展十分迅速的今天，大學生能夠通過網(wǎng)絡了解到許多新鮮事物，因此在高校開展思想教育時不會十分順利。獨特優(yōu)秀的道德品質(zhì)需要在教師的引導下充分表達出集體主義理念，茶文化是豐富的優(yōu)秀文化，在思想政治教育過程中能夠有效保障集體主義精神能夠進一步發(fā)展。

2.5 培養(yǎng)大學生愛國主義

高校大學生在成長過程中每時每刻都接受愛國思想的培養(yǎng)。但是在復雜文化思想的沖擊下許多大學生不能正確對愛國思想進行判斷，因此必須及時調(diào)整課程，以此來滿足社會需要。茶文化內(nèi)涵豐富，在勞動人民的不斷豐富中成長。茶文化能夠幫助學生理性學習國家文化和特色，同時幫助自己的思想覺悟更加完善。

3 茶文化下大學生思想政治教育途徑

3.1 樹立正確茶文化思想政治教育的作用

茶文化和大學生思想政治教育有著密不可分的關系，因此為了在大學生思想政治教育中實現(xiàn)突破，就需要借助茶文化。高校開展思想政治教育成功的前提是要讓大學生能夠清楚理解思想政治教育的目的。思想教育是為了幫助學生樹立正確的三觀，以此來培養(yǎng)出綜合性人才。茶文化具有鮮明的民族性，本國文化特點鮮明，能夠有效提高學生的民族自強和民族自信。不是所有的茶文化都能夠有利于學生發(fā)展，高校教師在選擇茶文化過程中需要仔細思考，由于茶文化種類繁多，且不同地區(qū)都會形成各自的茶文化，所以教師需要認真選擇，幫助學生了解地域文化，幫助學生深層次理解國家的特點，并從心底熱愛國家，從而一代代傳承。

3.2 選擇最佳茶文化插入點

茶文化中包括了豐富的文化特色和理念，同時學科跨度較大，因此要在種類繁多的茶文化中尋找最佳思想進行教育。高校教師要重視茶文化的選擇，同時在找到最佳插入點將茶文化更好的和思想政治教育相匹配。當前我國思想政治教育過程中依舊存在一定問題，例如授課過程復雜且枯燥，學生沒有足夠興趣進行學習。同時依舊沿用傳統(tǒng)的教學方式，不能將茶文化靈活的應用在思想教育當中。因此要選擇好最佳茶文化插入點，讓學生了解豐富茶文化的魅力，茶文化也能全面幫助學生提高自身素養(yǎng)，對學生的三觀和文化修養(yǎng)也都帶來幫助。此外，茶文化能夠幫助學生強化文化自信，加強對本民族文化的認同。

3.3 以茶文化為基礎開展思想政治教育活動

茶文化在發(fā)展過程中不斷沉淀和凝聚，因此具有深奧性。特別是部分學生首次接觸茶文化，對茶文化不甚了解。因此將茶文化融入到思想教育過程中可能對學生的理解能力造成影響，不僅無法提高學生思想水平，甚至會造成嚴重的心理壓力。因此茶文化的開展策略就需要完善和不斷調(diào)整。例如高校可以定期開展茶文化實踐活動，通過教師示范學生學習的方式對品茶、泡茶等行為進行學習和模仿，同時在教師的引導下進行實踐。此外茶文化的茶道也值得學生學習，提高學生對他人的禮貌對待和完善自我修養(yǎng)。高校需要重視茶文化活動的開展，在實踐中夯實大學生的思想理念。

3.4 改變教育方式

茶文化具有較強的內(nèi)涵和特點，因此如果只通過傳統(tǒng)方式進行思想政治教育則無法發(fā)揮出應有的效果。在開展思想政治教育時需要有機的融入茶文化，不斷為思想教育形式創(chuàng)造新的內(nèi)涵。此外高校還可以聘請專家進行專業(yè)的講座，讓學生了解更加真實和豐富的茶文化。最后，還可以通過展覽的方式讓學生了解不同的茶文化，從而有效傳播茶文化。積極引導學生將所學茶文化和知識應用在實際當中，提高靈活應用能力。

3.5 提高教育意識

部分高校當前重點在于課程內(nèi)容的學習而沒有認識到思想教育的重要性。在茶文化的視角下需要做到全面的統(tǒng)一。高校思想教育復雜且多樣，因此需要借助茶文化進行引導，滿足學生多元化的需求。此外需要根據(jù)實際情況探究茶文化在學生創(chuàng)新能力中發(fā)揮的作用，保障茶文化能夠全面促進學生發(fā)展。

結(jié)語：當今社會需要的是綜合能力較強的人才，高校使用的素質(zhì)培養(yǎng)方式較為傳統(tǒng)，同時效果也不夠明顯，因此為了幫助大學生全面發(fā)展則需要采用新型方式提高思想政治教育。茶文化是我國傳統(tǒng)文化的重要形式之一，表達出豐富的民族精神和優(yōu)秀的文化特點。因此將茶文化和思想教育相結(jié)合能夠為學生帶來不一樣的教育方式。茶文化有利于大學生文化水平和思想的提高，同時能夠加強文化自信和為人處世的能力，各個高校只有靈活應用茶文化才能有效提高大學生的思想水平和綜合能力。