新時期小學家庭教育策略探究

柳力瑋

摘 要：家庭教育是孩子相伴終身的教育，也是開展學校教育的基礎。進入新時期，在互聯(lián)網(wǎng)+大背景下，家庭教育也面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，因此充分關注家庭教育質(zhì)量，學校教育與家庭教育有效結(jié)合起來，指導家長開展有質(zhì)量的家庭教育，進一步促進孩子的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，促其健康快樂的成長。

關鍵詞：新時期;家庭教育;現(xiàn)狀;策略

一、新時期小學家庭教育現(xiàn)狀

當前家庭教育期望的“短視”也成為一個社會性的問題，望女成鳳以及望子成龍，這似乎成為了中國家長內(nèi)心最強烈的一個愿望，而且家長會對孩子寄予極大的期望，而極大的期望超出了孩子的水平以及能力，再加上缺乏具體參考的標準，難以執(zhí)行，家長在教學目標的制定上缺乏科學性，缺乏實事求是性，對孩子過于嚴格而導致出格，脫離現(xiàn)實，無法正確客觀地對孩子進行教育。過高的預想以及希望，變成了孩子心理的負擔。而有的家長拿別人的孩子來評判孩子，這也無形中會讓孩子心理產(chǎn)生不平衡，甚至也會產(chǎn)生一種被嫌棄的心理認知。也有家長對孩子的教育總是過于嚴格，雖然重視孩子情感上的教育，但對其生活中具體的行為、習慣的教育卻缺乏關注，比如主動、有禮貌地招呼客人，熱愛小孩子，尊敬老人，還要遵守課堂紀律，不能違反紀律等等，這些文明行為卻并沒有嚴格要求孩子，導致孩子缺乏良好的行為習慣。久而久之，則使得孩子壞習慣根深蒂固，一時之間也無法及時糾正過來。

與此同時，互聯(lián)網(wǎng)+大背景下然而，多元化思潮涌入，以及各種未經(jīng)甄別的信息泛濫，都無形中給缺乏辨別能力的小孩子造成了一定的負面影響。孩子受到手機上的各種信息的誘惑，缺乏抵抗力而沉溺于網(wǎng)絡游戲，不僅影響身心的健康發(fā)展，有的甚至會造成一定的心理問題，由此也嚴重影響到學校的教育以及家庭教育。如何合理的而科學的利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓小孩子學會利用互聯(lián)網(wǎng)來促進自己的學習以及形成良好的心理認知，這不僅要引起學校的關注，更需要在學校的指導下，家長必須面臨而重視的一個問題。

二、新時期小學家庭教育趨勢

教育方式逐漸在發(fā)生改變。隨著當前教育觀念的改變以及條件的日益成熟，不少家長對于教育的投入也在逐步增高。在當前新時期，家庭教育中的主力是母親，推崇的是一種尊重與關愛的教育方式，不少家長也逐步認識到嚴厲教育帶來的后果，其形象開始轉(zhuǎn)變?yōu)榇雀复饶盖?，陪伴孩子時間增多，享受與孩子共同的樂趣。尤其是年輕家長更愿意與孩子一起相伴成長，成為孩子的傾聽者以及促進孩子成長的促進者。

教育目標越來越清晰。當前，現(xiàn)代家庭對于孩子的教育目標也變得越來越清晰，著重圍繞孩子的具體狀況，對教育目標進行及時的調(diào)整，而家庭成員的分工也更為明確。作為父親，關注孩子的成績以及動手操作能力，落實到結(jié)果中。而母親則是培養(yǎng)孩子的良好習慣養(yǎng)成以及性格，能力等。對于孩子道德以及性格的培養(yǎng)已經(jīng)逐漸大于對孩子學習成績的關注，不少家庭在教育問題上逐漸趨于理性。把道德教育放在家庭教育以及學校教育的首位，成為家長與學校的共識，將注意力著重集中在小孩子的性格、興趣、習慣、自控力、意志力等等的環(huán)節(jié)之上，更關注孩子的個性，使其不斷的完善人格。而當前作為新生代的父母，教育目標更為全面以及長遠，為促進孩子的全方位發(fā)展，積極探索新方法、新路徑。

三、新時期小學家庭教育策略

1.彼此尊重信任，營造良好家庭教育環(huán)境。家庭教育過程中，家長充分尊重孩子，認真傾聽孩子的心聲，站在孩子的視角思考問題以及解決問題。整個家庭中，所有的家庭成員彼此尊重、信任、理解，父母雙方相互尊重以及父母對孩子給予尊重，都能夠使得孩子從小養(yǎng)成尊重他人的意識，同時在尊重中構(gòu)建良好的親子關系，整個家庭教育氛圍更為的和諧，引導兒童認識到家庭成員中所存在的一些差異，尊重這一差異，并在彼此尊重與信任中投入學習與生活。

2.尊重勞動，學會感恩，促進兒童健康成長。新時期隨著社會的發(fā)展，越來越多的家庭經(jīng)濟狀況提升，不少家長更注重孩子的心智教育，卻忽視了其勞動教育以及感恩教育等。為此，在家庭教育之中，注重培養(yǎng)孩子的勞動意識，引領孩子在參加適當?shù)募彝趧樱囵B(yǎng)孩子熱愛勞動的情感，樹立正確的勞動觀念，幫助兒童養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜糧食的良好習慣。而家長也要以身示范，避免過多說教，拿出實際行動，成為孩子的榜樣。與此同時，重視對兒童感恩意識的培養(yǎng)。在特定的節(jié)日來臨之際，為孩子創(chuàng)設良好的感恩環(huán)境。比如說，母親節(jié)到來，鼓勵孩子為媽媽做一件事情，有的孩子選擇幫媽媽洗碗，有的幫媽媽掃地，還有的制作賀卡送給媽媽，這一切都讓孩子形成良好感恩意識。同時與生活實際相結(jié)合，進一步感恩他人，感恩社會，感恩祖國，學會用實際行動報恩。

3.家校合力，全面指導家庭教育。成功的家庭教育也離不開學校教育的指導，為了提高家長開展家庭教育的質(zhì)量，學校充分利用家長開放日等，指導家長利用現(xiàn)代教育的方式來提升教育手段。引導每一位家長在日常家庭教育中多對孩子進行激勵與肯定，鼓勵孩子完成一些挑戰(zhàn)性的事情，進行正向評價以及物質(zhì)獎勵等。捕捉孩子在學習、生活中的點滴進步，及時鼓勵，使得學生獲得滿足感。通過家庭教育與學校教育的合力，將對學生健康心理的養(yǎng)成以及理想信念的塑造起到積極影響作用。

4.豐富教育手段，利用互聯(lián)網(wǎng)助推家庭教育提質(zhì)增效。在經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及科技的突飛猛進，現(xiàn)代信息技術日益更新，而當下則是互聯(lián)網(wǎng)+的大時代，信息技術在廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)對當下我們的生活具有巨大的影響力。通過互聯(lián)網(wǎng)開闊了視野，同時也使得距離不再成為距離，一切都在咫尺之間，既實現(xiàn)了資源的共享，也為教育者、學習者提供了豐富的資源。家庭教育借助互聯(lián)網(wǎng)，積極與學生、教師、班主任、其他學生家長等溝通聯(lián)系，開拓視野，拓展途徑。交流探討教育問題，學習先進育兒經(jīng)驗以及好做法，豐富家庭教育手段，科學施教，促進親子關系更為和諧，不斷完善學生人格，為后續(xù)學習生活奠定良好基礎。

參考文獻

[1]小學家庭教育在新時代下的發(fā)展策略探究[J].鄭映芳.華夏教師.2020（20）

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