高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的互動(dòng)途徑與方法

李寧 付強(qiáng)

摘要：學(xué)生黨建和學(xué)生管理兩項(xiàng)工作是高校工作中相對(duì)重要的兩個(gè)部分，涉及到高校自身的整體素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展同時(shí)，二者在許多方面都有著相同的地方，存在著緊密的聯(lián)系。積極做好高校學(xué)生黨建工作，并以此加強(qiáng)大學(xué)生管理相關(guān)工作，這項(xiàng)能夠?qū)烧呦嘟Y(jié)合的互動(dòng)機(jī)制逐漸受到了專家和有關(guān)部門的重視。本文擬對(duì)高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作有機(jī)結(jié)合的互動(dòng)內(nèi)容與途徑進(jìn)行探討，希望能在理論與實(shí)踐上形成一個(gè)較為全面、具體的，能夠有效促進(jìn)高校學(xué)生黨建和大學(xué)生管理工作協(xié)調(diào)發(fā)展的構(gòu)架，力求更好地指導(dǎo)高校學(xué)生管理工作的開展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建;學(xué)生管理;互動(dòng)

在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)生黨建工作對(duì)高校黨組織的建設(shè)與發(fā)展具有重要意義，其重要性也越來(lái)越突出。高校黨組織的工作重心是著力將大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想信念的青年馬克思主義者，而學(xué)生黨建就是要把大學(xué)生馬克思主義黨建理論同黨的建設(shè)實(shí)踐相統(tǒng)一，從而將大學(xué)生向正確的方向引領(lǐng)。學(xué)生管理工作則主要包括學(xué)生的班級(jí)管理、宿舍管理以及日常管理等方面，讓學(xué)生黨員多層次、全方位的參與到學(xué)生管理工作中，是做好高校黨建的新思路，也是促進(jìn)學(xué)生管理工作高效開展的有利途徑，幫助大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，還能進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生黨建成果實(shí)踐化。

一、高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

高等教育改革要求高校必須改變、調(diào)整學(xué)生管理工作開展的方式方法。高校學(xué)生管理工作開展難度較大，在現(xiàn)今高校擴(kuò)招的政策下，高校招生不斷增多，管理任務(wù)不斷加重;另一方面，高校學(xué)生管理工作繁多而復(fù)雜，內(nèi)容涉獵廣泛，指標(biāo)維度較多，使學(xué)生管理工作的難度大大提升。而高校學(xué)生管理隊(duì)伍則較為薄弱，首先存在整體素質(zhì)不高，數(shù)量不足的問(wèn)題，分工不明、不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)狀也使很多輔導(dǎo)員無(wú)法全心全意投入到工作中，導(dǎo)致其缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。其次是缺少一套系統(tǒng)的、完善的、有指導(dǎo)意義的學(xué)生管理工作體系同時(shí)缺少獎(jiǎng)懲措施，導(dǎo)致學(xué)生管理工作不成體系、依賴經(jīng)驗(yàn)，工作成效不明顯。

二、高校學(xué)生黨建工作開展的現(xiàn)狀

隨著大學(xué)生入黨積極性的不斷提高，高校黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子的人數(shù)也不斷增加，盡管一些高校已經(jīng)探索出一些學(xué)生黨員教育與管理的新方式，如積極組織黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、召開民主生活會(huì)、主題黨日活動(dòng)等，但不可否認(rèn)，高校黨建依然存在“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”“注重硬性指標(biāo)、忽視動(dòng)機(jī)考察”以及“工作程序不夠規(guī)范”等問(wèn)題。同時(shí)，高?；鶎狱h建工作隊(duì)伍依然存在著人才資源嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，不論是人員數(shù)量還是專業(yè)素質(zhì)都有待提升。

三、高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作互動(dòng)的必要性

（一）高校學(xué)生黨建可以更好地指導(dǎo)學(xué)生管理工作的開展

大學(xué)生黨員是學(xué)生隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。高校開展學(xué)生黨建工作，要積極發(fā)揮大學(xué)生黨員的模范帶頭作用，是推動(dòng)學(xué)生管理工作走向有序化最為高效、便捷的方式。高校應(yīng)該主動(dòng)尋求創(chuàng)新學(xué)生黨建方式方法，爭(zhēng)取在思想政治層面和教育引領(lǐng)層面賦予學(xué)生管理工作更高的指導(dǎo)意義，以全方位提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

（二）學(xué)生管理工作是學(xué)生黨建工作開展的有效載體

高校開展學(xué)生管理工作，目的在于培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的人文修養(yǎng)、完善其紀(jì)律意識(shí)、法律意識(shí)，同時(shí)提高其社會(huì)實(shí)踐能力等。以學(xué)生黨建工作為核心，高校可以積極組織和開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生參與其中，借此提升其綜合素質(zhì)。作為學(xué)生管理工作的主體，大學(xué)生黨員將承擔(dān)著重要角色，發(fā)揮其頭雁領(lǐng)航作用。

（三）高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作存在共同的工作目標(biāo)

高校學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作，最終目的都是要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，盡管途徑不同，但出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是育人，服務(wù)學(xué)生是二者共同的目標(biāo)。因此，將學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作結(jié)合起來(lái)，是時(shí)代發(fā)展對(duì)高校的必然要求。

四、高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的互動(dòng)途徑與方法

（一）學(xué)生黨建與教育活動(dòng)間的互動(dòng)

為保證高校黨建工作的有序開展，就必須豐富黨建工作的內(nèi)容，以吸引大學(xué)生群體積極參與。高校黨建與大學(xué)生教育活動(dòng)間的充分互動(dòng)，有助于以滲透的方式高效開展黨建工作。一是要發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，加強(qiáng)對(duì)教育信息的引導(dǎo)和篩選，要注重挖掘新時(shí)代正能量信息。另一方面，在開展黨建工作時(shí)應(yīng)該注重發(fā)揮思想和組織層面的帶頭作用，切實(shí)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，提升學(xué)生的思想水平，更好的培養(yǎng)學(xué)生的人生觀念，為學(xué)生的自我發(fā)展提供支持，以發(fā)展和擴(kuò)大黨建的影響力。

（二）黨建與學(xué)生日常管理工作互動(dòng)

我國(guó)高校大多以輔導(dǎo)員制度為核心來(lái)開展學(xué)生日常管理工作，存在的弊端是輔導(dǎo)員人手不足，難以顧及到學(xué)生個(gè)體。高校應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)生日常管理工作的新模式，將黨建與學(xué)生日常管理工作相結(jié)合，成立學(xué)生黨建小組，協(xié)助輔導(dǎo)員和班級(jí)干部開展工作，管理班級(jí)日常事務(wù)，協(xié)助班級(jí)做期末評(píng)先評(píng)優(yōu)工作，以推動(dòng)學(xué)生黨建制度化發(fā)展。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生日常管理工作抓手，活躍學(xué)生黨建形式。在新媒體時(shí)代，高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)提高黨建工作效率，豐富黨建載體形式，形成黨建與學(xué)生日常管理工作之間的互動(dòng)，將學(xué)生日常管理工作做實(shí)，真正服務(wù)廣大學(xué)生，并擴(kuò)大黨建工作的影響力，充實(shí)校園生活。

（三）學(xué)生黨建與宿舍管理工作互動(dòng)

新形勢(shì)下，高校宿舍被賦予了新的內(nèi)涵，高校應(yīng)主動(dòng)建構(gòu)以黨建指導(dǎo)管理的新型宿舍管理模式。學(xué)校層面建立的指導(dǎo)宿舍管理活動(dòng)的黨組織，可以有效整合大學(xué)生黨員隊(duì)伍與宿舍管理隊(duì)伍的資源，解決宿舍管理隊(duì)伍黨務(wù)素質(zhì)不高、黨建基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題?？梢詷?gòu)建以大學(xué)生黨員為核心，打造優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀樓層的方法，形成黨員帶動(dòng)寢室、寢室?guī)?dòng)樓層、樓層帶動(dòng)宿舍、宿舍帶動(dòng)校園的模式，使學(xué)生黨建與宿舍管理在機(jī)制上、內(nèi)容上形成良性互動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生黨建和宿舍管理工作的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

[1]高校黨建工作品牌化建設(shè)實(shí)踐研究——以廣東金融學(xué)院公共管理學(xué)院為例[J].周鳴.科教文匯（中旬刊）.2020（04）

[2]政道與治道視域下工匠精神融入高校黨建研究[J].孫飛，趙攀.安順學(xué)院學(xué)報(bào).2020（02）

作者簡(jiǎn)介

李寧（1980-），遼寧營(yíng)口人，碩士研究生，遼寧科技大學(xué)教師，講師，研究方向：文化傳承與發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育理論研究。

付強(qiáng)（1990-），遼寧凌源人，碩士研究生，遼寧科技大學(xué)教師，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育理論研究。