提升鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量

許新為 繆瑋

摘 要：本文對(duì)提升鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行研究，簡(jiǎn)單分析鉗工技能訓(xùn)練的意義，再對(duì)鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量的提升方法進(jìn)行闡述，旨在為鉗工的技能培訓(xùn)提供幫助，積極推動(dòng)鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量的提升，確保技能訓(xùn)練的作用得到發(fā)揮，進(jìn)而保證鉗工的綜合素質(zhì)得到全面的提升。

關(guān)鍵詞：提升;鉗工;技能訓(xùn)練;質(zhì)量

鉗工技能訓(xùn)練是為了培養(yǎng)鉗工的綜合素質(zhì)，保證鉗工能夠符合當(dāng)前工廠的實(shí)際情況，從而全面提升工作質(zhì)量。基于此，本文對(duì)提升鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行研究，通過(guò)有效地提升方法，促進(jìn)鉗工的訓(xùn)練質(zhì)量提升，從而使得鉗工的綜合素質(zhì)能夠得到提升，并且滿足實(shí)際企作業(yè)的要求，最終滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

1 鉗工技能訓(xùn)練的意義

鉗工是負(fù)責(zé)切削加工，機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因?yàn)樵趯?shí)際的工作中，需要在鉗工臺(tái)上運(yùn)用臺(tái)虎鉗進(jìn)行作業(yè)，所以被稱為鉗工。鉗工的實(shí)際作業(yè)可以分為鏨削、銼削、鋸削等，同時(shí)，我們還知道，鉗工是機(jī)械制造業(yè)中最古老的金屬加工技術(shù)。

雖然，鉗工有著很久歷史，但是鉗工至今還沒(méi)有機(jī)械自動(dòng)化和科技的淘汰，說(shuō)明，鉗工在實(shí)際應(yīng)用中，能發(fā)揮重要作用的。例如某加工廠，引入大量機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備，但是，企業(yè)發(fā)現(xiàn)，這些自動(dòng)化設(shè)備是不能取代鉗工，企業(yè)還需要鉗工去進(jìn)行相關(guān)工作，從而保證施工的質(zhì)量和施工的安全的。但是，隨著相關(guān)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，相關(guān)工藝的不斷優(yōu)化，鉗工也面臨技術(shù)革新困擾，所以，為了讓鉗工的技能可以滿足新工藝的需求，降低操作失誤，本文結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)鉗工技能培訓(xùn)進(jìn)行研究，從而有效提升鉗工工作的專項(xiàng)操作水平，實(shí)現(xiàn)鉗工綜合素質(zhì)的全面提升。同時(shí)，通過(guò)技能訓(xùn)練，還能提高鉗工的工作能力，確保鉗工在實(shí)際的作業(yè)中，能夠嚴(yán)格按照操作規(guī)范和施工標(biāo)準(zhǔn)，從而確保鉗工相關(guān)工作的質(zhì)量提升，促使鉗工能夠滿足實(shí)際工作的基本需求。

針對(duì)工具鉗工，技能訓(xùn)練的內(nèi)容就相對(duì)不同，在掌握基本技能同時(shí)還需要加強(qiáng)簡(jiǎn)單工裝的設(shè)計(jì)以及機(jī)構(gòu)組裝與調(diào)整的培訓(xùn)，保證實(shí)際操作中，能夠滿足實(shí)際工作的基本需求，進(jìn)而提升工作的精確度，確保鉗工作業(yè)能夠有較好的工作質(zhì)量，確保鉗工操作技能適應(yīng)新形式的發(fā)展。

2 提升鉗工技能訓(xùn)練的質(zhì)量的相關(guān)措施

2.1加強(qiáng)技能訓(xùn)練的計(jì)劃性

工具鉗工的技能培訓(xùn)，需要制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，并以訓(xùn)練計(jì)劃為基礎(chǔ)，從多個(gè)角度入手，全面提升鉗工的技能水平，避免培訓(xùn)訓(xùn)練的作用不顯著，無(wú)法達(dá)到提高鉗工技能水平的情況。所以針對(duì)工具鉗工，需要預(yù)先對(duì)他們的工作內(nèi)容進(jìn)行分析，了解他們的工作包括工裝的設(shè)計(jì)與調(diào)整，包括夾具的精度調(diào)整等，所以就要結(jié)合這部分工作內(nèi)容，從本質(zhì)上，提升工具鉗工的作業(yè)技能，確保相關(guān)工作能夠得到有效支持，從而保證鉗工的工作質(zhì)量使得鉗工的技能培訓(xùn)質(zhì)量得到上升，確保實(shí)際工作中，鉗工能對(duì)工裝進(jìn)行設(shè)計(jì)，并能實(shí)施有效的調(diào)整工作，并且能實(shí)現(xiàn)對(duì)夾具的精度的有效調(diào)整。具體的訓(xùn)練計(jì)劃制定中，需要注意：

（1）保證訓(xùn)練計(jì)劃的連續(xù)性，避免出現(xiàn)斷層的問(wèn)題。鉗工訓(xùn)練計(jì)劃制定時(shí)，需要注意保證計(jì)劃的連續(xù)性，確保鉗工能夠有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)，指導(dǎo)教師要做好教材的選擇，確保教材符合實(shí)際的工作的基本需求，并發(fā)揮教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保鉗工能夠在培訓(xùn)中，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互進(jìn)步，確保訓(xùn)練的有效性。

（2）合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，確保訓(xùn)練可以有序進(jìn)行。訓(xùn)練，要張弛有度，在合適的時(shí)間里，安排合適的訓(xùn)練內(nèi)容，有助于鉗工掌握相應(yīng)的技能，例如，基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，要以基礎(chǔ)知識(shí)掌握為主，包括相關(guān)工具的使用，包括基礎(chǔ)測(cè)量設(shè)備的使用等，同時(shí)，還要加強(qiáng)件操訓(xùn)練，確保鉗工能夠掌握尺寸精度操作，滿足實(shí)際工作需求。另外還要合理對(duì)工具鉗工的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，從而保證工具鉗工的相關(guān)工作，能夠符合工作要求，進(jìn)而提高訓(xùn)練質(zhì)量。

2.2技能訓(xùn)練的理論性的指導(dǎo)

為了確保技能訓(xùn)練的質(zhì)量，在實(shí)際的技能訓(xùn)練階段，要做好技能訓(xùn)練的理論性指導(dǎo)，從而保證訓(xùn)練的效果，技能訓(xùn)練不只是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，還要在訓(xùn)練中，注意對(duì)鉗工的精神的狀態(tài)的控制，進(jìn)而保證訓(xùn)練質(zhì)量，從而提升鉗工的工作質(zhì)量，尤其是工具鉗工，不僅要注意他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要注意他們的精神是否愿意，從而保障鉗工能夠處于較好的工作狀態(tài)，進(jìn)而提高培訓(xùn)質(zhì)量。

（1）進(jìn)行理論性分析。為了保證培訓(xùn)效果，需要注意理論性分析，從而避免出現(xiàn)操作中的一些錯(cuò)誤現(xiàn)象和錯(cuò)誤操作，進(jìn)而影響鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量，所以要加強(qiáng)鉗工訓(xùn)練技能訓(xùn)練質(zhì)量，就要對(duì)鉗工的理論性進(jìn)行分析，如在夾座的調(diào)整時(shí)，需要對(duì)夾具的調(diào)整進(jìn)行理論性分析，從而讓技能的訓(xùn)練具有較高的價(jià)值，從而有效提升技能訓(xùn)練質(zhì)量。

（2）合理進(jìn)行理論性指導(dǎo)。為了確保鉗工能夠得到有效的訓(xùn)練，并提高訓(xùn)練質(zhì)量，需要合理地進(jìn)行理論性指導(dǎo)。根據(jù)鉗工本身的理解和接受能力，逐步深入訓(xùn)練內(nèi)容，初期，可以通過(guò)一些小的問(wèn)題，引導(dǎo)鉗工從不同角度，不同的方向，思考問(wèn)題，并不斷尋找問(wèn)題的答案，從而保證鉗工的訓(xùn)練更有意義，確保鉗工在實(shí)際的操作中，能解決問(wèn)題，提高鉗工工作效率。

（3）適當(dāng)?shù)睦碚撔钥偨Y(jié)。當(dāng)訓(xùn)練進(jìn)行到一道階段后，需要組織鉗工進(jìn)行相應(yīng)的交流工作，促使鉗工暢談自己的體驗(yàn)與心得，并能展示自己的理論性掌握內(nèi)容，從而確保鉗工能夠積極展示自己所掌握的訓(xùn)練內(nèi)容，并提高鉗工本身的信息收集工作，從而滿足實(shí)際工作的需求。

2.3遵循技能訓(xùn)練方法的科學(xué)性

訓(xùn)練本身需要具有一定的科學(xué)性，如果訓(xùn)練的方法不夠科學(xué)，就必然會(huì)影響訓(xùn)練的質(zhì)量，甚至帶來(lái)隱患，所謂的隱患，就是錯(cuò)誤的培訓(xùn)方法，會(huì)給鉗工帶來(lái)錯(cuò)誤的技術(shù)掌握，從而在設(shè)計(jì)的操作中，鉗工就會(huì)按照錯(cuò)誤的方法進(jìn)行操作，從而就會(huì)給鉗工工作質(zhì)量帶來(lái)影響，從而導(dǎo)致技術(shù)訓(xùn)練給鉗工帶來(lái)負(fù)面影響，也就造成培訓(xùn)的質(zhì)量不高。

所以實(shí)際培訓(xùn)中，要遵循技能訓(xùn)練方法的科學(xué)性和規(guī)范性。所謂科學(xué)性，是要保障技能訓(xùn)練方法，符合科學(xué)原理，符合實(shí)際需求。所謂規(guī)范性，是指訓(xùn)練的相應(yīng)內(nèi)容，要符合鉗工工作的基本需求，確保技術(shù)符合規(guī)范，從而有效提高鉗工技能訓(xùn)練的質(zhì)量。

（1）基本功訓(xùn)練?；竟τ?xùn)練是技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，要遵循實(shí)際需求，確保鉗工在訓(xùn)練過(guò)程中，能夠嚴(yán)格按照技能要求和技能規(guī)范進(jìn)行作業(yè)，從而有效提高技術(shù)水平。

（2）模擬訓(xùn)練。結(jié)合先進(jìn)技術(shù)，例如VR模擬技術(shù)，對(duì)實(shí)際的鉗工操作進(jìn)行模擬，選擇較為重點(diǎn)的工作內(nèi)容，確保鉗工進(jìn)行模擬演練，從而有效提高鉗工操作的效率，降低操作過(guò)程中的失誤，使得鉗工技能訓(xùn)練的質(zhì)量得到保證。

（3）心理素質(zhì)的訓(xùn)練。鉗工技能訓(xùn)練的質(zhì)量是影響鉗工訓(xùn)練成果的基礎(chǔ)，所以在訓(xùn)練階段，不僅要重視鉗工的技能水平增長(zhǎng)情況，還要注意鉗工心理素質(zhì)和職業(yè)道德的訓(xùn)練。心理素質(zhì)，可以通過(guò)相應(yīng)心理輔導(dǎo)，促使鉗工意識(shí)到工作重要性，明確工作對(duì)技術(shù)的要求，從而確保實(shí)際工作中，能夠嚴(yán)格遵循技術(shù)規(guī)范，提高施工質(zhì)量。而職業(yè)道德培養(yǎng)，是為了確保鉗工在后續(xù)工作中，能遵循規(guī)范，按照技術(shù)要求進(jìn)行作業(yè)，確保鉗工工作質(zhì)量。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)提升鉗工技能訓(xùn)練質(zhì)量的對(duì)策進(jìn)行研究，結(jié)合實(shí)際情況，研究鉗工技能訓(xùn)練的意義，并提出提升鉗工技能訓(xùn)練的質(zhì)量的相關(guān)措施，從而保障鉗工在技能訓(xùn)練中，能夠得到更多的技術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)而提高鉗工的工作質(zhì)量，確保鉗工的整體素質(zhì)能夠滿足企業(yè)的基本需求。

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作者簡(jiǎn)介：

許新為（1979.05—），女，漢，江蘇常州，大專，工具鉗工高級(jí)技師。