新高考制度下的高中語文一線教學(xué)情況調(diào)查研究思考

謝軍

摘 要：本文對新高考制度下的高中語文一線教學(xué)中存在的有關(guān)問題提出對策與措施。作者從國家層面、學(xué)校層面、學(xué)生層面精準施策，提出具有針對性的解決策略。期待本文對我國高中語文一線教學(xué)質(zhì)量的提升有所裨益。

關(guān)鍵詞：制度保障;評價機制;教學(xué)理念;素質(zhì)教育

一、政府及各部門應(yīng)對措施

1.國家層面做好頂層設(shè)計和制度上的保障

隨著國際形勢的不斷變化和我國政治經(jīng)濟文化的發(fā)展，教育改革提質(zhì)增效成為當下重要的問題之一。習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育等各個環(huán)節(jié)，圍繞立德樹人設(shè)計教管體系，并強調(diào)要促進普通高中多樣化有特色發(fā)展。

于此同時，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、教育部加大相關(guān)政策措施出臺力度，包括《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》）、《深化新時代教育評價改革總體方案》、《中國高考評價體系說明》、《普通高中語文課程標準（2017年版）》等，這都為推進普通高中教育改革發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循，從而為推進普通高中育人方式改革、國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、大力發(fā)展科教興國戰(zhàn)略保駕護航。

2.地方各級相關(guān)單位和部門精準落實

教育部2021年工作要點中指出，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的十九大及相關(guān)全會精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

地方各級相關(guān)單位和部門是落實本地區(qū)政策方針的責任主體，要從自身實際出發(fā)，把握全局，集中力量，有的放矢，通過抓重點、抓關(guān)鍵、抓薄弱環(huán)節(jié)，把既定的發(fā)展綱要貫徹好、落實好。同時強化責任意識，對提出的方案措施進一步健全相關(guān)責任機制和制度體系，細化工作內(nèi)容，突出工作效度，保障國家大政方針的精準落實和為教育改革的科學(xué)發(fā)展，為人才的培養(yǎng)進行保駕護航。

二、學(xué)校層面解決問題的建議和對策

1.建立和完善政策體制機制

各級高中要加強新課程實施工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在健全機構(gòu)、經(jīng)費投入、政策扶持、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面把工作做全、做細、做實。

加大投入，不斷增加學(xué)校內(nèi)部設(shè)施，努力改善學(xué)校教學(xué)條件，豐富師生教學(xué)、學(xué)習(xí)資料，為實施新課改創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境。學(xué)校要嚴格遵循“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，敦促并積極引領(lǐng)各級各類人員參加課程培訓(xùn)，學(xué)校要積極整合培訓(xùn)資源，建立校本培訓(xùn)的長效機制。

2.教師的培訓(xùn)要精準并有效

要想提高教師實施高中課程的能力和水平，新課改培訓(xùn)的重點應(yīng)放在培養(yǎng)教師全面素養(yǎng)和綜合能力上，以適應(yīng)課程改革綜合化的要求。

可以率先培養(yǎng)一批課程改革的帶頭人，通過搭建平臺、政策支持，使優(yōu)秀教師脫穎而出，再利用“蝴蝶效應(yīng)”來影響帶動全體教師共同進步，使教師培訓(xùn)正真成為職業(yè)發(fā)展的助推器而不是精神和身體上的枷鎖。

3.建立和完善管理與評價機制

改變現(xiàn)行的教學(xué)常規(guī)管理辦法。盡快制定并頒布課改實驗評估、獎懲的相關(guān)措施，加快研制并出臺有關(guān)考試評估的方案，給教師吃“定心丸”，讓他們放心大膽的搞課改;盡快聯(lián)系，征訂課改用的最新教學(xué)資料、教具等，以解決教學(xué)燃眉之急。

建立和完善科學(xué)、有效的高中學(xué)業(yè)成績評價體系。各高中要加強成績評價、過程評價、綜合素質(zhì)評價的研究，遵循目標多元、內(nèi)容多元、方法多樣、注重過程的評價原則，注重將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)生成長記錄相結(jié)合，構(gòu)建發(fā)展性評價機制。

4.立足課堂內(nèi)外，落實新的教學(xué)理念

首先，各學(xué)校要重視課堂教學(xué)的研究與改革，探究出新的符合實際的課堂教學(xué)氛圍、模式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)新方案，改變枯燥成效不高的課堂現(xiàn)狀;其次，理論聯(lián)系實際。當下學(xué)生缺乏實踐需要，如何更好的將課本理論知識學(xué)習(xí)運用到實踐中，事關(guān)學(xué)生基本素養(yǎng)的形成。

因此，牢固樹立新課程理念，加強理論聯(lián)系實際，切實提高語文學(xué)科性質(zhì)本身的實用性，探索出符合學(xué)生客觀發(fā)展要求的教學(xué)核心，在大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，不再讓學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生食之無味棄之可惜的主觀感受。

三、學(xué)生層面具體應(yīng)對建議和對策

第一，新課改的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會實踐能力，在學(xué)生層面構(gòu)建以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。同時新課改是改變舊課程過于注重知識傳授的傾向，而新課改強調(diào)學(xué)生應(yīng)該形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

第二，作為學(xué)生要有一個全新理念的轉(zhuǎn)變。改掉等、靠、催的惰性習(xí)慣，鍛煉主動學(xué)習(xí)的能力，從而不斷提高必備技能。而必做練習(xí)題成為鞏固基礎(chǔ)知識的途徑也不可廢弛;要在把打好基礎(chǔ)的同時，掌握自主探究、歸納總結(jié)等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生將更高效更愉快地合作學(xué)習(xí)，懂得如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而掌握多種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第三，新課改的素質(zhì)教育與應(yīng)試的高考應(yīng)該辯證看待。新課改從一開始就沒有淡化或忽視基本知識及基本技能，只不過是以一種全新的視野去審視“雙基”，對基礎(chǔ)知識與基本技能的概念進行了重新定位。隨著新課改的不斷深入，近年的高考試題增加了大量的開放性思維，從試題材料、問題設(shè)置、答題思路都更加貼近生活，減少一些死記硬背就可以得分的題目和一些機械刷題就可以提高的題型等。這些變化實實在在的對學(xué)生的綜合素質(zhì)、核心素養(yǎng)提出更高的要求。

第四，新課改模式要求學(xué)生把精力放在研究學(xué)習(xí)和發(fā)散性思維上，是否會影響高考成績的發(fā)揮和高招錄取。從試點省份數(shù)據(jù)分析、以及最新改革相關(guān)政策措施來看，高校招生錄取對高考成績不以絕對性的標準衡量。高考改革和考生錄取都是以省為單位，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng);高中學(xué)校不斷深化學(xué)生評價制度改革，加強與高等學(xué)校的協(xié)同探索，使綜合素質(zhì)評價結(jié)果在招生錄取過程中可信、可比較、可使用。而研究性學(xué)習(xí)和發(fā)散性思維對學(xué)生的綜合素質(zhì)優(yōu)劣有明顯的區(qū)分度，將更好地讓學(xué)生本人對自己有清晰的定位，進而選擇適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)深造，因此這不僅讓學(xué)生知道干什么，還讓學(xué)生知道怎么干。

四、結(jié)語

課程改革是一個任重而道遠的過程，高中語文教師必然受到眾多的挑戰(zhàn)，這就要求無論是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是一線教師都要積極應(yīng)對。任務(wù)雖然艱巨，但筆者相信，只要我們集思廣益，腳踏實地的貫徹和落實好新課改理念，我國的課改就一定能走出困境。為進一步培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生的下一步實踐運用奠定基礎(chǔ)和進一步可持續(xù)發(fā)展注入活力。

參考文獻：

[1]教育部考試中心《中國高考評價體系說明》，2019年11月

[2]《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》，2021年3月13日

[3]《教育部2021年工作要點》，2021年2月4日