新時代基層黨組織黨史和新中國史學習教育的模式構建

楊 杰

（中共長春市二道區(qū)委黨校，吉林 長春 130600）

在當前中國共產(chǎn)黨成立100 周年之際，深入挖掘吉林紅色歷史文化，加強對于紅色教育方面的研究和實踐，積極開展基層黨組織黨史和新中國史的學習和教育，不僅對于堅定黨員干部的信仰，實現(xiàn)使命傳承有著重要意義，而且對于促進國家和社會的進一步發(fā)展，培育新時期背景下的時代新人也有著積極作用。因此加強基層黨組織黨史和新中國史學習教育方面的研究是十分必要的。

一、開展基層黨組織黨史和新中國史學習教育的意義

1.堅定信仰

當前，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了100 個年頭。在這百年間，中國共產(chǎn)黨人通過不斷奮斗和努力，實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。黨史、新中國史就是記載和書寫了中國共產(chǎn)黨為人民利益、為共產(chǎn)主義理想奮斗的整個過程的史冊，不僅記錄了先輩們的奮斗經(jīng)歷，而且還蘊含著革命、建設、改革、復興的理想、信念以及意志。因此開展基層黨組織黨史和新中國史的學習教育，能夠潛移默化地對基層黨員干部產(chǎn)生積極影響，幫助其更加堅定信仰，鼓勵并激發(fā)新時代黨員燃起奮斗精神。

2.傳承使命

在習近平總書記地帶領和指導之下，黨中央政府在開展工作的過程中，著重強調了“牢記使命，不忘初心”這八個字。要堅持走新時代背景下中國特色社會主義道路，不斷加強對于中國特色社會主義道路地探索。黨史和新中國史的學習教育就是傳承使命的重要途徑之一，能夠幫助共產(chǎn)黨人更加深入地了解黨的歷史、國家的歷史，并從中感受到先輩們的意志和追求，實現(xiàn)使命的傳承，對于形成道路自信、文化自信、理論自信以及制度自信等都有著積極作用。

3.促進發(fā)展

“以史為鑒，可以知興替”，黨史和新中國史記載了多年來我國共產(chǎn)黨的奮斗史和新中國發(fā)展史，通過黨史和新中國史的學習不僅能夠增強民族自信心和自豪感，同時，還能夠作為當今時代發(fā)展以及人民奮斗的重要參考，也是鞏固以人民為中心執(zhí)政理念的重要方式。加強黨史和新中國史的學習和教育，并將其貫穿在各方面工作以及政治任務執(zhí)行的過程當中，對于加強組織領導，落實政治責任等都有著積極作用，這也是新時期背景之下，推動國家高質量發(fā)展，促進發(fā)展格局構建的前提基礎。

4.立德樹人

人才是國家發(fā)展和建設的重要基礎，關乎著民族和國家命運，加強黨史以及新中國史學習和教育的研究，將紅色故事、紅色文化傳承和發(fā)揚下去，在潛移默化之中，實現(xiàn)對于國家青年的引導和教育，幫助其建立良好的、積極的、向上的思想道德觀以及民族觀念。積極深入地應用紅色資源，開展黨史和新中國史的學習教育，以此培養(yǎng)出一批有愛國情懷、青春夢想、實干精神以及學習熱情的新時代人才。

二、黨史和新中國史學習教育的目的

1.傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風

建黨一百年以來，黨的革命精神、愛國主義精神等始終是引領全國人民不斷前進、不斷進步的核心精神。并且在整個革命的過程中，形成了具有中華民族特色的革命優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，成為了新時代背景下，國家建設的寶貴財富。加強黨史和新中國史的學習，就是要從革命先輩的經(jīng)歷和奮斗過程中，了解和傳承這種黨的優(yōu)良作風，繼續(xù)將這種作風傳承、發(fā)揚下去。在當前背景下，我國的社會矛盾以及人民的切實需求正在不斷發(fā)生轉變，通過黨史和中國史的學習，能夠實現(xiàn)黨的傳統(tǒng)和作風的繼承，并結合當前時代發(fā)展特點和國家發(fā)展需求，不斷將這種優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風融入到實際工作和國家建設當中，進一步促進國家向著更加輝煌的方向不斷前進。

2.推動黨員干部承擔民族使命

黨的初心和使命，一直以來都是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進、不斷奮斗的重要動力，自中國共產(chǎn)黨建成以來，我黨經(jīng)歷了一段艱難的歷史時期，為新中國的成立、建設以及發(fā)展奠定了堅實的基礎。黨史以及新中國史為新時代中國的建設以及發(fā)展提供了良好的參照和借鑒作用。在此情況之下，為進一步推動新時期黨員干部能夠牢記初心，承擔起民族使命，首先需要做的就是加強對于黨史以及新中國史的學習教育，并在不斷學習和深刻思考的過程中，使得黨員干部認識到黨的崇高理想和追求，塑造良好純潔的品質，促使黨員干部更好地承擔起民族復興的使命。

3.深入探索新時代創(chuàng)新理論

在中國社會發(fā)展的不同時期，共產(chǎn)黨人一直堅定不移地進行理論分析和創(chuàng)新探索，不僅促進了黨的建設發(fā)展，在國家建設和發(fā)展中也發(fā)揮了巨大的作用。時至今日，我黨對于理論方面的研究、創(chuàng)新以及實踐應用仍然沒有停止。而黨史和新中國史正是記錄了整個一百年間，理論探索以及實踐應用過程的歷史。在此過程中，每一次的理論創(chuàng)新不僅建立在對過去經(jīng)驗總結和分析的基礎上，也是結合當前時代特點所作出的不斷探索，最終創(chuàng)造了具有明顯時代烙印的新理論，帶領國家不斷邁向新征程。在新時期背景下，習近平新時代中國特色社會主義思想也是如此，是共產(chǎn)黨人經(jīng)過對馬克思主義理論、黨的發(fā)展歷史、國家發(fā)展歷史，以及新時期國家發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向的分析研究，以國情為基礎所創(chuàng)建的具有新時期特點的理論。因此，通過對黨史以及新中國史的學習和研究，能夠幫助共產(chǎn)黨人在不斷深入了解歷史的同時，為新理論的創(chuàng)新探索奠定良好基礎，對于理論創(chuàng)新以及實踐應用都有著積極意義。

4.進一步提高黨的執(zhí)政本領

除上述目的之外，通過對黨史以及新中國史的學習，還能夠進一步了解我黨的發(fā)展歷程，以及中國共產(chǎn)黨人的價值觀念、管理思路等，為新時期背景下的共產(chǎn)黨員提供探索思路，并培養(yǎng)其大局觀念，從歷史中借鑒經(jīng)驗，總結教訓，促使新時代共產(chǎn)黨能夠真正做到以人民群眾為核心，立足現(xiàn)實問題，正確把握執(zhí)政方向，在先輩以及偉大領導人豐富斗爭經(jīng)驗的指引之下，為當今中國共產(chǎn)黨執(zhí)政提供有效地參考，不斷提高黨的執(zhí)政本領，理論創(chuàng)新以及實踐能力，促使中華民族的復興邁向新的臺階。

三、開展基層黨組織黨史和新中國史學習教育的策略

1.強化黨史教育理論依據(jù)

自1921 年成立以來，中國共產(chǎn)黨人始終堅持不懈地為人民謀福利、創(chuàng)幸福，因此加強黨史和新中國史的教育，不僅在一定程度上能夠使得人們了解共產(chǎn)黨人為國家以及人民所作出的巨大貢獻，同時，還讓人們充分感受到了今天的幸福生活來之不易。自黨的十八大以來，黨中央對于黨史和中國史學習教育的重視程度不斷提高，在此情況下，要想進一步確?；鶎狱h組織中黨史和新中國史學習教育的有效性，就必須要先加強對于相關教育理論的研究，以此進一步確保黨史學習和教育的理論性、系統(tǒng)性、科學性以及有效性，為后續(xù)教育工作的開展奠定良好基礎，提供有力的理論支撐。

黨史和新中國史，是提升我黨執(zhí)政水平，促進國家發(fā)展最為權威、全面的“教科書”，其中包含著黨領導人民獲得解放，逐漸走向富強的全過程，以及中國共產(chǎn)黨在整個中國發(fā)展歷程中的探索過程，解釋了中國共產(chǎn)黨為什么能夠領導國家和人民；黨史和新中國史，也是國家發(fā)展最好的“營養(yǎng)劑”，其中所蘊含著的時代精神、革命精神以及愛國主義精神等，是中國共產(chǎn)黨人寶貴的精神財富，也是激勵和引導新時期共產(chǎn)黨人的重要精神來源，能夠激勵共產(chǎn)黨人傳承先輩精神，不斷奮斗，不斷前進；黨史和新中國史，更是國家發(fā)展的警鐘，毛澤東同志曾經(jīng)提出的深刻警示，至今仍然啟迪并提醒著當代共產(chǎn)黨人，“生于安樂，死于憂患”，這至今仍是我黨執(zhí)政過程中需要牢記的，只有深刻銘記毛澤東同志的警示，繼承我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，才能夠落實全面從嚴治黨，不斷為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗。

2.準確把握黨的歷史主題

想要進一步確保黨史、新中國史學習教育的效果，就必須要先明確我黨的歷史主題和主線，在有主題、有方向的情況下，黨史和新中國史的學習教育才能夠取得良好成效。因此，明確黨的歷史主題，把握黨的發(fā)展主線是至關重要的。習近平總書記曾在黨史工作會議中提出，在1949 年新中國成立之前，中國人民的主要歷史任務以及斗爭方向是爭取民族獨立和人民解放。在新中國成立以后，中國共產(chǎn)黨則要帶領人民實現(xiàn)國家繁榮富強和共同富裕的發(fā)展目標，因此，黨的歷史發(fā)展主題和主線也是以完成這兩大歷史任務為主。

在完成這兩大歷史任務的過程中，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民，不斷奮斗、不斷努力，不僅戰(zhàn)勝了日本的侵略、推翻了國民黨反動派統(tǒng)治，而且還取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國。同時，不斷加強對于新政治理論的研究，在改革開放偉大征程的帶領之下，廣大人民群眾的生活水平不斷提高，綜合國力也在逐漸增強。當前，在習近平同志為核心的黨中央的帶領之下，中華人民共和國已然邁上了新的歷史階段，同時解決了很多長期遺留問題，進一步促進了國家以及我黨的發(fā)展。在實際進行黨史和新中國史學習教育的過程中，必須要準確把握黨的歷史主題和新中國發(fā)展主線，從根本上，深刻認識到黨在國家建設和發(fā)展過程中所發(fā)揮的統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用，不僅能夠激發(fā)人們提高學習黨史和新中國史的積極性，而且還能夠明確學習方向和脈絡，保障學習的效果。

3.加強黨史和中國史學習教育宣傳

在實際開展黨史和中國史學習教育之前，為保障教育效果，幫助人們更好地理解，需要做好黨史和中國史學習教育的宣傳，通過擴大宣傳范圍和加強宣傳力度，為后續(xù)教育工作的順利開展奠定良好基礎。在此過程中，需要深化對于黨史和新中國史的研究，做到從不同的角度、層面進行黨史和新中國史的宣傳。不僅要舉辦黨史和新中國史學習教育宣講會，還需要借助現(xiàn)代多媒體平臺以及互聯(lián)網(wǎng)技術，進一步擴大宣傳覆蓋面，幫助人們認識到黨史和新中國史學習的意義，使人們能夠更加深刻地認識和了解黨史以及新中國史。積極深入地應用吉林紅色文化資源，使得人們更加深刻地認識和了解到本地紅色文化內(nèi)涵，深入體會建黨以來所面臨的斗爭，做到進一步弘揚革命精神、愛國主義精神，激發(fā)人們學習黨史和新中國史的熱情以及積極性，點燃人們的愛國主義熱情。同時，充分發(fā)揮黨員領導干部的帶頭作用和模范作用，提升基層黨組織學習的主動性。

4.確保黨史和新中國史學習教育落到實處

首先，為確?；鶎狱h組織黨史和新中國史學習教育工作開展的有效落實，需要先針對領導干部展開學習教育工作。基層黨組織是落實全面從嚴治黨，開展思想教育的主要組織層面，因此必須要先對領導班子進行黨史和新中國史學習教育，以少數(shù)帶動多數(shù)，逐漸提高基層黨組織的思想覺悟和政治水平，對于進一步促進黨史和新中國史學習教育的有效落實有著積極意義。

其次，結合當前基層黨組織實際情況，有針對性地開展主題主線教育活動。中國共產(chǎn)黨建黨以及新中國成立以來，我們黨、人民以及政府面臨過各種各樣的困難，所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和斗爭數(shù)不勝數(shù)，留下來的寶貴精神財富以及治黨管黨經(jīng)驗十分豐富。為保障黨史和新中國史學習教育的有序進行，應對教育內(nèi)容進行科學規(guī)劃。以黨史以及新中國發(fā)展史為主線，進行專題教育，提高學習教育的針對性以及專項性。借助各種建黨、建國等相關節(jié)日、契機，積極開展豐富多彩的教育活動，能夠進一步提升黨員學習的積極性和興趣。

再次，建立常態(tài)化學習教育機制，豐富教育形式和渠道。一方面，強化黨史和新中國史學習教育的常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展。對此，基層黨組織可以結合當前黨建工作實際情況，每月定期組織主題黨日活動，并借助豐富的活動形式，深入應用和挖掘本地紅色文化資源，例如，東北抗聯(lián)、抗美援朝、四戰(zhàn)四平等特色紅色資源，開展黨史和新中國史學習教育，潛移默化實現(xiàn)對于黨員的滲透和影響。另一方面，開發(fā)新的學習教育活動形式和渠道。在實際進行學習教育的過程中，不僅可以采取傳統(tǒng)講座、報告等教育形式，還可以帶領黨員親自到紅色傳統(tǒng)教育基地當中進行體驗和感受，以紅色文化為主題舉辦演講、唱歌等各種活動，提高黨員參與的積極性和主動性，進一步保障黨史和新中國史學習教育的效果。此外，還需要積極借助現(xiàn)代信息技術手段，通過App、微信公眾號、官方微博等加強對于黨史和新中國史的宣傳教育。借助多媒體平臺開展宣傳工作，可以增強與黨員之間的互動性，提高用戶黏性，滿足不同受眾的差異化需求，使黨員能夠隨時隨地進行學習。

最后，加強黨史和新中國史學習教育課程方面的研究和開發(fā)。為提高教育質量效果，還需要加大黨史和新中國史學習教育相關課程的開發(fā)力度，結合不同地區(qū)的不同特點，以及當?shù)丶t色文化資源為核心，開發(fā)具備一定實用性的黨史和新中國史教學課程、案例等。通過打造精品課程，完成所開發(fā)課程的試驗和深入研究優(yōu)化，完善課程教學體系，同時結合實際情況開發(fā)具有當前時代精神的典型案例，做到充分利用本省紅色文化資源，有效激發(fā)黨員的民族自豪感和愛國主義精神等，進一步保障黨史和新中國史學習教育質量和效果。

結束語：綜上所述，通過黨史與新中國史的學習教育，不僅能夠傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，提高黨員干部的使命感以及責任感，還能夠加強對于新時代創(chuàng)新理論的了解，進一步提高我黨的執(zhí)政本領。為保障黨史和新中國史學習教育的質量和效果，首先需要強化黨史教育理論依據(jù)、準確把握黨和新中國發(fā)展的歷史主題，其次加強對于黨史和新中國史學習的教育宣傳，最后，結合時代背景以及先進技術手段等，促使黨史和新中國史的學習教育能夠有效落到實處。