小班美術(shù)活動：黃澄澄的世界

吳詩怡

凡·高是荷蘭的后印象派畫家，他用一生創(chuàng)作了大量作品。他偏愛黃色，用色較為奔放、夸張，表現(xiàn)出一種光亮明快的裝飾美感。在作品《凡·高在阿爾勒的臥室》中，他用了很多不同深淺的黃色表現(xiàn)家里的生活物品，筆者借助這幅作品開展活動，旨在通過對畫面藝術(shù)元素的欣賞，關(guān)注不同深淺的黃色帶給我們的感覺。鼓勵幼兒使用超輕黏土表現(xiàn)有關(guān)黃色的生活物品，從而加深幼兒對色彩的認識，引發(fā)幼兒關(guān)注生活中美的事物，將色彩與幼兒的生活建立更緊密的聯(lián)系。

活動目標

1.欣賞作品，感受不同深淺的黃色所帶來的感覺。

2.愿意用超輕黏土，以捏、搓、揉的方式表現(xiàn)生活中的物品。

3.喜歡欣賞藝術(shù)作品，愿意與同伴分享自己的想法和感受。

活動準備

物質(zhì)準備：凡·高的作品《凡·高在阿爾勒的臥室》，有關(guān)黃色的物品和圖片，輕快、活潑的背景音樂，黃、白色的超輕黏土人手一份。

經(jīng)驗準備：具備一定的揉、捏、搓等手工塑形經(jīng)驗。

活動過程

一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)生活中的黃色物品

教師展示有關(guān)黃色的物品，比如香蕉、餅干、樹葉、氣球等。

師：你們看，這是什么？

師：仔細觀察，它們有什么共同點？

師：它們都是黃色的，你們還在哪里見過黃色呢？

教師展示有黃色物品或景物出現(xiàn)的圖片。

師：在這些圖片中，哪些東西是黃色的？

師：除了這些，在我們的家里、小區(qū)和幼兒園，還有哪些東西是黃色的呢？

師小結(jié)：小朋友吃的餅干和水果有黃色，穿的衣服有黃色，玩的玩具里也有黃色，它就在我們的身邊。

【說明】該環(huán)節(jié)，教師可引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)黃色的物品，將色彩與幼兒的生活建立聯(lián)系，為接下來的活動做鋪墊。

二、欣賞作品，感受不同深淺的黃

教師展示作品《凡·高在阿爾勒的臥室》。

師：有一位畫家叔叔，他的名字叫作凡·高。他很喜歡自己的這間房間，于是就把它畫了下來，我們一起來看看吧！

師：你看到了什么？他的房間里有哪些東西呢？

師：你喜歡這個房間的哪個地方？為什么？

師小結(jié)：在凡·高的屋子里，一邊有著窗戶、椅子、桌子，桌子上擺放了好幾個小瓶子。另一邊有一張床，床上還鋪著枕頭和毯子，墻上還掛著好幾幅畫呢！

師：仔細看，這個房間里有哪些顏色？哪些東西是黃色的？

師：這些黃色有什么不同？深淺不同的黃色帶給你的感覺是什么？

師小結(jié)：在這個房間里，有黃色的枕頭、椅子和窗戶，墻上掛的畫也有黃色的。這些黃色有的深、有的淺，帶給我們不同的感覺。

【說明】教師通過提問，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己對畫作的想法和理解，發(fā)現(xiàn)作品中深淺不同的黃色物品以及帶給自己的感覺。同一幅作品給每個人的感受可能是不同的，教師無須要求所有幼兒對畫作的感受都要一致，只要幼兒愿意表達自己的想法即可。

三、了解材料，自由創(chuàng)作

1.交流討論，激發(fā)創(chuàng)作想法。

師：想一想，你家里的房間是什么樣子的？有哪些東西是黃色的？

師：除了這些，你還想在家里增加哪些黃色的東西呢？為什么？

【說明】創(chuàng)作前，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，使幼兒明確接下來的創(chuàng)作主題，激發(fā)全體幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.了解材料，明確創(chuàng)作要點。

師：今天我拿來了很多黃色和白色的超輕黏土，你們可以用黏土做出你們想要的東西哦！

教師邊講解邊做示范：首先想好自己要做的東西，然后把黃色的超輕黏土用揉一揉、搓一搓的方式捏出一個形狀。如果你想讓它的顏色變得淺一些，可以適當加入白色的黏土，白色加得越多，黃色就會越淺。你們可以試一試哦。

3.自選材料，自由創(chuàng)作。

教師播放背景音樂，幼兒自選材料進行創(chuàng)作。

四、黃色生活物品藝術(shù)展

幼兒將自己的作品擺至展示架，教師可請幼兒上前介紹自己的作品，比如做的是什么、怎么做的等，引導幼兒相互交流評價。

師：你喜歡誰的作品？為什么？它給你帶來了什么感覺？

【說明】對作品的交流、分享與評價也是重要的環(huán)節(jié)，其中，教師的點評重點不在于評判作品的好壞，而是能發(fā)現(xiàn)幼兒作品的獨特性、創(chuàng)意性，通過相互交流與分享提升幼兒的審美能力。

區(qū)域活動：黃澄澄的世界

設(shè)計說明

通過欣賞凡·高的作品和生活中有關(guān)黃色的物品，幼兒對黃色有了更加清晰的認識和感受。我們在區(qū)域活動中投放了不同顏色和材質(zhì)的紙、紙盒和樹葉等，鼓勵幼兒用撕貼、泥塑等形式進行平面或立體創(chuàng)作，用顏色表達自己對生活的認知和喜愛。

環(huán)境布置

將凡·高的作品圖《凡·高在阿爾勒的臥室》、生活中有關(guān)黃色的物品和自然景物的圖片、不同式樣的圍巾和面包甜點圖片布置在美工區(qū)，引導幼兒關(guān)注生活中黃色的物品，增進對顏色的觀察與探究。

材料投放

牛奶盒、快遞盒等不同大小的盒子，綠色、紅色、黃色的樹葉若干，裁好的黃色長條皺紋紙，不同顏色的卡紙和純色布料，麻繩、勾線筆、油畫棒、膠棒、超輕黏土等。

玩法一：我的小屋

1.幼兒自選紙盒用作房間的小屋，構(gòu)思小屋中的物品。

2.用超輕黏土創(chuàng)作物品，將做好的作品擺放在小屋。

3.用勾線筆、布料、樹葉等裝飾小屋。

玩法二：軟軟的面包

1.觀察不同種類的面包圖片，說一說這些面包有哪些形狀和顏色。

2.嘗試用超輕黏土制作面包，將作品布置在展臺。

玩法三：黃澄澄的圍巾

1.觀察、欣賞不同式樣的圍巾圖片。

2.用黃色皺紋紙做圍巾，說一說想要設(shè)計什么樣子的圍巾。

3.將不同顏色的卡紙以撕、貼的方式裝飾圍巾。

觀察及指導要點

1.提醒幼兒根據(jù)自己所選的紙盒大小，用黏土創(chuàng)作大小適宜的物品，避免出現(xiàn)紙盒大、物品特別小或紙盒小、物品特別大的情況。

2.引導幼兒觀察圖片中物體的形狀和顏色，并讓幼兒思考這些形狀帶給自己的感覺是什么。

3.創(chuàng)作完成后，教師可將幼兒的作品以主題的形式布置在不同展臺，便于幼兒相互交流、分享。