新時代青年成長成才思想的三維解讀

張 婧，李長虹

(1.淮南師范學院 體育學院，安徽 淮南 232001；2.安徽理工大學 馬克思主義學院，安徽 淮南 232001)

自1921年建黨伊始，中國共產(chǎn)黨歷屆領導人始終將青年成長成才問題縈掛于心、孜孜不怠。黨的十八大以來，習近平總書記先后發(fā)表了多篇關(guān)于青年成長成才問題的重要論述，逐步形成了思想深刻、內(nèi)涵深邃的新時代青年成長成才思想。本文從有什么、做什么、是什么三個維度對新時代青年成長成才思想進行詳盡解讀和系統(tǒng)剖析，以期加深學界對該問題的認知和理解，更好地為新時代青年的成長成才提供理論助力和現(xiàn)實借鑒。

一、有什么——新時代青年的地位、作用和使命

新時代青年成長成才思想從“有什么”的維度出發(fā)，深刻揭示了百年大變局背景下青年占有的地位、具有的作用和擁有的使命等問題，內(nèi)在表征了新時代青年成長成才思想的豐厚理論意蘊。

“青年興則國家興，青年強則國家強”[1]，青年的成長成才直接關(guān)乎國家的命運和未來，在國家、民族和我們黨的發(fā)展過程中占有重要地位。

其一，中國共產(chǎn)黨百年來的發(fā)展歷程昭示我們，幸福生活不會從天而降，幸福的獲得是依靠一代代青年前赴后繼、無私奉獻、奮斗實干而來的，青年既是祖國強盛、民族復興以及我們黨長期執(zhí)政的希望所在，也是我們未來實現(xiàn)偉大夢想的中堅力量。國家的未來依靠青年的不斷開拓進取，民族的復興需要青年持續(xù)的無私奉獻，黨的未來和希望依托青年的永久接續(xù)奮斗，青年是未來最富有進取精神的建設者和領導者。

其二，社會發(fā)展和時代進步需要青年的開拓創(chuàng)新精神，緩解就業(yè)壓力、實現(xiàn)社會健康有序發(fā)展需要青年的自主創(chuàng)業(yè)能力。青年時代是人生中想象力、創(chuàng)新力、創(chuàng)造力發(fā)展的黃金時期，青年是整個社會中最富有活力和創(chuàng)造精神的群體，他們既是干事創(chuàng)業(yè)的生力軍，又是國家創(chuàng)新的活力所在，還是科技發(fā)展的希望所在，青年成長成才過程中的精神狀態(tài)、思維方式以及創(chuàng)造能力不僅體現(xiàn)了一個國家的發(fā)展活力，而且彰顯了一個國家的核心競爭力，青年以其“青春之我”“創(chuàng)造之我”“創(chuàng)新之我”必將創(chuàng)建一個生機勃勃的青春國家、青春民族。

其三，青年是促進國際間友好交流的重要力量。作為國家的未來和希望的青年人雖然國別不同，但是他們都身負傳承國際間的友誼、促進國家發(fā)展的重要使命，都擁有著思想活躍、渴望表達、易于接受新鮮事物的成長成才共性，青春、智慧、力量這些鮮明的標簽讓不同國家青年人的交流極易形成思想共鳴，不同的文化在青年交流中交融發(fā)展，友好的情感在青年交流中融洽傳遞。身處新時代的廣大中國青年視野寬廣、開放自信、厚以待人，毅然接過國際間友好交流的接力棒，光榮成為友好合作的生力軍和傳統(tǒng)友誼的傳承者。

“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”[1]，青年的成長成才對于國家發(fā)展和社會進步都具有重要作用。

其一，不同的時代為青年的成長成才提供了不同的發(fā)展際遇和人生平臺，時代賦予的榮光和責任由該時代的青年承載，每一代青年都與時代發(fā)展緊密相連，他們“是標志時代的最靈敏的晴雨表”，在時代發(fā)展的滾滾洪流中發(fā)揮著各自不同的重要作用。歷史唯物主義認為，社會時代的發(fā)展是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，每一代青年都無法自主選擇所處的時代[1]，都要在自身所處時代所搭建的人生舞臺上從事生產(chǎn)和生活活動。當代青年是與新時代共生共長的一代，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的主題和使命的激勵下，廣大青年正以百折不撓、接續(xù)奮斗的苦干實干精神謀劃人生、創(chuàng)造歷史，正以實際行動發(fā)揮著“時代晴雨表”的重要作用、彰顯著新時代特征。

其二，青年是整個社會構(gòu)成中的重要組成部分，對于社會風氣的形成有著至關(guān)重要的作用。青年是風氣之先的重要引領力量，一個國家民族的文明程度最鮮明的體現(xiàn)就是青年的精神面貌和道德水準，可以說，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”[1]。時代的精神需要與之對應的價值觀念相匹配，青年是價值觀念形成的關(guān)鍵時期，正確的世界觀、人生觀和價值觀的樹立，良好的道德習慣的養(yǎng)成，時代精神凝聚的價值觀的自覺踐行，都會對社會風氣產(chǎn)生重要影響。新時代的青年應該從小做起，從我做起，自覺將社會主義核心價值觀作為行為的基本遵循，內(nèi)化于心，外化于行，并且能夠以身作則地將其推廣到社會中去，影響甚至改變整個社會風氣。

其三，青年的命運與時代、社會和國家的命運緊密交織。青年是時代變革、社會進步、國家發(fā)展的先鋒和主力。作為整個社會構(gòu)成中不可或缺的重要組成部分，青年是未來的領導者和設計者，是推進時代變革的力量源泉、激發(fā)社會進步的創(chuàng)新力量、推動國家發(fā)展的希望所在，未來必將由青年創(chuàng)造。新時代的青年要積極發(fā)揮時代變革先鋒、社會進步主力軍的重要作用，不負黨和人民的殷殷期望，牢記為人民服務的根本宗旨，在放飛青春、服務社會、造福民眾的偉大實踐中書寫與時代使命相呼應的壯麗詩篇。

時代呼喚青年，時代召喚使命，青年成長成才過程中要牢固樹立使命意識。

其一，中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程中賦予了青年各不相同的使命責任。革命戰(zhàn)爭時期，面對內(nèi)憂外患的時局，廣大青年自覺將追求民族獨立、國家解放和人民幸福作為使命責任，拋頭顱、灑熱血，勇敢反抗外敵侵略和國內(nèi)獨裁，譜寫了氣吞山河的偉大篇章；社會主義革命和建設時期，面對一窮二白的新中國，廣大青年自覺將響應黨的號召、建設新中國作為使命責任，自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，奮力改變舊中國貧窮落后的面貌，留下了蕩氣回腸的感人故事；改革開放時期，面對十年“文革”浩劫造成的滿目瘡痍,廣大青年將百廢待舉、百業(yè)待興、振興中華作為使命責任，不畏艱難，勇于開拓，努力實現(xiàn)國家繁榮富強、人民共同富裕，開啟了波瀾壯闊的奮斗征程。

其二，當前社會面臨的困境和難題反映著時代的呼聲，為當代青年指明當下應該承擔的使命責任。2020年，新冠疫情暴發(fā)；2020年，脫貧攻堅決勝之年?？箵粢咔椤⒋蜈A脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會成為當代青年義不容辭的當下使命。面對脫貧攻堅這場硬仗，黃文秀、李夏等青年基層干部心系群眾、不畏犧牲，在脫貧攻堅第一線燃盡生命踐初心；面對新冠肺炎疫情肆虐，吳小燕、單霞等一批90后最美逆行者不顧個人安危，挺身而出、無私奉獻，在抗疫第一線努力奮斗擔使命。以榜樣為引領，當代青年無懼艱險、無私奉獻，勇?lián)斚聲r代賦予的使命責任，勇做抗疫斗爭、脫貧攻堅戰(zhàn)的主力軍和突擊隊，青春心向黨，用美好青春踐行著共產(chǎn)黨員的初心和使命。

其三，“新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命”[2]。唯物辯證法告訴我們，事物發(fā)展過程中質(zhì)變的實現(xiàn)依賴量變的積累，近代以來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢一直是縈繞在每個中華民族兒女心中的共同期盼，是所有中國人必須擔負的歷史使命，它的實現(xiàn)不可能畢其功于一役，一代又一代的青年是實現(xiàn)這一歷史使命生生不息的最重要的力量之源。

伴隨著中國特色社會主義進入新時代，廣大青年以砥礪前行、接續(xù)奮斗的決心和勇氣擔負起實現(xiàn)中國偉大復興夢的重要歷史使命。面對歷史賦予的重任，新時代廣大青年應該將個人夢想與國家夢想、個人成長與國家發(fā)展、個人幸福與國家昌盛緊密聯(lián)系在一起，立志高遠、足履實地，同人民群眾一道奮斗前行，努力在實現(xiàn)偉大夢想的生動實踐中書寫無愧歷史的青春奮斗之歌。

二、做什么——新時代青年成長成才的雙重踐行之路

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，新時代青年成長成才思想從“做什么”維度系統(tǒng)闡釋了青年成長成才的內(nèi)在與外在兩條踐行之路，充分體現(xiàn)了新時代青年成長成才思想豐富的實踐意蘊。

新時代青年成長成才思想的內(nèi)在踐行之路鼓勵廣大青年提高學習的主動性、積極性，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，最終成為黨和國家需要的社會主義建設者和接班人。

新時代青年成長成才要加強自身的政治理論學習，始終保持堅定的政治立場?！榜R克思主義揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律，其基本原理特別是它的世界觀和方法論，是我們認識世界、改造世界的強大理論武器。”[3]面對外界復雜多變的環(huán)境，新時代青年成長成才過程中需要認真學習馬克思主義基本原理，自覺將其內(nèi)化于心、外化于行，逐步提升運用馬克思主義基本立場、基本觀點、基本方法觀察、分析和解決問題的能力，最終實現(xiàn)提高政治站位、增強政治素養(yǎng)的學習目標。同時，“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”，新時代青年要努力學好歷史這本教科書，不斷強化政治定力，把準政治方向。要逐步指引廣大青年從歷史特別是“四史”的學習教育中汲取成長成才的精神力量、經(jīng)驗智慧，學會歷史思維，明晰歷史脈絡，弄清歷史真相，掌握歷史規(guī)律，堅定信念跟黨走，建功立業(yè)新時代。

新時代青年成長成才又要加強自身專業(yè)理論學習，增強實踐動手能力，提高為人民服務的本領技能。青年時代是學習的最好時光，新時代青年既要注重專業(yè)基礎知識的積累和沉淀，又要做到知行契合，以知促行，努力實現(xiàn)理論到實踐的成功轉(zhuǎn)化，不斷培育和提升與時代發(fā)展、國家需要、人民利益相一致的實踐本領。面向新時代、面向未來，新時代青年應該謹記習近平總書記的殷切期望，既讀有字之書，又讀無字之書，實現(xiàn)理論與實踐的有機統(tǒng)一，要堅持學以致用，到基層第一線去，到群眾中去，傾聽民聲，了解民情，以所學本領服務社會、服務群眾，勇做新時代的奮進者、開拓者和奉獻者，努力成為黨和國家可堪大用、能擔重任的棟梁之材。

青年成長成才還要加強自身理想信念教育，厚植愛國主義情懷?！扒嗄昀硐脒h大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?！盵2]新時代青年想要活出無愧青春、無愧祖國、無愧人民的精彩人生，就需要加強理想信念教育，既要牢固樹立為之奮斗終身的中華民族偉大復興中國夢的遠大理想，又要牢固確立為之堅守畢生的中國特色社會主義崇高信念。有了堅定理想信念的指導，新時代青年精神上就會更加充實，思想上更加成熟，政治上更加堅定，眼界上更加開闊；在其成長成才之路上就會有前進的航標、奮斗的動力，就會自覺將個人的小我融入到祖國的大我之中，勤學苦練，提升服務本領，腳踏實地，堅守心中理想信念，為實現(xiàn)中國夢偉大理想、中國特色社會主義的人生信念不懈奮斗。心中有信仰，腳下有力量，新時代青年想要心中生出信仰的根基、腳下踩著堅實的土地，就要厚植愛國主義情懷，“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂”[4]，是新時代青年的精神血液，激勵著廣大青年與祖國同呼吸，與人民共命運，愛國之情、強國之志、報國之行在青年的激情奮斗人生中緊密結(jié)合在一起。

新時代青年成長成才更要加強自身思想道德修養(yǎng)，自覺踐行社會主義核心價值觀。通過學習，我們可以把外在灌輸?shù)闹R轉(zhuǎn)化為內(nèi)在生成的智慧，獲得生存的本領，但是要想事業(yè)成功就必須具備優(yōu)良的品德修養(yǎng)，僅有學問而無品德是注定要失敗的。新時代青年要加強自身思想道德修養(yǎng)，明擔當中華民族偉大復興使命之大德，守奉獻社會服務人民之公德，嚴約束自身行為操守之私德，要有崇高的信仰、深切的情懷、高遠的追求，自覺把個人理想與國家發(fā)展、民族命運、人民福祉緊緊結(jié)合在一起，努力成為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人；要自覺踐行社會主義核心價值觀，善于從傳統(tǒng)文化以及英雄模范身上汲取道德力量，逐步養(yǎng)成胸懷天下、明德尚行、志向遠大的高尚品格，面對錯誤思潮能夠保持定力，不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺投入建設中國特色社會主義的宏偉實踐中，從而創(chuàng)造無愧青春的美好人生。

馬克思主義哲學認為，在事物發(fā)展過程中，內(nèi)因起決定作用，外因則起影響和制約作用。新時代青年成長成才不僅要依靠自身的努力奮斗，而且還需要依靠中國共產(chǎn)黨、共青團、學校等力量支持、幫助青年的成長成才，這也就是新時代青年成長成才的外在踐行之路。

中國共產(chǎn)黨是我國的領導核心，青年則是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。我們黨從建黨之日起就始終關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷青年的成長成才，甘做青年生活中的知心朋友、工作中的熱心指導者、成長中的指路明燈，全心全意為青年的成長成才保駕護航。各級黨政機關(guān)要主動傾聽青年心聲，深刻認知青年成長特點，認真探究青年成才規(guī)律，積極解決青年成長成才過程中面臨的困境和難題，不斷加強對青年成長成才的精神引領和實踐指導，“為廣大青年成長成才、建功立業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境和條件，幫助和支持廣大青年在時代的舞臺上展現(xiàn)風采、發(fā)光發(fā)熱”[1]。

作為連接黨和青年的橋梁和紐帶，由先進青年組成的群眾組織以及“青年在實踐中學習中國特色社會主義、共產(chǎn)主義的大學?！盵1]。共青團的首要任務就是發(fā)揮思想引領作用，積極引導青年樹立堅定的理想信念；其次，團組織要為青年提供成長成才的良好環(huán)境，鼓勵青年積極發(fā)掘自身才能，在為社會和人民作貢獻的事業(yè)中燃燒自己的青春，最后，團組織在關(guān)愛青年的同時，要將工作重心側(cè)重于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才工作，引導和激勵那些能力突出、銳意進取的青年人才，以真才實干服務人民群眾，以創(chuàng)新創(chuàng)造推動社會發(fā)展。

學校是培育青年成長成才的搖籃，各級學校要抓住青年成長發(fā)育的特點，引導青年在好奇心和興趣的驅(qū)使下去學習科學文化知識，積累貢獻社會、服務人民的本領技能。同時，學校也是立德樹人的主陣地，各級學校要時刻關(guān)注青年的思想動態(tài)，從理論和實踐的雙重維度引導學生自覺培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀、自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為青年成長成才之路提供重要指引和人生航標。

另外，關(guān)工委、青聯(lián)以及學聯(lián)也是青年成長成才外在踐行之路的重要組成部分，是加強青年思想政治工作的強大力量，各級黨委和政府要關(guān)心和支持他們的工作，努力弘揚“五老精神”，積極發(fā)揮青聯(lián)和學聯(lián)的作用，深刻“把握青年工作特點和規(guī)律，深化改革創(chuàng)新，組織動員廣大青年和青年學生堅定跟黨走、奮進新時代，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻”[5]。

三、是什么——新時代青年成長成才思想的鮮明價值取向

新時代青年成長成才思想從理論構(gòu)建到現(xiàn)實應用的過程中始終堅持站穩(wěn)人民立場，始終致力于為國家和人民事業(yè)培養(yǎng)人才，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義青年觀，從“是什么”維度彰顯了鮮明的價值取向。

中國共產(chǎn)黨百年執(zhí)政的歷史昭示我們，人民是決定黨和國家命運前途的關(guān)鍵力量，時刻牢記人民至上理念，始終為人民謀幸福，黨和國家的事業(yè)才能蒸蒸日上。作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的生力軍和接班人，新時代青年在成長成才過程中要堅持以人民為中心的價值立場。青年本身是人民群眾構(gòu)成中最具創(chuàng)造性、最有活力的組成部分，與人民之間有著不可分割的血肉聯(lián)系，新時代青年要想有所作為，就必須將自身成長成才的根基深扎人民群眾之中，熱愛人民，服務人民，虛心向人民群眾學習，關(guān)心人民群眾生活疾苦，認真傾聽人民群眾呼聲，積極回應人民群眾的期待。青春是人生最美好的時光，新時代青年要想綻放出彩青春，人生活得有意義，就必須樹立崇高的理想信念，樂于奉獻，敢于擔當，勇于投身人民的偉大實踐中去，與人民一起拼搏奮進，以全心全意為人民服務的實際行動服務社會、服務人民，只有為黨和人民無私奉獻的青春，才是真正充實、溫暖、持久、無悔的青春。

新時代比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標，面對百年未有之大變局，唯有培養(yǎng)理想信念堅定、工作能力過硬、勇于擔當使命的時代新人，才能擔負起國家發(fā)展、社會進步、民族振興的時代重任，因此，新時代青年成長成才思想的理論建構(gòu)以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為價值目標，深刻回應了“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”以及“怎樣培養(yǎng)人”等時代重大命題。時代新人的“新”一方面“體現(xiàn)在自信、遵道德、講奉獻、重實干、求進取”[6]，新時代青年應該堅定“四個自信”、崇德向善、樂于奉獻、腳踏實地、求真務實、積極開拓，以飽滿的熱情、昂揚的姿態(tài)、嶄新的實踐實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想；另一方面，具有創(chuàng)新創(chuàng)造精神的青年人才，“是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在”[13]。因此，時代新人的“新”還體現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)造上，新時代廣大青年要努力學習，練就過硬本領，以創(chuàng)新創(chuàng)造為價值引領，在創(chuàng)新創(chuàng)造的偉大實踐中確立人生價值目標，在實現(xiàn)民族復興的偉大征程中迎難而上、爭做先鋒。為了讓時代新人迅速成長為中華民族復興的中堅力量，新時代青年成長成才思想要求各級學校堅持立德樹人的辦學目標，培育廣大青年養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、以真才實干服務社會的良好品德，引導廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極培育和踐行社會主義核心價值觀；要求各級黨委和政府“以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方”為青年成長成才創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，真正將青年培養(yǎng)成“有思想、有情懷、有責任、有擔當”的時代新人[8]。

新時代青年成長成才思想不是憑空生成的空中樓閣，它的理論根基建構(gòu)于馬克思主義青年觀之上，豐富和發(fā)展馬克思主義青年觀是其理論闡釋的價值旨歸。馬克思主義青年觀的創(chuàng)始人馬克思和恩格斯把青年當作無產(chǎn)階級革命的未來和希望，認為青年應該在人類幸福和自身完美基礎上選擇最能為人類謀取幸福的工作。列寧從政治性角度發(fā)展了馬克思主義青年觀，突出強調(diào)青年成長成才過程中應該加強共產(chǎn)主義遠大理想教育，引導他們樹立堅定的政治立場。我們黨的歷屆領導人在革命、建設、改革開放各個時期，都對青年成長成才問題發(fā)表了一系列重要論述，豐富和發(fā)展了馬克思主義青年觀。毛澤東同志指出青年在中國革命和建設中起著先鋒和橋梁作用，認為青年是整個社會中最積極最有生氣的力量，世界的未來屬于青年；鄧小平同志認為科學的未來在于青年，學校要加強對青年的引導，努力向青年宣傳高尚品德；江澤民同志認為對青年一要愛二要嚴，不斷加強對青少年的愛國主義教育，引導和幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；胡錦濤同志則要求尊重青年主體地位，引導青年走在時代前列，希望青年刻苦學習、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新。黨的十八大以來，習近平總書記繼承馬克思主義青年觀的基本理念和原則，創(chuàng)立了新時代青年成長成才思想，系統(tǒng)闡釋了新時代青年的地位、作用和使命等重大問題，指明青年是黨、國家、民族的未來和希望，引導廣大青年用馬克思主義理論武裝頭腦，堅定政治立場，增強“四個自信”，要求各級黨委和政府信任青年、關(guān)愛青年，為青年成長成才創(chuàng)造良好條件，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義青年觀，開辟了馬克思主義青年觀的新境界。