大班科學(xué)活動(dòng)：使用測(cè)量工具比一比

管玉梅 朱燕

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒都喜歡和自己的好朋友比一比身高，互相抱一抱比一下體重等，由此判斷自己又長(zhǎng)高、長(zhǎng)大了多少。這種比較方法較為便捷，但結(jié)果不夠準(zhǔn)確。雖然幼兒都有過(guò)使用身高儀、體重秤、軟尺等工具測(cè)量、記錄身體發(fā)育情況的經(jīng)歷，但實(shí)際上他們只是被測(cè)量者，對(duì)于這些測(cè)量工具的功能和使用方法了解得并不多。因此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“使用測(cè)量工具比一比”，通過(guò)實(shí)物操作與練習(xí)幫助幼兒初步熟悉各種測(cè)量工具并進(jìn)行測(cè)量、記錄活動(dòng)，感知不同測(cè)量工具的各種用途。借助晨間活動(dòng)“體溫測(cè)量與記錄”、區(qū)域游戲“比比誰(shuí)最重”、戶外游戲“有多少人比我重”等活動(dòng)讓幼兒充分參與其中，初步學(xué)會(huì)比較、區(qū)分物體的差異，學(xué)習(xí)測(cè)量的多種方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種測(cè)量工具，初步了解其功能和使用方法。

2.能根據(jù)測(cè)量目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具并有序測(cè)量。

3.體會(huì)到測(cè)量工具帶給人們生活的便利。

活動(dòng)準(zhǔn)備

作品《體檢啦，量一量》PPT，額溫槍、體重秤、電子秤、卷尺、軟尺等測(cè)量工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、作品欣賞，萌發(fā)使用工具測(cè)量的興趣

教師播放作品《體檢啦，量一量》PPT，引導(dǎo)幼兒關(guān)注測(cè)量體溫、身高、體重等時(shí)使用的工具。

師：你們看，畫面中的小朋友正在干什么？體檢時(shí)會(huì)用到哪些工具？這些測(cè)量工具有什么作用呢？

【說(shuō)明】通過(guò)欣賞作品和提問(wèn)，幼兒能回憶起關(guān)于體檢的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)思考測(cè)量工具的實(shí)際價(jià)值，認(rèn)識(shí)到相較于自然測(cè)量法，使用工具測(cè)量更加科學(xué)、精準(zhǔn)。

二、認(rèn)識(shí)不同用途的測(cè)量工具，了解基本的使用方法

1.教師出示額溫槍、體重秤、電子秤、卷尺、軟尺等多種測(cè)量工具，讓幼兒識(shí)認(rèn)并了解這些工具的實(shí)際用途。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些工具分別可以用來(lái)測(cè)量什么？

2.邀請(qǐng)幼兒親自試用以上測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量方法并嘗試記錄測(cè)量結(jié)果。

師：我們來(lái)分別了解一下如何使用這些測(cè)量工具。

【說(shuō)明】教師在介紹這些測(cè)量工具前提供機(jī)會(huì)讓幼兒先近距離觀察并體驗(yàn)一番，有助于他們理解教師的講解內(nèi)容，避免因過(guò)于關(guān)注測(cè)量工具而忽略了使用方法和結(jié)果記錄的學(xué)習(xí)。

三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)使用工具測(cè)量的過(guò)程和意義

1.幼兒選擇測(cè)量對(duì)象和測(cè)量工具，自主測(cè)量。

師：想一想，你們打算測(cè)量哪些東西，需要用到的測(cè)量工具是什么。

【說(shuō)明】教師在幼兒一開(kāi)始選擇意向的測(cè)量對(duì)象時(shí)不做過(guò)多干預(yù)，讓他們?cè)谧灾鳒y(cè)量多種不同物體（至少三種）的過(guò)程中親身體會(huì)、理解、思考不同測(cè)量工具的用途和使用價(jià)值。

2.師幼共同確定一個(gè)測(cè)量任務(wù)和測(cè)量工具，合作測(cè)量。

師：有很多小朋友對(duì)自己的腰圍很感興趣，接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)一測(cè)，看看究竟誰(shuí)的腰圍最大。

師：有小朋友說(shuō)測(cè)自己的腰圍時(shí)不容易讀數(shù)，我們可以和好朋友兩兩合作，相互測(cè)量對(duì)方的腰圍，然后比一比誰(shuí)的腰圍大。

【說(shuō)明】集體測(cè)量任務(wù)和測(cè)量工具的選擇除了關(guān)注班級(jí)幼兒的興趣和意愿之外，還要考慮使用測(cè)量工具的必要性和重要性。比如：腰圍大小很難通過(guò)目測(cè)、直接比較等方式快速得出，腰圍不像桌椅一般筆直，因此帶有刻度的卷尺無(wú)疑更加合適。這些都是幼兒在測(cè)量時(shí)需要思考和篩選的。另外，在測(cè)量開(kāi)始前先布置好任務(wù)，如：找出全班誰(shuí)的腰圍最大，有助于幼兒確立測(cè)量目標(biāo)，提高測(cè)量效率。

四、交流評(píng)價(jià)，分享各自的測(cè)量心得和體會(huì)

師：說(shuō)一說(shuō)，你在使用測(cè)量工具的過(guò)程中遇到了哪些困難，你又是怎么解決的。

師：你們覺(jué)得測(cè)量工具給我們的日常生活帶來(lái)了哪些便利？

【說(shuō)明】使用各種測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)地測(cè)量的過(guò)程實(shí)際上也是幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。實(shí)踐操作后適當(dāng)回顧與總結(jié)，有助于培養(yǎng)幼兒的意識(shí)和能力，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)延伸

晨間活動(dòng)：體溫測(cè)量與記錄

材料：額溫槍、記錄表。

玩法：早晨入園時(shí)邀請(qǐng)幼兒兩人一組依次為后面到園的幼兒測(cè)量體溫，一個(gè)負(fù)責(zé)測(cè)量，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，最終統(tǒng)計(jì)全班的體溫情況，請(qǐng)幼兒找出體溫最高和體溫最低的同伴。

【說(shuō)明】組織幼兒提前學(xué)習(xí)使用額溫槍的使用方法和注意事項(xiàng)：測(cè)量時(shí)額溫槍應(yīng)指向額頭正中并保持垂直，避免衣物或毛發(fā)遮擋，距離額頭3～5cm。若幼兒額頭有汗，測(cè)量前應(yīng)先將汗液擦干，減少測(cè)量誤差。

區(qū)域活動(dòng)：比比誰(shuí)最重

材料：天平，一個(gè)蘋果，兩只香蕉，一串葡萄等（用于比較的材料可由幼兒自主選擇）。

玩法：將若干個(gè)用于比較輕重的物品兩兩分成一組，先讓幼兒猜測(cè)哪個(gè)輕哪個(gè)重，再用天平驗(yàn)證;將每一次測(cè)量結(jié)果更重的物品放在同一個(gè)籃子中，后續(xù)再進(jìn)行多輪比較，最后決出所有物品中最重的那件。

戶外活動(dòng)：有多少人比我重

材料：蹺蹺板、結(jié)果記錄紙。

玩法：挑選一名幼兒坐在蹺蹺板的一端固定不動(dòng)，其他幼兒輪流坐到蹺蹺板的另一端，觀察并記錄蹺蹺板的蹺起情況，最后邀請(qǐng)2～3名幼兒統(tǒng)計(jì)全班幼兒有多少人比該幼兒重，有多少人比該幼兒輕。

【說(shuō)明】在固定一側(cè)不動(dòng)的幼兒與比他個(gè)高但偏瘦的幼兒玩蹺蹺板之前，可先引導(dǎo)其他幼兒猜測(cè)結(jié)果再組織游戲，幫助幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀理解身高和體重并不完全相關(guān)，即個(gè)子高的不一定比個(gè)子矮的更重。