學(xué)會(huì)寬容，健康心理

于海燕

課題：學(xué)會(huì)寬容，健康心理

教學(xué)目的：加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容他人，明確寬容他人的重要意義，了解寬容的原則，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容他人的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容他人。

教學(xué)方法：討論，分析，歸納。

教學(xué)過(guò)程：

一、由歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》導(dǎo)入

“千里難尋，是朋友，朋友多了路好走……結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，愿我們永遠(yuǎn)是朋友……”同學(xué)們，聽了這首歌曲你作何感想？也許你擁有強(qiáng)健的體魄，也許你擁有百靈般的歌喉，也許你擁有優(yōu)異的成績(jī)，但不知你是否擁有朋友？是否會(huì)處理與朋友間的矛盾糾紛？是否擁有一個(gè)和諧、良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境？是否擁有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系？是否想自己將來(lái)學(xué)業(yè)有成？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容吧！

二、寬容的含義

1.同學(xué)們，你是怎樣理解寬容的？請(qǐng)大家討論，然后談一談自己的理解。找?guī)讉€(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。

2.師總結(jié)寬容的含義：寬容，簡(jiǎn)言之就是指一個(gè)人的度量大，心胸開闊，待人寬厚，能寬恕別人，有容人之量。

3.師談：

《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)寬容的解釋：寬大有氣量，不計(jì)較或追究。

韓愈：“古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂(lè)為善?！表n愈的意思是說(shuō)對(duì)自己嚴(yán)格要求，就不會(huì)倦怠、懶散；對(duì)別人寬容，這樣大家才樂(lè)于為善。

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讀《忍耐與寬容》（[日]松下幸之助）

4.學(xué)生講《將相和》的故事，并請(qǐng)學(xué)生討論評(píng)價(jià)藺相如對(duì)此事的處理。

5.舉寬宏大量的故事

（1）秦始皇聽取李斯喻諫，廣納賢才，終于完成一統(tǒng)天下的大業(yè)。

（2）李世民不計(jì)前嫌，重用魏征，成就了“貞觀之治”。

6.舉不寬宏大量的故事

（1）《三國(guó)演義》中東吳的都督周瑜，雖才略過(guò)人，但“小肚雞腸”，心胸狹窄，無(wú)容人之量，對(duì)諸葛亮妒恨有加，百般刁難，終使自己火氣攻心而亡。如此度量，實(shí)在令人可悲可嘆。

（2）慈禧太后與大臣下棋，只因大臣說(shuō)了一句：“我殺老佛爺?shù)鸟R?！贝褥悴淮笈穑骸澳銡⑽业鸟R，我殺你全家?！彪S即這位大臣便被滿門抄斬。大家想想，如此暴行，如此狹隘心胸，又怎會(huì)不遭人唾棄呢？

可見，這種不寬容、心胸狹窄、遇事斤斤計(jì)較的人是典型的“小肚雞腸”，終不會(huì)成大器，立大業(yè)，到頭來(lái)只會(huì)遭人唾棄。

7.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演生活中最常遇到的事：“一同學(xué)撞了對(duì)方”，然后請(qǐng)同學(xué)們談上述表演可能出現(xiàn)的情況，談一談?wù)_的處理方法。（略）

8.屏幕顯示：實(shí)際生活中出現(xiàn)的一些類似情況，請(qǐng)同學(xué)們討論并談將如何處理。（略）

9.師總結(jié)：寬容是一種“有容乃大”的心態(tài)，是一種高尚的善意，是建立在平等、尊重、忠于真理基礎(chǔ)上的人生胸懷。寬容是一種美德，是一種人性，更是一種氣度、一種境界。只有善良的心胸才有寬容，只有慈悲的心靈才能擁有寬容。

三、寬容他人的意義

1.同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)寬容呢？下面我先給大家講一個(gè)小故事：一位禪師修行歸來(lái)，正好碰上小偷從他屋里出來(lái)，知道小偷找不到什么值錢的東西，便脫下大衣送給小偷說(shuō)：“你走了老遠(yuǎn)的路來(lái)探望我，不能讓你空手而歸?！钡诙?，禪師發(fā)現(xiàn)門口放著他的大衣。這個(gè)小故事讓我們懂得了寬容他人，正如送人一輪明月，這正是寬容的力量。

2.請(qǐng)同學(xué)們討論并談一談寬容他人的意義。（略）

3.師總結(jié)寬容他人的意義：

（1）寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否做好工作，能否保證社會(huì)安定的重要問(wèn)題。

周總理理發(fā)的故事，讓我們明白了周總理為什么受到億萬(wàn)人民的愛(ài)戴，為什么逝世后聯(lián)合國(guó)會(huì)為他降半旗致哀。

（2）一個(gè)人只要能體諒別人，理解別人，不苛求別人，不算計(jì)別人，他就會(huì)被看作是與人為善、品德高尚的人。

孔子稱他的學(xué)說(shuō)：“一言以蔽之，忠恕而已矣?！薄爸摇奔慈伺c人的信任，“恕”則指人與人的理解與諒解，即寬容的問(wèn)題，也正因?yàn)榇耍鬃蛹捌鋵W(xué)說(shuō)千古流芳。

（3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人?！薄皩④婎~上能跑馬，宰相肚里好撐船?！薄叭桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜；讓三分，海闊天空?！?/p>

劍橋大學(xué)可謂人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎。一個(gè)年輕化學(xué)博士因論文被教授通過(guò)而侃侃而談，拉住一位老者，大說(shuō)其化學(xué)問(wèn)題，怕老人不懂，還舉例子給他聽，最后問(wèn)：“你是干什么的？”老人答：“化學(xué)系教授?！崩险叩膶捜荼貙⒔o予年輕人以激情與創(chuàng)新。

（4）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖、感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。

四、學(xué)生自省自查

通過(guò)這節(jié)德育課，你有哪些認(rèn)識(shí)？有什么收獲？找?guī)讉€(gè)同學(xué)發(fā)言。（略）

然后請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)及自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以“寬容”為話題寫一篇作文。（若時(shí)間允許也可當(dāng)堂口頭作文或談感受）

五、學(xué)生朗讀《寬容的至高境界》

六、伴著歌曲《友情》，師總結(jié)

同學(xué)們，朋友何其重要，友情何其珍貴，一個(gè)人要獲得朋友，珍重友情，就要學(xué)會(huì)寬容。法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜菔亲鹬?，是理解，是信任，是溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融，是“海納百川，有容乃大”，是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不見，有多少心靈的創(chuàng)傷在寬容中彌合，有多少無(wú)謂的紛爭(zhēng)在寬容中消弭！寬容是我們自己健康的心電圖，是我們?nèi)穗H交往中的“綠卡”，是我們?nèi)松缆飞系耐ㄐ凶C。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們學(xué)會(huì)寬容，把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度、廣闊胸襟、身心健康的人吧！

編輯 王夢(mèng)玉