習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用研究

任新洋

摘? 要：習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”①指明了“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的價(jià)值取向，要求勞動(dòng)者“辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”的勞動(dòng)品質(zhì)，彰顯“以人民為中心”的人本意蘊(yùn)，“大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神”的精神動(dòng)力。習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”是思想政治教育的重要內(nèi)容，有利于思想教育理論內(nèi)容入腦入心，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造人的功能。因此培植大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想使其養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)的情感，并且在大學(xué)生中宣傳勞動(dòng)榜樣、鼓勵(lì)大學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)而創(chuàng)新勞動(dòng)理念是大學(xué)生思想政治工作中加強(qiáng)習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育的著力點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”;思想政治;大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）12-00-03

習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育是大學(xué)生思想政治工作的重要組成部分，能夠有效教育廣大青年把勞動(dòng)作為立身之本，樹(shù)立終身勞動(dòng)的理念，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)勞動(dòng)成就夢(mèng)想，靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

一、習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”的主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)價(jià)值取向

習(xí)近平總書(shū)記在繼承馬克思主義勞動(dòng)觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代任務(wù)的背景下提出“勞動(dòng)最光榮、最崇高、最偉大、最美麗”的價(jià)值取向。在力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的今天，正確的勞動(dòng)價(jià)值取向就是正確的理想信念教育。正如習(xí)近平總書(shū)記指出勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋。勞動(dòng)光榮之處就在于勞動(dòng)作為人的本質(zhì)性活動(dòng)，能夠創(chuàng)造人民的幸福生活。身處新發(fā)展階段的人民群眾，對(duì)美好生活的需求層次越來(lái)越高，需要通過(guò)全體勞動(dòng)者的共同努力創(chuàng)造更美好的生活。勞動(dòng)是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本途徑，目前國(guó)家開(kāi)啟了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程，實(shí)現(xiàn)偉大事業(yè)需要依靠全社會(huì)的辛勤勞動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記高度重視勞動(dòng)模范的表彰工作，多次會(huì)見(jiàn)勞動(dòng)模范并在表彰大會(huì)上發(fā)表重要講話，指出全社會(huì)都應(yīng)該尊敬勞動(dòng)模范、弘揚(yáng)勞模精神，讓誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、勤勉工作蔚然成風(fēng)。從古至今，每個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)涌現(xiàn)出一批典型的勞動(dòng)模范，古有神農(nóng)氏嘗百草、大禹治水，今有“雜交水稻之父”袁隆平、“最美奮斗者”申紀(jì)蘭，勞動(dòng)模范事跡鼓舞人心，生動(dòng)詮釋了“勞動(dòng)最崇高”的價(jià)值取向。在黨的十九大報(bào)告中，首次將“四個(gè)偉大”作為一個(gè)整體提出，指明了在偉大夢(mèng)想的感召下，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)都要依靠腳踏實(shí)地的勞動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記多次在會(huì)議和講話中提到勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活的源泉，充分體現(xiàn)了“勞動(dòng)最美麗”的理念。作為主體的勞動(dòng)人民是美麗的，勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果是美麗的，在勞動(dòng)過(guò)程中獲得的體驗(yàn)是美好的。

（二）注重“辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”的勞動(dòng)品質(zhì)

習(xí)近平總書(shū)記總結(jié)了中華民族創(chuàng)造中華文明歷史的經(jīng)驗(yàn)，立足于國(guó)情，同時(shí)展望中國(guó)的美好未來(lái)，提出必須辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。辛勤勞動(dòng)是中華兒女先輩留下來(lái)的傳家寶，只有通過(guò)勞動(dòng)才能創(chuàng)造更加美好的生活[1]。誠(chéng)實(shí)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要道德品質(zhì)，也是一個(gè)人的立身之本。堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的初心、腳踏實(shí)地在自己的勞動(dòng)崗位上發(fā)光發(fā)熱、全社會(huì)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的合力將會(huì)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展。勞動(dòng)的維度不再是字面所包含的體力勞動(dòng)、腦力勞動(dòng)，更重要的是創(chuàng)造性勞動(dòng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，這意味著提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、優(yōu)化人力資本質(zhì)量的重要性。創(chuàng)造性是人區(qū)別于動(dòng)物和機(jī)器的根本特點(diǎn)，創(chuàng)造性勞動(dòng)既是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的要求，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要支撐。

（三）堅(jiān)持“以人民為中心”的勞動(dòng)人本意蘊(yùn)

“以人民為中心”是習(xí)近平治國(guó)理政思想的核心內(nèi)容。十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記勾勒出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，國(guó)家富強(qiáng)、民族振興與人民幸福三者息息相關(guān)，最終的落腳點(diǎn)還是讓中國(guó)人民過(guò)上好日子。十九大報(bào)告也指出，目前中國(guó)需要解決的主要矛盾是“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！敝\求不斷發(fā)展就是為了造福人民、回饋人民。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要每個(gè)中國(guó)人的辛勤付出。可見(jiàn)，創(chuàng)造美好生活的關(guān)鍵在于勞動(dòng)者。黨和國(guó)家歷來(lái)倡導(dǎo)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，重視發(fā)揮工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾主力軍的作用，努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展，使勞動(dòng)者在身心愉快的雙重條件下開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

（四）弘揚(yáng)“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”的勞動(dòng)精神動(dòng)力

十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合提到要弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，在全社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)尚。勞模精神的內(nèi)涵包括愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)[2]。這六個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿Α⒌赖缕焚|(zhì)三個(gè)維度立體展現(xiàn)了中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)模范的光榮形象。勞動(dòng)精神即崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。在思想上尊重勞動(dòng)、在情感上正視勞動(dòng)、在實(shí)踐中樂(lè)于勞動(dòng)、在品德上真誠(chéng)對(duì)待勞動(dòng)[3]。工匠精神即執(zhí)著專(zhuān)注、精益求精、一絲不茍、追求卓越[4]，體現(xiàn)了對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)作品至善至美的追求。作為精神動(dòng)力，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神對(duì)人具有深遠(yuǎn)持久的影響力，激勵(lì)廣大人民群眾奮發(fā)向上，為完成新時(shí)代使命不斷進(jìn)步。

二、習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中運(yùn)用的必要性

（一）“勞動(dòng)觀”是思想政治教育的重要內(nèi)容，有利于思想教育理論入腦入心

思想政治教育的內(nèi)容包括世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育等多個(gè)方面。習(xí)近平肯定了勞動(dòng)創(chuàng)造一切的觀點(diǎn)，指出在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開(kāi)創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園。人在勞動(dòng)中不斷滿足自身的生存和發(fā)展需要，正確的人生觀既包括促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，也包括以自身促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的相統(tǒng)一。我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要每個(gè)人的勞動(dòng)和付出。習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用有助于大學(xué)生提高正確處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的能力，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。愛(ài)勞動(dòng)是公民道德建設(shè)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育有利于在大學(xué)生心中厚植熱愛(ài)勞動(dòng)的情懷，成為社會(huì)主義合格公民。勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神是中華民族寶貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的精神力量，激勵(lì)著無(wú)數(shù)勞動(dòng)者在平凡的崗位中努力進(jìn)取、創(chuàng)造價(jià)值，習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育的運(yùn)用能夠使大學(xué)生在勞動(dòng)精神動(dòng)力的激勵(lì)下踏實(shí)學(xué)習(xí)、努力成才。

（二）全面體現(xiàn)黨的教育方針，有利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才

習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論精髓，創(chuàng)造性發(fā)展了馬克思主義勞動(dòng)觀，與中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人的勞動(dòng)思想一脈相承，是指導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)人民科學(xué)勞動(dòng)的行動(dòng)指南。新時(shí)代黨的教育方針要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，勞動(dòng)作為一種綜合活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生輻射性影響，可以使其在勞動(dòng)中養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的美好品德，增強(qiáng)創(chuàng)新性勞動(dòng)科學(xué)和技能的智慧，鍛煉健康強(qiáng)壯的體魄，培養(yǎng)追求勞動(dòng)美的情操。習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用，就是引導(dǎo)大學(xué)生在思想上做好為社會(huì)主義建設(shè)勞動(dòng)的準(zhǔn)備，自覺(jué)投身偉大事業(yè)的戰(zhàn)斗中。一是其價(jià)值取向有利于大學(xué)生正確把握勞動(dòng)本質(zhì)，勞動(dòng)不僅作為一種實(shí)踐活動(dòng)，更是一種高尚的價(jià)值取向。二是其中對(duì)勞動(dòng)品質(zhì)的概括有利于大學(xué)生深切體會(huì)高素質(zhì)勞動(dòng)者對(duì)提高勞動(dòng)效率的重要性。三是其堅(jiān)持“以人民為中心”的原則導(dǎo)向，堅(jiān)持勞動(dòng)為了人民，勞動(dòng)依靠人民，在勞動(dòng)中保障勞動(dòng)者的各項(xiàng)權(quán)益。四是其中勞動(dòng)文化的力量有利于大學(xué)生在勞模精神中汲取力量。

三、大學(xué)生思想政治工作中加強(qiáng)習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育的著力點(diǎn)

（一）培植大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想

過(guò)渡到共產(chǎn)主義的重要條件是必須使勞動(dòng)成為人的第一生活需要。其中，“思想關(guān)”是最難過(guò)的一關(guān)。很多人對(duì)勞動(dòng)的第一印象就是“累”“苦”“提不起興趣”等。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義的接班人，將來(lái)走向各行各業(yè)為社會(huì)主義而勞動(dòng)，必須做好勞動(dòng)準(zhǔn)備，首先是指在道德上做好準(zhǔn)備和要有熱愛(ài)勞動(dòng)的思想[15]。習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”進(jìn)頭腦要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：一是傳授從事勞動(dòng)所需要的知識(shí)和技巧，創(chuàng)造性地勞動(dòng)。一般而言，一件事越做越好，熱情被喚醒，對(duì)這件事的堅(jiān)持度也就越高。反之，一件事越做越差，容易偷懶和攜帶。大學(xué)生在勞動(dòng)教育課程中，應(yīng)融入勞動(dòng)知識(shí)和技能的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能的活動(dòng)中做好勞動(dòng)的思想準(zhǔn)備。二是端正對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。從整個(gè)社會(huì)以及校園生活來(lái)看，應(yīng)該營(yíng)造一種處處尊重勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)人民的氣氛。讓大學(xué)生隨時(shí)隨地感覺(jué)到，國(guó)家和民族、勞動(dòng)和勞動(dòng)者是備受尊重的。三是設(shè)置專(zhuān)門(mén)的習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育課程。教師的語(yǔ)言和思想在學(xué)生的發(fā)展中起著持續(xù)影響的作用，沒(méi)有嚴(yán)肅的、明智的言辭是無(wú)法將價(jià)值觀輸送到學(xué)生頭腦中去的。

（二）大學(xué)生養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)的情感

習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治教育中的深入開(kāi)展，必須依靠受教育者對(duì)勞動(dòng)人物的崇敬，勞動(dòng)活動(dòng)的積極、肯定的情緒反應(yīng)，勞動(dòng)精神的認(rèn)同和共鳴，概括為崇尚勞動(dòng)的情感。一是教師定期召開(kāi)座談會(huì)，在人與人之間的交流中溝通情感。教育活動(dòng)中的教育性交往是培養(yǎng)高素質(zhì)、能力合格人才的重要途徑。師生溝通中，互訴對(duì)勞動(dòng)的看法，肯定自身熱愛(ài)勞動(dòng)的行為，反思不足，拉近角色間的心理距離。二是在提高認(rèn)知能力中提升情感。兒童認(rèn)知與情感發(fā)展之間存在重要的關(guān)系，知之愈深，情之愈烈，越深入了解習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”的理論淵源、發(fā)展脈絡(luò)、實(shí)踐價(jià)值，就越能樹(shù)立勞動(dòng)光榮的積極情感，自覺(jué)投身創(chuàng)造偉大的實(shí)踐。三是在全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。首先講好勞模故事，在思政課堂中以每個(gè)勞動(dòng)人物為中心，細(xì)致全面地講好其在勞動(dòng)過(guò)程中的故事，挖掘感人事跡，贊揚(yáng)其高超的業(yè)務(wù)能力，把大國(guó)工匠的故事娓娓道來(lái)，引人入勝，產(chǎn)生良好的教育效果。情感是認(rèn)知的結(jié)果，也是認(rèn)知的動(dòng)力，還是行為的向?qū)?，有助于做出積極的道德行為。

（三）在大學(xué)生中宣傳勞動(dòng)模范

全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)每五年舉行一次，習(xí)近平總書(shū)記在多次談話中提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須緊緊依靠工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾，鑄就新的歷史偉業(yè)。一位勞動(dòng)模范就是一面旗幟，在全社會(huì)引領(lǐng)愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作的社會(huì)氛圍。榜樣示范法是思想政治教育的有效方法，立體化呈現(xiàn)了社會(huì)所要求的思想素質(zhì)和道德規(guī)范。首先，觀看全國(guó)勞模頒獎(jiǎng)儀式。儀式作為一種形式符號(hào)，近些年在影響人的思想方面發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生觀看全國(guó)勞動(dòng)模范頒獎(jiǎng)儀式，從人物事跡中體悟他們?cè)诟鞣N崗位上為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的高尚覺(jué)悟，力爭(zhēng)成為新時(shí)代奮斗者。其次，學(xué)生與勞動(dòng)模范會(huì)見(jiàn)。觀看勞動(dòng)模范頒授儀式是從鏡頭中感悟勞動(dòng)偉大，同勞動(dòng)模范與先進(jìn)工作者的會(huì)見(jiàn)能在其高尚的人格魅力下最大程度上激發(fā)大學(xué)生崇德向善的動(dòng)力，不斷提升思想政治教育的效果，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)勞動(dòng)大軍。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐

馬克思主義哲學(xué)的精華就在于實(shí)踐的觀點(diǎn)，實(shí)踐是理論的深化和檢驗(yàn)。習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”融入大學(xué)生教育中不僅要靠理論的傳播、情感的溝通、勞動(dòng)榜樣的示范，還需要參與多種實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的理想環(huán)境，應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起實(shí)踐育人的責(zé)任。一是開(kāi)展勞動(dòng)興趣互助小組活動(dòng)。興趣是最好的老師，合作是最有效的方法。根據(jù)每個(gè)人的勞動(dòng)興趣，把大學(xué)生分成不同的小組。在勞動(dòng)互助活動(dòng)中既能體驗(yàn)到勞動(dòng)的幸福，又能跳出專(zhuān)業(yè)、學(xué)院限制結(jié)交新的朋友，多方面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和能力。二是拓展校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。校內(nèi)依托區(qū)位因素開(kāi)辟學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，比如開(kāi)展校園清掃、閑置土地種植植物等活動(dòng)。校外利用工廠或者農(nóng)場(chǎng)等多類(lèi)場(chǎng)地定期組織學(xué)生參加勞動(dòng)，一方面為社會(huì)、校園、公眾做出了貢獻(xiàn)，另一方面鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐技能。三是開(kāi)展勞動(dòng)技能競(jìng)賽。勞動(dòng)技能競(jìng)賽通過(guò)正向激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧，增強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)能力，不斷努力提高綜合能力。行動(dòng)也是檢驗(yàn)習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育效果的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，青年將所思所想所悟所感落實(shí)到生活實(shí)踐中，在學(xué)習(xí)上、生活上勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)苦干，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的優(yōu)秀人才。

（五）鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)理念

加強(qiáng)習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中的的有效運(yùn)用，還需要教師鼓勵(lì)學(xué)生跟上時(shí)代步伐，對(duì)勞動(dòng)理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，目前國(guó)家也倡導(dǎo)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是中華民族未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此在習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育的背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新勞動(dòng)觀和創(chuàng)新勞動(dòng)能力對(duì)其以后的發(fā)展是非常重要的。以前高校在思想政治教育工作中所采用的傳統(tǒng)勞動(dòng)教育觀念與當(dāng)代大學(xué)生新型勞動(dòng)表征產(chǎn)生了一定矛盾，導(dǎo)致其無(wú)法形成正確的新時(shí)代勞動(dòng)觀。因此加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)觀的教育力度，一方面可以解除大學(xué)生在勞動(dòng)方面的疑惑，另一方面可以幫助大學(xué)生建立新型勞動(dòng)觀。以此促進(jìn)大學(xué)生對(duì)常務(wù)常規(guī)勞動(dòng)進(jìn)行深度理解，掌握勞動(dòng)觀的內(nèi)涵，并向創(chuàng)新型方向延伸，不僅可以向科技、文化、理論等方面延伸，還可以向社會(huì)效益和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)方向延伸。讓大學(xué)生真正意識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，可以通過(guò)降低勞動(dòng)消耗和勞動(dòng)時(shí)間、減少勞動(dòng)生產(chǎn)資料來(lái)創(chuàng)造更大的勞動(dòng)價(jià)值。促進(jìn)大學(xué)生利用自己的創(chuàng)新型勞動(dòng)理念來(lái)創(chuàng)造出高科技產(chǎn)品，代替人們簡(jiǎn)單重復(fù)的常規(guī)勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效率和勞動(dòng)質(zhì)量，進(jìn)而使人們節(jié)省大量時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新勞動(dòng)教育，不斷提升人們的生活品質(zhì)，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步也有著非常積極的推動(dòng)作用。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治工作是理想信念教育的主渠道，習(xí)近平的“勞動(dòng)觀”教育在大學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用有利于塑造大學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，深化大學(xué)生的勞動(dòng)情懷，培養(yǎng)一支勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)后備軍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)積蓄力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]周穎.習(xí)近平勞動(dòng)觀研究[D].安徽大學(xué)博士論文，2020.

[2]湯素娥.習(xí)近平新時(shí)代勞動(dòng)觀研究[D].湖南大學(xué)博士論文，2019.

[3]顏學(xué)海.學(xué)校師德建設(shè)與立德樹(shù)人研究[J].珠江教育論壇，2019（2）：37-41.

[4]習(xí)近平.在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2020-11-25（2）.

（責(zé)任編輯：張?jiān)伱罚?/p>