書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)方式思考及策略研究

張鋒 歐陽雪蓮

摘 要：書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)是新時期高校學(xué)生思想教育的重要陣地，也是推進書院制育人模式的新實踐。通過論述傳統(tǒng)學(xué)生黨員培養(yǎng)方式下暴露的問題，分析現(xiàn)有書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)中呈現(xiàn)的不足，立足書院制育人理念思維，通過規(guī)范學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，加強黨支部隊伍建設(shè)，探究學(xué)生黨員培養(yǎng)新策略和新途徑，促進書院制下學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：書院制;學(xué)生黨員;培養(yǎng)規(guī)范

一、高校學(xué)生黨員培養(yǎng)概述

大學(xué)生黨員是黨員隊伍的重要組成，也是黨和國家的建設(shè)事業(yè)的新鮮血液。目前，學(xué)生黨員主要依托高校基層黨組織進行管理和培養(yǎng)，各高校依據(jù)黨章指導(dǎo)，結(jié)合實際情況，設(shè)立黨支部或者黨小組。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員數(shù)量逐漸增加，基本上由學(xué)生所在班級的輔導(dǎo)員進行日常管理，時間精力有限，很難對學(xué)生黨員進行專業(yè)的教育指導(dǎo)，使得部分學(xué)生黨員質(zhì)量低下。能否有效科學(xué)的建設(shè)黨支部和指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生黨員，關(guān)乎黨員素質(zhì)能力的提高和思想的進步，以及整個黨員隊伍的戰(zhàn)斗力和先進性。對此，加強基層黨組織建設(shè)和學(xué)生黨支部的管理工作，提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)，是各個高校學(xué)生黨員黨建工作的重要任務(wù)。

二、書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀

書院制模式是對高校學(xué)生管理的一項重大探索，以學(xué)生為主體，輔導(dǎo)員+專業(yè)導(dǎo)師，從黨團建設(shè)、班級管理、社會實踐等自我管理、自我監(jiān)督、自我完善、自我發(fā)展，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

在國內(nèi)很多書院模式下，學(xué)生黨員培養(yǎng)以提升黨員素質(zhì)為目標(biāo)，通過基層黨支部，采用黨員導(dǎo)學(xué)制，發(fā)揮導(dǎo)師的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)和社區(qū)導(dǎo)員的黨建導(dǎo)學(xué)作用，以學(xué)業(yè)導(dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，規(guī)范自己的思想行為，并結(jié)合社區(qū)導(dǎo)員的黨團教育資源，加強黨員理論和思想教育，并通過建設(shè)服務(wù)型黨支部，最終提升支部黨員的戰(zhàn)斗力和先鋒作用。

鑒于書院制的模式特點，這就要求書院制下學(xué)生黨員要在政治思想、學(xué)習(xí)生活和社會實踐等方面，充分發(fā)揮其先鋒模范作用，并帶動其他學(xué)生黨員，以“幫、帶、比、趕、超”的態(tài)勢實現(xiàn)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，政治立場堅定，思想觀念先進，理論學(xué)習(xí)扎實，實踐經(jīng)驗豐富，有作為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代黨員。然而，實現(xiàn)學(xué)生黨員的自主發(fā)展，除了要求具備最基本的黨員標(biāo)準(zhǔn)和條件之外，還要求黨員自身良好的自我約束管理能力，政治覺悟，黨性修養(yǎng)，并且書院能夠創(chuàng)造書院文化氛圍和育人理念，并結(jié)合“雙元制”育人模式適當(dāng)?shù)倪M行行動指導(dǎo)和思想引領(lǐng)。

三、書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)中存在問題

在書院制的黨建視角下，黨員素質(zhì)提升和服務(wù)型黨支部建設(shè)，無疑是書院制下學(xué)生黨員實現(xiàn)全面發(fā)展的有利推手。在充分肯定書院制下學(xué)生黨員成長的優(yōu)勢時，以下問題也不可忽視。

1、學(xué)生黨員自主提升素質(zhì)的能力不足。學(xué)生進入黨組織后，需要不斷的加強學(xué)習(xí)和提升，除了黨支部要求的內(nèi)容外，還需要黨員根據(jù)自身情況進行補充能量，自我革新，要充分發(fā)揮自身的積極性，而發(fā)揮自身的主動性和積極性，恰恰是諸多學(xué)生的短板，與其自身修養(yǎng)、價值觀念以及黨性修養(yǎng)有關(guān)。如何促使黨員自覺彌補不足，積極主動的投入理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，獨立自主的進行自我革新，是黨員培養(yǎng)中亟待解決的問題。

2、學(xué)生黨員服務(wù)意識淡薄。書院制下，要求黨員能夠自我管理和自我服務(wù)，并逐步實現(xiàn)對黨組織、班級和學(xué)校的服務(wù)，和黨的宗旨具有內(nèi)在一致性。

部分書院通過設(shè)立黨團工作站，由書院副書記和社區(qū)教師為指導(dǎo)，由高年級學(xué)生黨員干部任站長，工作站組織框架健全，管理機制完善，幫扶帶動黨員進行學(xué)習(xí)和開展工作，在很大程度上減輕了學(xué)生黨支部的工作，是一個較為成功的嘗試。然隨著工作持續(xù)推進，部分黨員出現(xiàn)厭倦、精神懈怠和抱怨的思想危機，積極性降低，敷衍推脫現(xiàn)象頻發(fā)，是書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)中的又一窘境。

3、黨員后續(xù)教育管理環(huán)節(jié)薄弱。學(xué)生在加入黨組織以后，除了常規(guī)的“三會一課”和重要的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，沒有對黨員持續(xù)的教育和培養(yǎng)指導(dǎo)。部分老師對支部黨員培養(yǎng)工作的熱情不高，時間精力有限，無法全身心的投入到黨員管理培養(yǎng)中去。缺少黨支部教師的及時有效引導(dǎo)，學(xué)生黨員對黨員身份的嚴(yán)肅感和自豪感會逐步褪色，組織認(rèn)同感和工作積極性降低。對學(xué)生黨員的成長指導(dǎo)和黨支部的建設(shè)來說是極為不利的。

四、書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)策略思考

書院制下的學(xué)生黨員培養(yǎng)工作既要參照基本章程，也要符合書院建設(shè)的工作特點，在探索中棄舊揚新，不斷完善書院特色的學(xué)生黨員培養(yǎng)工作方略。

（一）嚴(yán)格規(guī)范黨員培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

1、加強入黨積極分子的選拔培養(yǎng)教育工作。在確定入黨積極分子之前，嚴(yán)格按照流程，把控資格審查、推優(yōu)、談話等環(huán)節(jié)，重點考察入黨動機、政治思想覺悟、道德品質(zhì)修養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成、群眾基礎(chǔ)等，守好第一關(guān)。以黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重要評價依據(jù)，回歸黨支部，按照積極分子培養(yǎng)章程進行系統(tǒng)、持續(xù)的培訓(xùn)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特點和支部實際情況，有計劃、有目的的進行考核，并按季度進行階段性總結(jié)評價，把入黨動機放在重要考察位置。

2、嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，選拔素質(zhì)過硬的發(fā)展對象。采取擇優(yōu)考察的方式發(fā)展黨員，結(jié)合前期情況，再次考察、談話審查，盡最大可能的保證發(fā)展對象的思想純潔性和先進性，素質(zhì)和黨性修養(yǎng)過硬，行動上有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，思想意識上自覺進取，覺悟上樂于奉獻的先進分子。

3、支部制定書院制下學(xué)生黨員培養(yǎng)方案。按照黨章相關(guān)章程，結(jié)合支部黨員培養(yǎng)和管理規(guī)定，進行常規(guī)的管理和教育，同時要參考書院制下學(xué)生管理模式，多激發(fā)黨員自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我提高的興趣和能力，多參與少干涉，定期總結(jié)并向支部匯報。支部各老師相互交流，結(jié)合學(xué)生黨員自我成長的積極方面進行整編，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，逐漸形成書院制下黨員培養(yǎng)的參考方案和實踐特色。

（二）加強黨支部管理隊伍建設(shè)。書院各學(xué)生黨支部，以經(jīng)驗較為豐富的輔導(dǎo)員作為支部書記，這樣的基層組織配置基本上滿足當(dāng)下黨建工作的需要。加強黨支部成員的管理和培養(yǎng)，從思想認(rèn)識、理論知識、黨務(wù)水平等著手，提高自身綜合能力，構(gòu)建強大的黨支部，提升在學(xué)生黨員心中強大主心骨的形象，為學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育打下堅實的基礎(chǔ)堡壘，以增強后期黨員教育培養(yǎng)成效。

（三）不斷探究黨員自我成長新模式。以生為本是書院制下學(xué)生教育理念的重要內(nèi)容，在黨員培養(yǎng)過程中，根據(jù)黨員特點和書院實際情況，加大黨員學(xué)習(xí)和黨建活動的參與度，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，多倡導(dǎo)多組織但不主導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮黨員模范先鋒作用，并加大宣傳力度，增加黨員的積極性和成就感，相互帶動，促進全體黨員同頻進步。同時，可由學(xué)生黨員管理入黨積極分子，分配基礎(chǔ)性的教育指導(dǎo)工作，在實踐中鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，在參與過程中，既能夠完成積極分子的管理培養(yǎng)工作，增加自信心和成就感，又能提升自身能力和思想水平，對于書院制下黨員自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展的培養(yǎng)工作來看，是非常具有實踐意義。

五、結(jié)束語

書院制背景下的學(xué)生黨員培養(yǎng)工作是在傳統(tǒng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作方式下的延伸，很容易遭受沿襲，高校學(xué)生黨員培養(yǎng)管理工作者，應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，書院實際，以及時代特點，進行管理思想的解放，適度創(chuàng)新研究新模式，促進黨員的全面發(fā)展，最終為國家人才培養(yǎng)的教育戰(zhàn)略服務(wù)。

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