分析在乳腺疾病手術(shù)患者行持續(xù)性護(hù)理時應(yīng)用健康教育的效果

楊玲

摘要：目的 研究在乳腺疾病手術(shù)患者中開展持續(xù)性護(hù)理時運用健康教育的價值。?方法 將我院2019年9月～2021年5月期間收治的74例乳腺疾病患者，采取不同護(hù)理方法將其均分，每組37例，A組采取常規(guī)健康教育措施，B組在此基礎(chǔ)上，采取持續(xù)性健康教育，比較兩組護(hù)理效果。?結(jié)果 護(hù)理前，A、B組疾病知識、技能掌握情況差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），治療后，B組疾病知識以及技能掌握情況優(yōu)于A組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。?結(jié)論 對乳腺疾病手術(shù)患者行持續(xù)性護(hù)理時，運用健康教育可以強化患者對疾病的認(rèn)知，提高患者自我護(hù)理能力。

關(guān)鍵詞：乳腺疾病手術(shù);持續(xù)性護(hù)理;健康教育

【中圖分類號】R47?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1673-9026（2021）13-01

乳腺疾病是臨床上具有較高發(fā)病率的一種婦科疾病。最近幾年，我國人們生活習(xí)慣出現(xiàn)較大的變化，以致于乳腺疾病發(fā)病率快速提高，一方面為女性的日常生活以及工作帶來較大的影響，另一方面也加大女性的心理負(fù)擔(dān)。針對大部分乳腺疾病，一般運用手術(shù)方法開展治療。手術(shù)存在一定的創(chuàng)傷性，會導(dǎo)致患者肢體出現(xiàn)損傷，乃至為患者外觀帶來一些不利影響[1]。因此，在開展手術(shù)治療時，需要積極提升患者的適應(yīng)性，強化患者的治療依從性。對此，本文研究重點分對乳腺疾病手術(shù)患者行持續(xù)性護(hù)理時，運用健康教育產(chǎn)生的效果，詳細(xì)內(nèi)容為：

1 資料和方法

1.1一般資料

將我院2019年9月～2021年5月期間收治的74例乳腺疾病患者，采取不同護(hù)理方法將其均分，每組37例。A組女性年齡段為30～52歲，平均年齡為（42.25±1.41）歲。B組女性年齡段為31～53歲，平均年齡為（43.45±1.75）歲。對比兩組患者一般資料，差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

A組運用常規(guī)健康教育，在患者入院開始，直到患者出院，為其介紹有關(guān)疾病的知識等。

B組在此基礎(chǔ)上，運用持續(xù)性健康教育，具體做法為：構(gòu)建健全的健康教育隊伍，確保可以對患者開展專業(yè)的護(hù)理工作。在患者入院時，護(hù)理人員需要熱情接待患者，引導(dǎo)和協(xié)助患者辦理住院手術(shù)，告知患者住院需要注意的事項，為患者介紹醫(yī)院情況，確?；颊弑M快熟悉住院環(huán)境，消除患者的陌生感，對患者入院時的具體病情開展評估，根據(jù)患者的具體病情制定針對性健康教育護(hù)理計劃，確保后續(xù)的護(hù)理工作可以按部就班順利開展。在開展手術(shù)前，護(hù)理人員需要為患者介紹手術(shù)方法、手術(shù)步驟等，宣傳手術(shù)方法的安全性以及治療效果，強化患者治愈的自信心，提升患者治療的依從性。在手術(shù)完成后，護(hù)理人員需要明確告知患者手術(shù)完成情況以及手術(shù)后治愈效果，確?；颊呓⒎e極樂觀的態(tài)度面對疾病;在手術(shù)后，護(hù)理人員需要對患者開展飲食指導(dǎo)，使患者合理攝入各種營養(yǎng)，促進(jìn)患者的恢復(fù)，指導(dǎo)患者開展自我護(hù)理;按照患者恢復(fù)情況，引導(dǎo)患者開展早期恢復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者的康復(fù)，在開展鍛煉的過程中，需要控制好鍛煉強度以及時間，切勿強度過大或者時間過長影響患者的恢復(fù)。在患者住院的過程中，可以定期為患者組織健康知識講座，為患者構(gòu)建交流平臺，建立良好的護(hù)患關(guān)系以及患患關(guān)系，鼓勵患者積極開展思考，且針對有關(guān)疾病的知識進(jìn)行提問，護(hù)理人員需要耐心解答患者的疑問，為患者普及健康知識，確?；颊咴谑中g(shù)恢復(fù)的過程中，建立積極的心態(tài)，促進(jìn)患者手術(shù)后的康復(fù)。

1.3觀察指標(biāo)

借助本院自制疾病知識評分量表以及技能掌握量表，評估兩組患者疾病知識和技能掌握情況，采取百分制，分?jǐn)?shù)越高說明患者掌握情況越好[2]。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

錄入SPSS18.0統(tǒng)軟件中處理。

2 結(jié)果

護(hù)理前，A、B組疾病知識、技能掌握情況差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），治療后，B組疾病知識以及技能掌握情況優(yōu)于A組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表1

3 討論

乳腺疾病是臨床上非常普遍的婦科疾病之一，但是在嚴(yán)格意義上來講，也有很少一些男性會患上這種疾病，這種疾病通常會為患者的生理以及心理帶來較大的影響[3]?，F(xiàn)階段，臨床上比較普遍的乳腺疾病包括乳腺增生、乳腺癌、乳腺炎等。一般患者發(fā)病時，那么會感受到乳腺存在嚴(yán)重的疼痛感，觸摸時會感覺到乳腺存在腫塊，嚴(yán)重的話會為乳頭的正常溢乳帶來不利影響。針對這種疾病在開展治療的過程中，往往會運用手術(shù)治療方法，這種治療具有良好的治療效果，防止患者病情進(jìn)一步發(fā)展，影響其生命安全，有利于保證患者的生命安全。

在對患者開展手術(shù)治療的過程中，往往會為患者產(chǎn)生較大的創(chuàng)傷，導(dǎo)致患者缺乏良好的依從性。為了提高整體臨床治療效果，那么臨床需要在手術(shù)治療的基礎(chǔ)上，運用護(hù)理方法。在對患者開展護(hù)理的過程中，護(hù)理人員需要為其介紹手術(shù)治療的方法、步驟等內(nèi)容，強化患者接受治療的自信心，使其可以積極主動配合治療，在手術(shù)后，護(hù)理人員需要明確告知患者手術(shù)結(jié)果，強化患者繼續(xù)進(jìn)行治療的自信心[4]。在手術(shù)后，護(hù)理人員可以適當(dāng)對其開展康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者的恢復(fù)。對患者開展延續(xù)性健康教育，主要在患者入院時、手術(shù)前、手術(shù)后等各個階段對其開展健康教育，一方面可以滿足患者的手術(shù)護(hù)理要求，另一方面可以有效促進(jìn)患者的康復(fù)，確?；颊吡私庥嘘P(guān)乳腺疾病的知識，提高患者對乳腺疾病的重視程度，強化患者對乳腺疾病的警覺性，最終實現(xiàn)有效防治乳腺疾病的目的，降低乳腺疾病的發(fā)生率，保證女性的身體健康。

總之，對乳腺疾病手術(shù)患者行持續(xù)性護(hù)理時，運用健康教育有利于提高患者自我護(hù)理能力，強化患者對疾病的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

[1]郎曉芳.針對性健康教育在乳腺癌圍手術(shù)期護(hù)理的應(yīng)用體會[J].醫(yī)學(xué)新知雜志，2019，29（z1）：382-383.

[2]張純，陳佳.PDCA循環(huán)法在乳腺癌術(shù)后化療患者PICC質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J].國際護(hù)理學(xué)雜志，2021，40（19）：3545-3548.

[3]李紅米，羅慧.持續(xù)性護(hù)理健康教育在乳腺手術(shù)患者中的應(yīng)用效果[J].中國當(dāng)代醫(yī)藥，2019，26（26）：186-188+192.

[4]王欣、焦菲菲、譚敬、魏詩云、宋亞瓊.持續(xù)性健康教育護(hù)理對乳腺科手術(shù)患者的干預(yù)效果及對認(rèn)知水平的影響分析[J].四川解剖學(xué)雜志，2020，v.28（4）：169-170.