大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響因素研究

摘要：對于高校大學(xué)生們來說，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，人生觀，助力學(xué)生們的成長，同時對于高校教學(xué)的發(fā)展也有著重要的促進作用;另外，從宏觀的角度上來說，高校教育水平的提升對于社會的進步和發(fā)展也有著重要的價值。隨著各種先進技術(shù)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)被應(yīng)用在教育領(lǐng)域，相應(yīng)地大數(shù)據(jù)技術(shù)中的數(shù)據(jù)多元化來源，快速的數(shù)據(jù)傳播性、體量的無限性，以及數(shù)據(jù)價值的分散性也對高等院校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了很大的便利和影響，因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在享受大數(shù)據(jù)時代帶來機遇的同時，還要重視其帶來的挑戰(zhàn)和不利于影響，重點對大數(shù)據(jù)背景下的網(wǎng)絡(luò)思政教育影響因素進行分析和探討，提出規(guī)避這些風險因素的有效措施和辦法，從而更好的為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供更好的環(huán)境保障，為大學(xué)生成長成才構(gòu)建良好的學(xué)習氛圍。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高等院校;網(wǎng)絡(luò)思政教育;影響因素

引言

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，大數(shù)據(jù)技術(shù)被應(yīng)用到了各個領(lǐng)域中，給各行各業(yè)的經(jīng)營發(fā)展帶來了非常大的便利，對于大數(shù)據(jù)的支持和重視也越來越大。我國也將大數(shù)據(jù)技術(shù)的進步和發(fā)展作為一種戰(zhàn)略性的發(fā)展資源，開始對大數(shù)據(jù)技術(shù)進行更深層的研究和探索。在教育方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)的高速發(fā)展為教育事業(yè)帶來了很大的機遇，促使我國教育改革得到了深入發(fā)展。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的影響下，高校思想政治教育模式也開始逐漸創(chuàng)新發(fā)展。信息技術(shù)等先進技術(shù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用，為思政教育改革提供了更多的便利。不僅帶來了先進的技術(shù)，同時也為教學(xué)環(huán)境的完善和發(fā)展帶來了跟多技術(shù)的支持，新的思想政治教育模式應(yīng)運而生。與此同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)的影響，也為高校思政教育帶來了一些限制和不良影響，在這樣的情況下，之后思想工作者充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，順應(yīng)時代的發(fā)展，創(chuàng)新和完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式，才可以更好的促進高校思政教育的良性發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)效果和教學(xué)目標。

一、大數(shù)據(jù)時代下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展優(yōu)勢

（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)主要是指可以充分利用多種不同數(shù)據(jù)源，不同結(jié)構(gòu)的海量數(shù)據(jù)中快速的對一些數(shù)據(jù)和內(nèi)容進行處理分析的技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以是一種普通的對信息內(nèi)容進行研究處理的工具。另外，大數(shù)據(jù)技術(shù)是指的那些不可以用一些常規(guī)性的辦法或者是數(shù)據(jù)工具來對數(shù)據(jù)進行搜集整理和保存的技術(shù)工具，是具備了更加強大的、決定、觀察、挖掘、以及升級能力的新的數(shù)據(jù)信息資料處理技術(shù)，這種技術(shù)才可以更好的對各種數(shù)據(jù)進行分析和處理。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)的特征

大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要特征包括了以下幾種，其中第一種就是有著非常龐大的內(nèi)存量，這里主要是指在儲存方面達到了IOTB中間的海量數(shù)據(jù)存儲庫，在實際的技術(shù)運轉(zhuǎn)時可以達到PB級別的數(shù)據(jù)存儲量。第二個特征是大數(shù)據(jù)技術(shù)的種類非常多，也就是專業(yè)領(lǐng)域中的多元異構(gòu)，也就是指那些數(shù)據(jù)的不同來源，不同類別和格式等，其中也有一些常規(guī)性結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，比如，非結(jié)構(gòu)式的數(shù)據(jù)，半結(jié)構(gòu)式數(shù)據(jù)等等。第三種特征為大數(shù)據(jù)技術(shù)在處理技術(shù)數(shù)據(jù)方面有著比較高的效率和真實度。也就是指在海量數(shù)據(jù)同時處理的過程中，仍然可以更加快速準確的對所有的信息數(shù)據(jù)進行處理和分析，并且在對這些數(shù)據(jù)信息進行傳輸和交際時對各種數(shù)據(jù)的安全性和真實性進行保障。

（三）大數(shù)據(jù)時代下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展優(yōu)勢

第一，推動了教學(xué)模式的多樣性發(fā)展。在各種信息技術(shù)高速發(fā)展的影響下，各種先進的信息技術(shù)被應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。在大數(shù)據(jù)時代到來之際，對我國教育信息化的發(fā)展帶來了很大的推動型作用，并且也為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式帶來了很大的影響，教學(xué)模式越來越豐富。大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅提供了有效的載體，同時也為教學(xué)環(huán)境的完善提供了很大的便利。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和特點，在開展網(wǎng)絡(luò)思政教育時，可以利用網(wǎng)絡(luò)終端和移動網(wǎng)絡(luò)來開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，在進行思政教學(xué)時充分利用網(wǎng)絡(luò)中的各種數(shù)據(jù)信息資源來豐富課堂教學(xué)，并對傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足進行彌補和補充，滿足學(xué)生們的對思政教學(xué)的實際需求，從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)模式更加豐富完善，提高網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的效率和質(zhì)量。

第二，加強了高校思想政治教育的針對性。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的過程中，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和特點，可以對教學(xué)期間學(xué)生們的日常生活、學(xué)習的行為數(shù)據(jù)進行搜集、研究和處理，更有利于思政教師充分了解學(xué)生們的思想變化和行為習慣等情況，在開展思想政治教學(xué)時可以針對性對學(xué)生們開展教育。另外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用還可以對學(xué)生們在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治學(xué)習時，對學(xué)生們所使用的各種數(shù)據(jù)信息，以及學(xué)生們的學(xué)習情況進行搜集和分析，例如，可以了解學(xué)生們對不同思政視頻的觀看次數(shù)，練習思政習題的正確率情況等，從而快速的分析出學(xué)生們學(xué)習思想政治教育內(nèi)容時存在的問題和不足，了解學(xué)生們的思想政治學(xué)習能力等，從而為思政教育教師提供準確的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，為學(xué)生們的學(xué)習制定更加科學(xué)有效的針對性的學(xué)習方案和計劃，以此來提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)思想政治學(xué)習水平，更好的指導(dǎo)學(xué)生們的思想政治教育工作，從而促進學(xué)生們思想意識的科學(xué)發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響因素

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治環(huán)境的影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有著很多的不確定性因素，比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自由度、匿名性都比較高，所以受到很多年輕群體的喜歡。在很多高校中的大學(xué)生，他們熱衷于互聯(lián)網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，微博、微信、抖音、快手等各種直播平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺，大學(xué)生們通過這些平臺可以或者各種不同的信息和咨詢，也可以獲取更多的學(xué)習資料，可以說互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生們提供了更多的便利和條件，但是，在這些網(wǎng)絡(luò)平臺和環(huán)境中也充斥著非常多的不良信息和偽科學(xué)垃圾信息等等，這些嚴重的影響到了大學(xué)生們的人生觀、價值觀和世界觀，影響到了大學(xué)生們辨別是非的能力，自我思考的能力，以及抗擊壓力和解決困難的能力等等，對于大學(xué)生們的身心發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，同時在這樣不良的網(wǎng)絡(luò)思想政治環(huán)境的影響下，大學(xué)生們對于正面文化和思想的認識也發(fā)生了很大的改變，所以說，網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境的復(fù)雜性和不確定性對高校大學(xué)生們的正確價值取向和科學(xué)思想意識產(chǎn)生了很大的不良影響。

另外，因為網(wǎng)絡(luò)思政環(huán)境中思政氛圍的不濃厚，對高校管理體制也產(chǎn)生了一些新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)階段，在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的過程中，互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育工作的結(jié)合還是缺乏很多有效的管理運行模式，在一些高校思想政治教育工作中，很多思政教師因為長時間受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對于互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)的優(yōu)勢和特點并不了解，相關(guān)的認識不夠清晰，并不能充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢來為思政教學(xué)進行調(diào)整和完善;同時，在很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的過程中，很多思政教師大多是由學(xué)校的行政人員來組成的，思政教育團隊的專業(yè)性不足，在這樣的情況下，思政教學(xué)和社會互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境氛圍之間的氛圍結(jié)合不夠清晰，導(dǎo)致高校思政管理體系無法正常運轉(zhuǎn)，對學(xué)生們的思政教育無法保障，思政教師無法充分了解學(xué)生們的心理、思想和精神方面的拜年話，師生關(guān)系無法融洽相處等等，嚴重影響到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效開展。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政育人隊伍水平的影響

大數(shù)據(jù)時代的到來，各種移動終端被廣泛的應(yīng)用到人們的生活中，智能手機、平板電腦、筆記本電腦等等成為高校大學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑渤蔀榱舜髮W(xué)生們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習和交流的重要工具。在高校以往的思想政治教學(xué)工作開展中，主要是依靠思想政治教師、輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作者和團委干部來開展的。但是，因為這部分人群中一些人員的年齡比較大，他們受到傳統(tǒng)思想的影響比較大，在開展思政教育時很多采用的都是課堂講座、培訓(xùn)等單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是這種教學(xué)方式并不能吸引大學(xué)生們的學(xué)習興趣，并且也無法滿足大學(xué)生們對于新事物、新思想的需求，導(dǎo)致很多大學(xué)生們對思政教育工作的學(xué)習缺乏主動性和積極性。另外，現(xiàn)階段很多大學(xué)生們都是90后和00后，他們的成長是和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一同成長的，他們對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著很強的依賴性，并且對于新鮮事物有著很強的好騎行，所以，單一枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了很大的厭倦感，再加上高校教學(xué)模式的改革，很多高等院校開始擴招，學(xué)生們的人數(shù)非常多，各種信息比較復(fù)雜，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)已經(jīng)無法滿足大數(shù)據(jù)時代對海量信息進行分析的要求，但是，對于這種問題，很多高校思政教師并沒有有效的辦法進行開展，在開展思政教育工作時，無法更好的吸引大學(xué)生們的興趣，滿足大學(xué)生們的實際需求，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)工作無法有效開展。

（三）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)使用個性化需求的影響

在大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展下，各種信息發(fā)布平臺和傳播渠道的個性化和多元化越來越強，在這種情況的影響下，大學(xué)生們使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是根據(jù)自身的興趣變化和喜好來進行選擇，自主性和個性化特點非常突出。這種變化和以往傳統(tǒng)的思政教育的傳播者和接受者相比較來說體現(xiàn)的是一種教育和被教育的關(guān)系，并且這種大數(shù)據(jù)技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加減弱了現(xiàn)實教學(xué)工作中教師和學(xué)生們之間的一種倫理性的關(guān)系。在大學(xué)生信息獲取方式和網(wǎng)絡(luò)人際交往越來越個性化的影響下，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作缺乏針對性、個性化特點，并無法滿足大學(xué)生們的實際需求，導(dǎo)致高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效果不夠明顯，各種問題比較突出。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展途徑和方法

（一）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，減少其所帶來的負面影響

第一，要對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境進行凈化處理，提高高校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)中很多的內(nèi)容信息都有著很強的虛擬性，但是，其開放性、隱蔽性、私密性、以及隨意性都非常強，再加上網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不夠完善和先進，所以，對大學(xué)生們的思想產(chǎn)生了很大的影響。要想解決這一問題，首先需要做的就是要凈化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，提高高校大學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)媒介開展思政學(xué)習的基本素養(yǎng)。高校要重視網(wǎng)絡(luò)運用各種規(guī)章制度的完善和構(gòu)建，并且還要加強對學(xué)生用網(wǎng)環(huán)境的規(guī)范性管理，對一些不良信息進行清理和打擊，將一些紅色的正能量信息納入到高校網(wǎng)絡(luò)平臺中，比如，高校的校園網(wǎng)、官方微博、微信公眾號等平臺中;同時還要對各個高校之間的優(yōu)質(zhì)思政文化資源進行搜集、整合和充分利用，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境進行優(yōu)化，為高校大學(xué)生構(gòu)建一個積極向上的思政學(xué)習氛圍和環(huán)境。另外，還要加強對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的監(jiān)督管理，對那些不良信息、虛假性信息進行及時處理和凈化。此外，還要開展高校大學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生們嚴格遵守高校網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度，瀏覽積極健康的網(wǎng)絡(luò)，并自覺屏蔽一些不正確的虛假消極信息，以此來提高高校學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本素養(yǎng)。

第二，構(gòu)建良好的高校思政氛圍，對互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育管理機制進行調(diào)整和完善。為了更好的適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，順應(yīng)現(xiàn)代教育中的新規(guī)律，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育構(gòu)建良好的學(xué)習氛圍，高校還要緊跟時代發(fā)展和社會發(fā)展的趨勢，建立起高校網(wǎng)絡(luò)思政教育管理機制，調(diào)整高校網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育之間的教學(xué)管理模式和方法，要將大學(xué)生們的實際心理發(fā)展變化特點和實際心理需求進行充分結(jié)合，按照學(xué)校的辦學(xué)特點來對教學(xué)管理模式進行創(chuàng)新發(fā)展，制定符合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展和學(xué)生實際身心發(fā)展的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機制，為實現(xiàn)大學(xué)生更好的發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習氛圍。

（二）加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治課程教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展的過程中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教師的作用是非常重要的，教師的思政素養(yǎng)直接影響到高校網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)質(zhì)量的開展水平。所以，高校要加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強日常的培訓(xùn)工作。在開展教育培訓(xùn)時要將堅定的政治信仰、家國情懷、創(chuàng)新思維等納入到培訓(xùn)內(nèi)容中。其中堅定的政治信仰是對習近平總書記新時代中國特色社會主義思想理論內(nèi)涵的正確理解和認識，并將這些思想內(nèi)涵在開展思政教育工作時，傳授給學(xué)生們，以此來提高學(xué)生們的思想政治水平;另外，家國情懷是指心懷國家和民族，在復(fù)雜的國內(nèi)外大環(huán)境背景下，可以有一個清醒的頭腦，并保持理智的認識，有一個正確的認識，這樣才可以向?qū)W生傳遞正確的能量，指導(dǎo)學(xué)生們形成正確的思想價值觀;此外，創(chuàng)新思維則是需要思政教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，無論是思政教學(xué)理念方面，還是教學(xué)方法等方面都要順應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生們實際需求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生們形成開闊的眼界和更強的思維能力。

另外，高校還要重視網(wǎng)絡(luò)思政教育信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中，將信息技術(shù)的應(yīng)用能力納入到培訓(xùn)體系中，以此來提升教師們對各種信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息平臺的應(yīng)用能力，在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中更好的利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺和信息技術(shù)，和學(xué)生們建立起一種相互信賴的溝通交流關(guān)系，更好的指導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想認識和價值觀念。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)思政教育個性化服務(wù)能力的影響

在開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時，要充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來分析學(xué)生們的實際需求，掌握學(xué)生們的興趣愛好和思想政治動態(tài)。從而從學(xué)生們的角度出發(fā)，以學(xué)生們的實際需求為基礎(chǔ)，開展針對性和個性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。思政教師要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)中對學(xué)生們的需求情況進行了解，并制定針對性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育計劃，滿足學(xué)生們的個性化需求。另外，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多媒介開展中，高校還要建立起多個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，覆蓋到多個全媒體中，以此來滿足學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)思政時對教學(xué)資源的需求。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代的到來為我國人才培養(yǎng)提供了很大的便利，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高等院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的應(yīng)用為高校思政教師提供了更多的教育便利，并且為學(xué)生們的思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源，更好的推動了高校思政教育工作的開展。但是，在大數(shù)據(jù)時代到來之際，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作也受到了多種因素的影響，制約了高校思政教育工作的開展。因此，高校需要重視大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢和特點，不斷創(chuàng)新完善高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，為大學(xué)生們的思政教育創(chuàng)造更好的學(xué)習氛圍和環(huán)境，從而促進大學(xué)生們身心健康成長。

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基金項目：本文系2022年度吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究項目“大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性研究”。

作者簡介：史春濤（1982.04-），男，漢，吉林省長春市人，長春中醫(yī)藥大學(xué)講師，主要研究方向為思想政治教育。