陳明軍：把課堂搬到自然中去

近年來，學(xué)院路小學(xué)通過深入開展科技創(chuàng)新和勞動教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的場景從課堂延伸到田野，綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。陳明軍的想法，正在逐步實(shí)現(xiàn)。

從教多年，陳明軍一直有個想法：把課堂搬到自然中去。并不只是心靈上的浸潤，而是實(shí)實(shí)在在身處自然中，接觸自然，感悟自然。中間是課堂，四周是田野，抬頭是藍(lán)天，周圍是綠的樹、紅的花。在這樣的課堂里培養(yǎng)出的學(xué)生，素養(yǎng)焉能不高？

近年來，學(xué)院路小學(xué)通過深入開展科技創(chuàng)新和勞動教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的場景從課堂延伸到田野，綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。陳明軍的想法，正在逐步實(shí)現(xiàn)。

聚焦課堂，提升質(zhì)量

陳明軍重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，擔(dān)任榮昌區(qū)峰高中心小學(xué)校長期間，他帶領(lǐng)師生打造了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，依托學(xué)校場地設(shè)施，依靠教師和志愿者，課余時間組織學(xué)生開展興趣小組活動，極大豐富了孩子的課余生活，開拓了孩子的興趣愛好，提升了素質(zhì)教育質(zhì)量。

擔(dān)任學(xué)院路小學(xué)校長以來，陳明軍帶領(lǐng)師生從“德智體藝創(chuàng)”等領(lǐng)域入手，通過豐富多彩的活動，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)院路小學(xué)構(gòu)建了“一個核心、兩個基本點(diǎn)”的德育課程體系，即基礎(chǔ)性課程、綜合性課程、拓展性課程?；A(chǔ)性課程是國家規(guī)定的課程，落實(shí)好國家規(guī)定的核心知識和核心能力，注重課堂育德。拓展性課程是根據(jù)學(xué)生愛好、教師特長、學(xué)校資源、鄉(xiāng)土資源、社會資源等特點(diǎn)而開設(shè)的，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，主要包括研學(xué)課程、假期實(shí)踐課程、科技課程三大類。綜合性課程主要包括主題教育課程、社團(tuán)課程、綜合實(shí)踐課程三大類。

陳明軍介紹，學(xué)校的基礎(chǔ)性課程，以課堂建設(shè)為突破口，以小組合作為平臺，構(gòu)建起“131生本”課堂。通過學(xué)生的合作探究、匯報展示，讓他們在學(xué)習(xí)實(shí)踐中收獲知識、發(fā)展思維、體驗(yàn)成功、享受學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。拓展性課程則是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)校、社會資源等因素，開設(shè)假期實(shí)踐課程、研學(xué)課程、稻夢空間實(shí)踐課程。該校的綜合性課程開設(shè)了手工制作、舞蹈、演講與主持、趣味數(shù)學(xué)、書法、科技DIY、足球、手工、葫蘆絲、烙畫等10個社團(tuán)，打破年級和班級的順序，實(shí)現(xiàn)走班上課模式。每學(xué)期初，學(xué)校都會舉行選課儀式?！斑@種實(shí)施模式可以歸結(jié)為‘一集中、三解決，即集中時間開展實(shí)踐活動，解決師資力量、統(tǒng)一教材、課程時間相對不足的三個問題。”陳明軍表示。

為了保障課程體系順利實(shí)施，在陳明軍的帶領(lǐng)下，該校先后打造了“一個中心，三大基地”。建成了“大展示中心”——基礎(chǔ)性（室內(nèi)）課程實(shí)施的主課堂;“植來植趣”——學(xué)校實(shí)踐基地，把學(xué)校樓頂、后操場角落、陽臺外延作為場地，利用廢舊輪胎、洗衣液瓶等種植各種蔬菜、花木，因地制宜，校園變花園，創(chuàng)意無限，精彩無限 ;“五彩田園·稻夢空間”校外實(shí)踐基地——讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)耕生活，播種夢想、收獲希望;“安陶研學(xué)實(shí)踐基地”——拓展性課程實(shí)施的主場所，學(xué)生在這里上陶藝課，將普通的泥巴變?yōu)榫碌乃囆g(shù)品，趣味無窮?！耙粋€中心，三大基地”的順利運(yùn)行，有效保障實(shí)踐課程全面順利實(shí)施。

建設(shè)特色，鑄造名校

2020年12月8日，在學(xué)院路小學(xué)，一場盛大的勞動教育成果展示活動——成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈勞動教育成果展正在舉行?；顒又?，孩子們都變成了小小解說員，以最熱情的面貌，向前來參觀的家長、同學(xué)及教育專家解說著自己班級的作品。非遺類的“織情畫意 苧麻藝術(shù)”“布藝香海棠”“五彩花瓶”“神奇的泥巴”“人與自然”……一件件精美的作品，表達(dá)出孩子們對人與自然和諧共生的理解，傳遞出保護(hù)環(huán)境，讓生活更美好的理念。

據(jù)介紹，本次展出的作品是孩子與家長共同創(chuàng)造制作的，每一個作品都體現(xiàn)了孩子和家長的創(chuàng)新性和前瞻性?；顒蝇F(xiàn)場展出了非遺類、美食類、人文類等4大類40個展位，涵蓋了書法、剪紙、簸箕畫、陶藝、夏布工藝品等上千件精選作品，其中，充滿生活氣息的“竹之坊”“有趣的種子”“豆趣”“‘帽美如‘畫”等30多個勞動實(shí)踐主題作品，作品精美，意蘊(yùn)豐富，引得大家駐足觀看，專家、學(xué)者等忍不住連連稱贊。

“勞動創(chuàng)新實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動的艱辛，享受勞動的收獲，明白生活的不易，從而更加珍惜勞動成果。”陳明軍說道。

學(xué)院路小學(xué)“實(shí)踐育人”德育主題教育活動長期堅持下來，形成了以“周、月、期、年”的德育模式，并形成傳統(tǒng)。每周圍繞一個德育主題，選擇合適的形式，弘揚(yáng)正能量，滲透社會主義核心價值觀;每月開展研學(xué)活動，在體驗(yàn)中學(xué)知識，在實(shí)踐中提升能力;每個學(xué)期進(jìn)行假期作業(yè)改革，開展假期實(shí)踐活動，每學(xué)期統(tǒng)一展評;每一年開展實(shí)踐育人成果展覽活動，以體育藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等為平臺，展示師生的實(shí)踐收獲。

開發(fā)利用德育資源，在傳承中育德。近年來，學(xué)校開發(fā)了“五彩趣桑麻”主題活動，對桑麻栽種、夏布制作等傳統(tǒng)文化中的育人元素進(jìn)行挖掘;挖掘本土資源，走進(jìn)喻茂堅紀(jì)念館，讓學(xué)生感受良好的家風(fēng)家訓(xùn);拓展家長資源，社會資源，形成家校社共同育人模式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

依托學(xué)校德育載體，不斷豐富德育內(nèi)容。充分利用各種主題教育活動，開展“行路致遠(yuǎn) 實(shí)踐育人”德育活動，開展“中華魂”主題讀書教育活動，“愛我中華”“騰飛的中國”“科技托起強(qiáng)國夢”等主題教育活動，開展征文、演講、詩歌朗誦、故事會、主題班會等，讓學(xué)生感受祖國偉大、繁榮富強(qiáng)，在孩子們心靈中播下愛黨愛國愛校愛家的種子，增強(qiáng)他們建設(shè)美麗中國的責(zé)任感和使命感，為愛家、愛學(xué)校貢獻(xiàn)力量。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立報國志向，為學(xué)生系好人生第一?？圩?。 “近年來，通過系列德育活動，培育出一大批品學(xué)兼優(yōu)的新時代好少年。”陳明軍說道。

繼承傳統(tǒng)的育德模式，進(jìn)一步挖掘育人元素。2020年6月，學(xué)校開設(shè)了陳列室，在這里，可以看到學(xué)院路小學(xué)發(fā)展歷史、榮譽(yù)以及學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃，還可以欣賞到學(xué)生實(shí)踐活動中的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生成就感和幸福感。2020年9月，由陳明軍填詞創(chuàng)作的學(xué)院路小學(xué)校歌《多彩童年》誕生。10月，校歌MV出爐，校歌如魂，凝聚人心，鼓舞人心，讓每一個學(xué)院路人倍感振奮。而今，百年老校的精神還在傳承中創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)師生歸屬感和自豪感。

陳明軍

重慶市榮昌區(qū)學(xué)院路小學(xué)校長，曾獲重慶市榮昌區(qū)教育學(xué)會“先進(jìn)個人”。